La sobrecarga de información (information overload) es intrínseca a la red internet, la progresión geométrica que ha sufrido en tan poco tiempo la red ha producido que haya una inmensidad de información sobre cualquier tema.
Para Redecker et al. (2009) cuando se produce esta sobrecarga de información se tienen que utilizar estrategias de aprendizaje que implican búsqueda de información, filtrado, gestión, combinación, validación y contextualización de la información. Pero Siemens (2006) recoge aún más habilidades que los estudiantes tienen que tener ser críticos y creativos, estar conectado, formar redes, etc.

Esto promueve el aprendizaje basado en la búsqueda, filtrado y síntesis, en lugar de la asimilación de una sola fuente.

Los estudiantes de hoy se encuentran con ubicuidad de las tecnologías, facilidad de acceso y uso y sobrecarga de información.

Por consiguiente los estudiantes tienen que tener unas habilidades, es lo que el Marco Europeo de la Competencias Clave marca como las cuatro competencias transversales:

Competencia digital, aprender a aprender, competencia social e iniciativa y/o emprendimiento.

Todas están relacionadas en la sociedad del conocimiento. La competencia digital no sólo implica conocer los conocimientos informáticos, sino un uso seguro y crítico de la información. En este caso las personas deben tener la posibilidad de utilizar las tecnologías para ser creativos, innovar o apoyar el pensamiento crítico. Pero para conseguir esto deben tener una actitud reflexiva con respecto a la información obtenida y saber validar, siendo conscientes de los problemas que acarrea la falta de validez y fiabilidad de la información.

La investigación de Calvani et al. (2012) muestra como la escuela es fundamental para que los estudiantes alcancen las competencias necesarias a través de intervenciones educativas específicas dirigidas a desarrollar una personalidad crítica, ética y socialmente reflexivas.
Redecker et al. (2009) ftp://ftp.jrc.es/pub/EURdoc/EURdoc/JRC55629.pdf
Siemens (2006) http://www.elearnspace.org/KnowingKnowledge_LowRes.pdf
Calvani et al. (2012) http://www.uio.no/studier/emner/matnat/ifi/INF3280/v13/undervisningsmateriale/calvanietal2012digitalcompetenceitalianteenagers.pdf

Estudio sobre competencias digitales de los adolescente italianos

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