ACTIVIDAD TRES (UNIDAD 3 del curso de PLE). Implicación docente en la gestión de información del alumnado en el aula.

Bueno estoy haciendo la actividad 2 y ¡me remite a este hilo!

Decir que la sobrecarga de información, a pesar de ayudarnos a dar relevancia a las competencias digitales (siempre aprendiendo a gestionar esa sobrecarga), pienso que nos puede suponer un verdadero problema en el papel de investigadores en la red, padres y docentes. Es importante recordar que lejos de aportar más visiones a determinadas edades, creo que produce una falta de atención enorme al ser casi imposible centrarse en algo específico. Ya conocemos cuando a nivel de usuario nos ponemos a buscar informaciòn, como se nos va remitiendo a diferentes enlaces que llegan al final incluso a perdernos del hilo principal con el que empezamos...

Con esto no quiero ser derrotista, pero esta claro que como en todo, una mala gestión puede llevar a entorpecer más que facilitar el trabajo...

Por comentar una experiencia personal, he querido leer antes de iniciar este hilo, las aportaciones de compañer@s que me han dejado con la boca abierta, informaciones muy exhaustivas, muy trabajadas, muy completas que me han llegado a abrumar a la hora de escribir. No sé hasta qué punto es bueno haber leído tanto....jeje.
Me repito en que soy muy nueva en esto y la palabra infoxicación para mí es un descubrimiento. Un descubrimiento bastante interesante como las aportaciones que hacéis y me enseñan continuamente en mi realización profesional y personal.

Segundo artículo de sobreabundancia de información: "LA SOBREINFORMACIÓN TAMBIÉN ES UNA FORMA DE CENSURA"

Primer artículo de sobreabundancia de información: "LA SOBREINFORMACIÓN EN LA RED ES UN PROBLEMA GLOBAL"