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Cristian Cañavera

Método TRAF de gestión de la información - 0 views

blogs.ua.es/...f-de-gestion-de-la-informacion

TRAF intoxicacion sobreabundancia de informacion tirar remitir actuar archivar eduPLEmooc

shared by Cristian Cañavera on 13 Feb 14 - No Cached
  • Cristian Cañavera on 13 Feb 14
     
    "Una de las consecuencias de la sociedad de la información es la elevada cantidad de sobreinformación (infoxicación) existente. Por razones de efectividad se impone la necesidad de dotar de una estructura coherente (infoestructura) a aquella información relevante para nuestras actividades personales o laborales. Para ello es preciso contar con ciertas habilidades informacionales que nos permitan discernir entre lo realmente relevante y lo accesorio."
Iztel 65

sobrecarga de informacion en la red - 0 views

loogic.com/intoxicacion-informativa/ http://www.elecodejumilla.es/2013/12/morir-de-intoxicacion-informativa-cada-60-segundos-en-internet-sucede/

shared by Iztel 65 on 09 Feb 14 - No Cached
Iztel 65

sobreinformacion en la red - 3 views

enlace al artículo de sobreinformación en la red

http:__iztel65.blogspot.com.es_2014_02_sobrecarga-de-informacion-en-la-red.html eduPLEmooc infoxicacion

started by Iztel 65 on 14 Feb 14 no follow-up yet
Ángel Caminero López de Lerma

Unidad 3 - Actividad 1. Problemática asociada a la sobreabundancia de informa... - 8 views

Aquí dejo enlaces a artículos que me han parecido de interés sobre la problemática asociada a la gestión de la sobreabundancia de información en Internet. Primero unos datos sobre la generación de...

comunicación eduPLEmooc hiperinformación infopolución información infoxicacion sobreinformación

started by Ángel Caminero López de Lerma on 16 Feb 14 no follow-up yet
Milton Rios

Unidad 3.Actividades y producto final. Actividad 1. - 0 views

Artículo denominado sobreinformación ¿problema? o oportunidad. Lo encuentran en http://ciennat38.blogspot.com/ http://www.synthaxia.com/sobreinformacion-problema-oportunidad-2/

eduPLEmooc #PLE_INTEF aprendizaje

started by Milton Rios on 27 Feb 14 no follow-up yet
Isabel Torres

Actividad 3 - 0 views

Aquí comparto mis dos enlaces a artículos acerca de la sobreinformación. La verdad es que sólo con leer la primera parte del primer artículo...todo el mundo se puede hacer una idea de lo recibimos ...

infoxicación informacion PLE

started by Isabel Torres on 20 Feb 14 no follow-up yet
Ana María García Ruiz

unidad 3: El problema de la sobreinformación - 0 views

Aquí os dejo los enlaces de los dos artículos encontrados sobre la infoxicación. El primero nos habla de las causas de la infoxicación y el segundo es una breve reflexión sobre las ventajas de ést...

eduPLEmooc infoxicación

started by Ana María García Ruiz on 25 Feb 14 no follow-up yet
electronica_pl

Unidad3. Actividad 3 - 0 views

cuadernodetrabajoaoa.blogspot.com.es/...unidad-3-actividad-3.html

eduPLEmooc infoxicación

shared by electronica_pl on 14 Mar 14 - No Cached
  • electronica_pl on 14 Mar 14
     
    Sobreinformación. Cómo atenuarla.
Azahara TIC

.3. Infoxicación: Enlaces interesantes - 6 views

¡Buenas compañeros/as!: Quisiera compartir un par de enlaces interesantes para saber más acerca de una de las "enfermedades" del S.XXI: La infoxicación. Quisiera comenzar enlazando a la página de ...

eduPLEmooc #PLE información infoxicación

started by Azahara TIC on 15 Mar 14 no follow-up yet
José R. Vidal

¿Qué dieta informativa sigues? - 1 views

dietainformativa actividad3

started by José R. Vidal on 28 Jan 14 no follow-up yet
Noelia Cambón

Una aula diferente - 12 views

manureinosa.blogspot.com.es/...curacion-de-contenidos.html

#PLE_INTEF #PLE educación

shared by Noelia Cambón on 15 Apr 14 - No Cached
  • Lorena Sierra on 21 Apr 14
     
    Espectacular infograma de curación de contenidos
  • ...2 more comments...
  • Ramón De Francisco on 22 Apr 14
     
    Interesante Infografía por lo bien relacionados que están los gráficos elegidos con los conceptos que se explican. Lo visual predomina para una fácil memorización (Un colador, un detective, una archivador y un altavoz) ¡¡¡Genial!!!
  • mluciagg on 23 Apr 14
     
    Me gusta tu infografía
  • Mª Pilar Moreno on 23 Apr 14
     
    Uno de los grandes problemas de internet claro que es la sobreinformación que aparece de un tema concreto y para los alumnos todo lo que viene en internet se toma como válido y cierto sin saber muy bien de dónde vienen y quién lo publica.
  • Noelia Cambón on 10 Nov 14
     
    Aprender a seleccionar la información
Raul Alvarez

Infografia sobre Content Curatos - 1 views

aprendiendocadadiaaeducar.blogspot.com.es/...sario-realizar-un-content.html

#PLE #PLE_INTEF

shared by Raul Alvarez on 06 Nov 14 - No Cached
  • Raul Alvarez on 06 Nov 14
     
    Hola a todos/as. Como seguro que ya sabéis vivimos en la era de la sobreinformación, lo cual tiene como todo su parte buena y su parte no tan buena. Disponemos de tanta información gracias a las redes digitales, que llegan momentos en los que estamos desinformados o no tenemos las garantías suficientes de que la información que utilizamos sea adecuada.
José Loyola

Jolulozo, jugando y estudiando gozo: Una experiencia de cómo aprender a gesti... - 0 views

jolulozo.blogspot.com/...eriencia-de-como-aprender.html

gestión de la información didáctica sociedad de la información sobreinformación infoxicación competencias eduPLEmooc PLE

shared by José Loyola on 03 Feb 14 - No Cached
  • José Loyola on 26 Feb 14
     
    Ejemplo de cómo aprender haciendo, en este caso desarrollar competencias digitales, específicamente la capacidad de gestionar información.
Carmen Susperregui Uruen

Content curator, Intermediario del conocimiento: nueva profesión para la web ... - 44 views

www.dreig.eu/...content-curator-web-3

shared by Carmen Susperregui Uruen on 21 Mar 13 - No Cached
    • Carmen Susperregui Uruen
      Carmen Susperregui Uruen on 24 Oct 15
       
      Un artículo en la línea de la defensa de la labor del docente como la de "content curator", pero que comienza con una curiosa imprecisión: Señala que Sócrates se oponía a la visión platónica de la educación como la asimilación de contenidos, cuando en realidad Platón es continuador de la idea socrática de que el aprendizaje es un proceso individual y  el maestro es el acompañante en ese proceso.  Maestro y discípulo se oponían así al planteamiento de los sofistas, que fueron caracterizados por el propio Platón como meros maestros del arte de la dialéctica y la retórica (véase La República, libro VII).  Aunque esto pueda resultar anecdótico, me ha hecho reflexionar sobre esa labor que debemos suponer al "content curator", la de ser capaz de seleccionar el contenido relevante... ¿ es la relevancia algo más que una buena plataforma de difusión?
  • Óscar Aragón on 01 May 13
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • ...16 more comments...
  • Horacio Mesones on 26 Jan 14
     
    Reflexión acerca del rol del curador de contenidos como intermediario crítico del conocimiento. Autora: Dolors Reig.
  • susana carballo on 26 Jan 14
     
    Interesante artículo que llama a la reflexión sobre el rol o papel del "content curator" o intermediario crítico del conocimiento, creo que en la profesión docente al igual que en otras es necesario una guía u asesor que nos ayude a filtrar el exceso de información pero no veo tan claro porque habría de ser un agente externo.
  • Ana León on 26 Jan 14
     
    El artículo me lleva a la reflexión que los profesionales de la educación que en su mayoría no formamos parte del grupo de los nativos digitales, implica de nosotros de un compromiso mayor y de aceptación inmediato de nivelarlos con los avances informáticos, con el propósito de convertimos en MEDIADORES de la información.
  • Mabel Bermudez on 28 Jan 14
     
    Web 3.0 y gestión creativa del conocimiento
  • DEVESA MCARMEN on 30 Jan 14
     
    Dolors Reig analiza en este artículo la necesidad actual del Content Curator, la definición del mismo y las nuevas necesidades que van surgiendo en la web 3.0.
  • Rosana Martín on 01 Feb 14
     
     Filtrar la sobreinformación y crear microuniversos de conocimiento que  puedan ser vividos como entornos seguros.
  • Stella Marclay on 10 Feb 14
     
    Una evolución hacia los Entornos Personales de Aprendizaje.
  • María Eugenia Salinas on 10 Feb 14
     
    Stella gracias por el documento aportado, valoro todo su contenido, mas subrayo dos aspectos fundamentales para la formación docente pensada en y desde PLE: uno, el asunto de pensar un cambio de paradigma más desde el modelo socrático que el platónico, en el sentido quizá de dar mayor lugar a la pregunta, como eje de formación que permita una actitud de pesquisa permanente. El otro elemento que subrayo, es los nuevos roles que van emergiendo en esta sociedad dominada por la información, tanto el de community manager como el de Content curator, enfatizando en la posibilidad de integrar ambas funcione en profesionales como los docentes que cada día más demandas no solo de capacidades para gestionar información, sino también PLES y comunidades y redes de aprendizaje y de formación.
  • Montse Cañada on 02 Nov 14
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Jose Luis Lucas Saorin on 03 Nov 14
     
    Interesante reflexión sobre el content curator
  • María José Durán on 03 Nov 14
     
    Una de las frases del artículo que me ha gustado: No se trata, en este caso, de filtrar lo que es o no relevante con la intención de aliviar la sensación de caos subjetivo, sino de seguir siendo competitivos en una sociedad global, cada vez más compleja, cambiante y dependiente del conocimiento. Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Josué Palacios Bravo on 03 Nov 14
     
    Interesante artículo para dejar claro el concepto de curación de contenidos y prevenir la infoxicación.
  • Josué Palacios Bravo on 03 Nov 14
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • teresadomingo on 03 Nov 14
     
    Me parece un artículo muy interesante y clarificador
  • JoséMiguel RM on 18 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Guillermo Hierrezuelo Conde on 19 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Maria Angeles Carmona on 20 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
  • Arroyo Sañudo on 23 Oct 15
     
    Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
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