De retour de plusieurs séjours aux Etats-Unis dans les universités et les centres de recherches consacrés au partage du savoir, Emmanuel Davidenkoff pose des questions stratégiques :
Sommes-nous prêts à relever les nouveaux défis de l’éducation numérique ?
Sommes-nous prêts à revoir nos usages et nos modes d’apprentissage traditionnels pour prendre en compte la nouvelle donne mondiale : accès massif à la connaissance, instantanéité de l’information, savoirs partagés, connaissances challengées ?
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Le Tsunami Numérique par Emmanuel Davidenkoff - Ludovia Magazine - 0 views
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Emmanuel Davidenkoff, journaliste, directeur de la rédaction de l'Etudiant, a présenté son ouvrage, "Education, le Tsunami Numérique" (Editions Stock), dans les locaux de KTM Advance le 06 mai dernier. Valérie Boudier, Directrice pédagogique de KTM Advance a apporté des éléments de réponse pour faire face à ce tsunami, le temps d'une rencontre-débat. (Ludomag - 10 juin 2014).
Les cartes conceptuelles numériques : des outils pour évaluer et comprendre -... - 1 views
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Cet article précise ce qu'il faut entendre par "carte conceptuelle" et expose les intérêts de cet outil pour l'enseignement et l'apprentissage. (Agence des usages Tice - 6 mai 2014).
Le numérique éducatif : un portrait européen - Ministère de l'éducation natio... - 0 views
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Le taux d'équipement informatique à l'école primaire est plus faible en France que dans la moyenne de l'Union européenne ; il se rapproche de cette moyenne dans les collèges et la dépasse dans les lycées. Dans la plupart des pays, les élèves utilisent l'ordinateur plus souvent à la maison qu'à l'école, et davantage pour leurs loisirs que pour les travaux scolaires. (Note d'information DEPP n° 14 - avril 2014).
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