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Oliver Tacke

Verderben Videos die Lehre? - duz Magazin - duz - unabhängige deutsche Univer... - 0 views

www.duz.de/...182

MOOC RolfSchulmeister JörnLoviscach OliverVornberger iversity

shared by Oliver Tacke on 28 Jun 13 - No Cached
  • Oliver Tacke on 28 Jun 13
     
    "Massive Open Online Courses (Moocs) liegen im Trend. Die kurzen Videos sollen die Lehre revolutionieren und irgendwann Geld einspielen. Doch die Abbrecherquoten sind hoch und die Prüfungen nicht fälschungssicher. Die Rufe nach mehr Qualität in der Onlinelehre werden lauter. von Christine Xuân Müller Deutschland erlebt dieses Jahr sein „Year of the Mooc" (Massive Open Online Courses). Vor einem Jahr nahm die Flut der Onlinekurse, für die sich Tausende Studierende aus der ganzen Welt einschreiben, in den USA ihren Lauf. Jetzt erreicht sie die deutsche Hochschullandschaft. Gerade wurden die zehn besten Konzepte für digitale Lehrformate vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft gekürt (https://moocfellowship.org). Beworben hatten sich über 200 Teilnehmer - nicht nur aus Deutschland, sondern auch aus den USA, China oder Neuseeland. Das Interesse ist groß. Klar ist, der Trend scheint nicht aufzuhalten zu sein, und das Internet wird die Hochschullehre nachhaltig verändern. Allein die enormen Teilnehmerzahlen belegen, dass es ein Zurück in die reine Offlinelehre nicht mehr geben wird. Es sei denn, es gibt einen globalen Stromausfall."
Oliver Tacke

Mooc: Digitale Vorlesungshäppchen revolutionieren die Bildung | Studium | ZEI... - 0 views

www.zeit.de/...komplettansicht

MOOC JörnLoviscach

shared by Oliver Tacke on 13 Jun 13 - No Cached
  • Oliver Tacke on 13 Jun 13
     
    "Interaktive Kurz-Vorlesungen im Netz elektrisieren die akademische Welt. Unternehmen in aller Welt wollen am Boom teilhaben. Der Wettlauf beginnt. Jörn Loviscach unterrichtet täglich Tausende Menschen. Doch einen Hörsaal betritt der Professor für Mathematik und Informatik dafür nicht. Er stellt Videos ins Internet. Neun Millionen Menschen weltweit haben seine Online-Vorlesungen bereits angeklickt."
Jöran Muuß-Merholz

Udacity Hedges On Open Licensing For MOOCs - Education - Online - 0 views

www.informationweek.com/...240160183

shared by Jöran Muuß-Merholz on 21 Aug 13 - No Cached
  • MOOCs) offered by players like Udacity, Coursera, and edX are open in terms of access and are offered for free
  • MOOCs sometimes take advantage of OER materials such as freely downloadable textbooks to keep the overall cost of a course down, but the courses themselves are not typically available under the same permissive licensing.
  • "Everything we do is available on YouTube under a Creative Commons 3.0 license," Thrun said
  • ...15 more annotations...
  • It's a technical problem, more than a licensing problem.
  • perhaps as open-source software
  • that the content and content access should be free. Even the interactive experience, the computerized part would be free -- subsidized, actually -- but the services we provide are not free
  • I think it would be hard to make a lot of money with content in an age where content can easily go from one platform to another.
  • The remixing is a good point -- you certainly can take our videos
  • labeled "Standard YouTube License."
  • A MOOC licensed in this way would be on par with an OER textbook, like the ones from OpenStax College, which instructors can use as is or with their own modifications
  • the YouTube program is specific to CC BY -- the most permissive version
  • Udacity's Terms of Service specify that content is published under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License, the most restrictive version
  • derivative works are expressly prohibited
  • Creative Commons Director of Global Learning Cable Green specifically recommends that CC NC ND works not be considered OER.
  • Udacity has gone farther in the direction of making these chunks of content independently available than the other big MOOCs
  • "Except as otherwise expressly permitted in these Terms of Use, you may not copy, sell, display, reproduce, publish, modify, create derivative works from, transfer, distribute or otherwise commercially exploit in any manner the Class Sites, Online Courses, or any Content.
  • this is being treated as a gray area
  • Those aren't unreasonable terms for a startup trying to discover a business model, but neither are they OER.
  • Jöran Muuß-Merholz on 21 Aug 13
     
    "While videos from free courses are freely available on YouTube, the ability of instructors to remix is limited."
Oliver Tacke

Deutsche Messe AG - 0 views

webcast.nc3-cdn.com/...09

Video MOOC DörteGiebel Cebit

shared by Oliver Tacke on 15 Mar 13 - No Cached
  • Oliver Tacke on 15 Mar 13
     
    "10:00 - 10:40 - E-Learning - Bildung im digitalen Zeitalter Gudrun Porath (Freie Journalistin, Redaktionsbüro Porath), Sebastian Wernicke [Impulsvortrag] (Seven Bridges Genomics), Stephan Bayer (sofatutor), Dörte Giebel (ILS), Michael Totschnig (Hasso Plattner Institut) "
Jöran Muuß-Merholz

MOOCs oder Murks?! Thesen zum Streitgespräch #OERde13 | markusmind - 0 views

markusmind.wordpress.com/...sen-zum-streitgesprach-oerde13

MOOC iversity OERde13

shared by Jöran Muuß-Merholz on 18 Sep 13 - No Cached
  • Online-Studium für alle
  • a future where everyone has access to a world-class education
  • dass ungenügende Medienkompetenz mitverantwortlich für die geringen Erfolgsraten ist
  • ...6 more annotations...
  • eines Lernens “How to MOOC”
  • Sobald der Dozent merkte, dass die Lernhandlungen nicht den in der Technologie eingeschriebenen Erwartungen entsprachen, änderte er das Format. So z.B. wurden Videos in kleinere Häppchen unterteilt und dann gemeinsam besprochen. Ghardiri prägte dafür den Ausdruck “Talking Textbook”.
  • Damit gemeint ist, dass das gegenwärtige Bildungssystem durch seine chronische Unterfinanzierung immer weniger in der Lage ist, Menschen den Herausforderungen der digitalen Gesellschaft entsprechend vorzubereiten
  • Sowohl in Kalifornien wie auch in Florida gab es Pläne, MOOC-Credits äquivalent zu Credits in regulären Lehrveranstaltungen zu werten
  • I think that it’s an excuse for state legislatures to cut funding to state universities
  • The MOOC concept will fade into something else and we’ll see plenty of tsunami scares before we finally realize that change is more organic and less dramatic but the effects will be radical.
Jöran Muuß-Merholz

Three Kinds of MOOCs « Lisa's (Online) Teaching Blog - 0 views

lisahistory.net/...three-kinds-of-moocs

mooc xmooc cmooc pmooc tmooc

shared by Jöran Muuß-Merholz on 02 Oct 13 - No Cached
  • a MOOC in the “Stanford model” MOOCs versus the “connectivism” MOOCs. I found myself breaking it down into three categories instead.
  • Network-based
  • Task-based MOOCs emphasize skills in the sense that they ask the learner to complete certain types of work
  • ...5 more annotations...
  • Jim Groom’s ds106
  • POT Certificate Class
  • skills are demonstrated through sections on design, audio, video
  • Pedagogy of task-based MOOCs tend to be a mix of instructivism and constructivism. Traditional assessment is difficult here too.
  • Content-based MOOCs are the ones with huge enrollments, commercial prospects, big university professors, automated testing, and exposure in the popular press
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