Eğitimde reform için 8 adım - Radikal Eğitim - 1 views
-
sinem sözen on 04 Mar 13Olgunluk sınavı ve genel lise kapsamında branşlaşma gibi konular gerçekten yapılması gereken önemli reformlar lakin meslek liselerinin önemi ülkemizin gelişmekte olmasından dolayı hala anlaşılamamıştır. Eğitim Reformu Girişiminin çıkardığı raporları fırsat buldukça takip ederim ama "Barajın altında kalan öğrenci ise meslek liselerine yönlendirilecek. " ibaresini kavramış değilim. Hayır puanı düşüklerin yeri değildir o okullar. O okullar ben arabalarla uğraşacağım ben kuaför olmak istiyorum, marangozluk yapmak istiyorum diyen bireylerin kendini yetiştirecekleri yerlerdir. Meslek liseleri düşük puan alanların gitmek zorunda oldukları ara eleman değil nitelikli eleman yetiştiren eğitim kurumları olmalıdır.
-
Evrim Baran on 06 Mar 13Sinem, benim de dusuncelerimi cok guzel ifade etmissin. Ben sansli bir meslek lisesi mezunu olarak, zamanin en guzel mesleki egitimini almistim okudugum okulun bilgisayar bolumunde. Meslek liseleri kisinin kendini her anlamda gelistirebilecegi, mesleki "craft" egitimini alabilecegi ve ozellikle en etkili "yaparak ogrenme" modellerinin uygulanabilecegi ortamlar olarak gorulmeli.
-
Erdem Uygun on 07 Mar 13Sinem, ben de meslek lisesi mezunu olarak hocama katılıyorum. Öğrencilerin ileride yapmak istedikleri mesleklerle ilgili lisede ön bilgileri edinmiş olmaları gerekiyor. Ben de lisede bilgisayar bölümündeydim, fakat o zamanki katsayı uygulamasından dolayı bilgisayar ile ilgili sadece bilgisayar öğretmenliğini seçme hakkımız vardı. Bir nevi bizim şu an savunduğumuz "kişi ön bilgileri lisede almalıdır" mantığını biraz eksik bir biçimde, kişiyi bilgisayarla ilgili tek bir bölüme yönlendirerek uyguluyorlardı. Lisede elektronik, devreler, entegreler, boolean matematiği alan kişiler tek bir bölüme yönlendirilirken, bilgisayar dünyasıyla pek haşır neşir olmayan birisi polinom fonksiyon havuz problemleri eşliğinde bilgisayar mühendisliğine kayıt yaptırabiliyordu. Meslek liselerinin bu şekilde değersizleştirilmesiyle birlikte, o okulda okuyanlar okulun ilk gününden itibaren hem kişisel hem de toplumsal baskı hissedebiliyorlardı. Fakat meslek liselerini daha kaliteli hale getirmek de maddi anlamda desteği gerektiriyor. Çünkü araçlar pahalı ve piyasa ihtiyaçlarından dolayı sürekli güncellenmeleri gerekiyor. Ayrıca son zamanlardaki bilgi sirkülasyonu meslek liselerinde okuyanlar dahil kendini yenileyebilen, piyasa ihtiyaçlarına göre kendini geliştirebilen ve değiştirebilen "yaşam boyu öğrenici" lere ihtiyaç duymaya başladı. Bu da meslek liselerinin işleyişini değiştirmeli. Sadece meslek liselerinin sunduğu belli başlı yetilere sahip, yine sadece belli başlı makineleri ya da araçları kullanmayı bilen iş gücü artık piyasaya yetmiyor, bu kişiler yaşam boyu öğreniciler olmazlarsa bir süre sonra iş gücünün dışında kalıyorlar. Bunun çözümünün ise yerelleştirilmiş meslek liselerinin kurulması, meslek liselerinin bölgenin özellikleri ve ihtiyaçları doğrultusunda planlanması, öğrencilere ise yenilikçi olma, problem çözme ve eleştirel düşünme gibi