MERY13SAG-TSTOVAL

Word ja tyylin kopioiminen asiakirjasta toiseen Jos etsit raivokkaasti Wordista sitä valintaikkunaa, jonka kautta voit kopioida tyylejä tiedostosta toiseen niin anna olla. Muotoile mieluummin kappale tyylillä, jota haluat käyttää toisessa asiakirjassa ja kopioi kyseinen kappale kohdeasiakirjaan. Tyyli siirtyy mukana ja tallentuu muiden tyylien joukkoon. Tyyleihin liittyviä edistyneitä toimintojakin toki tarvitaan ja joskus niiden käyttö säästää jopa aikaa, mutta yhden tai kahden tyylin kopioimiseen ei tarvita monimutkaisia proseduureja. On turha hakea sinkoa, jos kärpäslätkällä pärjää!

ryhmän sisään. Hakeminen ryhmistä tuottaa usein hyviä tuloksia, sillä ryhmän jäsenet ovat jo suodattaneet ryhmän kirjastoon käsityönä valikoidun, ”räätälöidyn” listan linkkejä. Diigon käyttäjäkunnassa vieläpä monet ovat alansa asia

Tägeillä (engl. tag) tarkoitetaan käyttäjien tuottamia määrittelyjä erilaisille verkkosisällöille, esimerkiksi blogien sisältämille viesteille, nk. sosiaalisten kirjanmerkkien sisällöille tai kuvagallerioissa oleville valokuville. Tägejä hyödynnettäessä käyttäjät tuottavat metatietoa avainsanojen avulla: kun eri asioille määritetään avainsanoja, syntyy samalla merkitysverkostoja ja näin tiedonhaku eri aiheista helpottuu.

Online-linkkilistat, sosiaalisten kirjanmerkkien palvelut (social bookmarking service) ovat web-pohjaisia palveluita, joihin voit lisätä omia linkkilistojasi, kuten selaimenkin kirjanmerkkeihin (tai suosikkeihin IE:ssä)

How to Use Diigo for Education

Kirjanmerkin kautta kohde voidaan jakaa sosiaalisen median (kuten Facebook) kautta siihen osallistuvien kesken. Sosiaalinen kirjanmerkki jakaa itse kohteen sijaan referenssin kohteeseen. Sosiaalinen kirjanmerkki on tavallisesti hyperlinkki joltakin verkkosivulta tai palvelusta johonkin sosiaaliseen mediaan.

Kun tarkastellaan korkealaatuista hakukonetta, sosiaalisella kirjanmerkkijärjestelmällä on useita etuja verrattuna traditionaaliseen automatisoituun resurssin sijaintiin ja luokittelusovellukseen kuten hakukoneiden etsintärobotteja (spiders). Kaikki Internetin tunnisteisiin perustuvat resurssit (kuten verkkosivut) on ihmisten tekemiä, jotka ymmärtävät resurssin sisällön verrattuna sovellusten tekemiin verkkosivuihin. Algoritmeilla yrittävät määritellä resurssin merkityksen. Ihmiset voivat löytää ja merkitä verkkosivuja, joita hakukoneiden robotit eivät ole huomanneet tai indeksoineet.[13] Lisäksi sosiaalinen kirjanmerkkijärjestelmä voi pisteyttää resurssi perustuen siihen, montako kertaa käyttäjät ovat asettaneet sen kirjanmerkiksi. Se on käytännöllisempi mittari loppukäyttäjille kuin järjestelmä, joka pisteyttää resursseja sen mukaan, miten monta ulkoista linkkiä osoittaa siihen. Käyttäjille sosiaaliset kirjanmerkit voivat olla käyttökelpoinen pääsy koottuihin kokoelmiin kirjanmerkkejä eri tietokoneilta, laajojen kirjanmerkkikokoelmien hallinta, ja kirjanmerkkien jako muille. Kirjastot ovat löytäneet sosiaaliset kirjanmerkit käyttökelpoisena helppona tapana tarjota asiakkaille luetteloja informatiivisista linkeistä.

Ihastuin nettityökalu Diigoon (www.diigo.com) ensi silmäyksellä!

Diigo vaikuttaa oivalta työvälineeltä nettiopiskelun tueksi. Vaikka itse olen tottunut tekemään merkinnät ja muistiinpanot paperille, olen ajoittain kaivannut Diigon kaltaista apukättä tiedon muokkaamiseen. Sovellus auttaa etenkin tilanteissa, joissa laajaan tietomäärään on tutustumassa vasta alustavasti, eikä kaikkea halua tulostaa vielä talteen (esim. tutkimuksenteon alussa). Ja vaikka itselleni perinteinen A4 olisi se luontaisin opiskelutoveri, ovat uuden vuosituhannen lapset oppimisen polullaan lähtökohtaisesti jo aivan toisenlaisella pohjalla.

Diigo voi toimia opiskelun tukena muun muassa niin että: opiskelija voi kerätä netistään löytämiään tietoja kätevästi yhteen paikkaan, luokitella, tallentaa ja jakaa niitä. käytetyt artikkelit jäävät talteen. Näin opettaja voi esim. tehtäväntarkastuksen yhteydessä käydä kurkistamassa oppilaan kanssa tämän Diigoon ja katsoa, mistä tehtävässä käytetyt tiedot ovat peräisin. välineen yhteydessä voidaan opiskella kriittisyyttä eri tietolähteitä kohtaan. netistä löytyviä artikkeleita ja tietoja voi jakaa ryhmän kesken esimerkiksi ryhmätyö- tai tutkimustilanteissa. Omat muistiinpanot näyttävät nopeasti muillekin, mitä kohtia itse on pitänyt keskeisenä tai mitä ajatuksia lukukokemus on kenties herättänyt (tekstin sekaan tehtävät