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Se trata de una optativa de libre configuración que ofertamos desde el IES para el alumnado de 1º de ESO para conocer y aprender las Matemáticas desde otra perspectiva distinta.

Se desarrollan en este Libro de Matemáticas seis temas, cuatro de ellos dedicados a los Conjuntos numéricos: naturales, enteros, decimales y fraccionarios, un tema dedicado a la Divisibilidad y uno dedicado a la Geometría Plana. Las configuraciones desarrolladas en el Libro, se clasifican en tres bloques: Explicaciones: son escenas en las que el ordenador guía en la enseñanza de una cuestión teórica o de un procedimiento de cálculo. Ejemplos: son escenas para aprender los conceptos explicados en el bloque anterior, bien ayudando en la obtención de la respuesta correcta o bien ofreciendo información de su correcta realización. En todos ellos se hace necesaria la manipulación de las escenas y, por lo tanto, la persona que los trabaja desarrolla sus propias estrategias de aprendizaje. Ejercicios: son escenas para afianzar los conceptos tratados en los dos bloques anteriores. En todas ellas se han colocado unos contadores de intentos y de aciertos que, unido a la aleatoriedad de las configuraciones desarrolladas con Descartes, permite tener una evaluación cuantitativa de los ejercicios trabajados. En estas escenas también se ofrece información, caso de equivocarse, de la solución correcta.

Era un sábado de primavera, de esos en los que entran los primeros rayos de sol por la ventana y te descubren con las piernas atrapadas en las sábanas enmarañadas y la manta parece un san bernardo tumbado en el suelo de la habitación. Ya no apetece la manta, está aflojando el frío y lo que apetece es salir a jugar con tu perro. Es una sensación muy agradable la que se tiene en este tiempo como para quedarse en casa, ya sabéis a qué me refiero, sales a la calle y hace fresco al principio, pero basta estar un segundo bajo el sol para no querer ir a ningún otro lugar del mundo, te gustaría estar allí toda la mañana. Y eso es lo que quería hacer hoy Euler, no sabía por qué pero esa mañana se había despertado eufórico, activo. Ni paró a desayunar, simplemente cogió una napolitana de crema que había en la cocina y salió con el perro a correr. Le encantaba correr por el campo que había junto a su casa. Képler no parece precisamente un san bernardo como la manta de su cuarto, es más bien un perro mediano, bueno en realidad tirando a pequeño. Rara vez ladraba pero era muy nervioso, no paraba quieto ni un momento, sobre todo cuando venían visitas a casa, le encantaban las visitas, fuera quien fuera sólo quería jugar. A Euler le encantaba verlo así porque mucha gente se asustaba al observarlo correr hacia ellos pensando que lo que Képler quiere en ese momento es todo menos jugar, pero nada más lejos de la realidad y Euler lo sabía. Cuando ya se había terminado su napolitana, con la ayuda de Képler por supuesto, Euler miró al fondo de la calle y vio algo que lo desilusionó, ya le había fastidiado el día. Era el coche de su profesor particular de matemáticas y ahora lo recordó, tenía ejercicios de números racionales, algo nuevo para él y a lo que no acababa de encontrarle ningún sentido. Képler empezó a ladrarle al coche, era casi a lo único que le ladraba, al coche del profesor de matemáticas y parecía que en realidad n

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