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"Científico matemático de la India resalta por su gran inteligencia y la manera como mostró sus teoremas y ecuaciones." vía @aleredin @claumazz

"«Si las matemáticas son odiadas en todo el mundo es porque son difíciles»Reconoce que hay problemas para comunicarlas y que «la mayoría de los profesores no están bien preparados»1 TAMARA MONTERO SANTIAGO / LA VOZ 04/10/2016 05:00 Cédric Villani (Brive-la-Gaillarde, 1973) fue elegido representante de la Unión de Estudiantes en la École Normale Superieure. Ya llevaba el traje de tres piezas que lo ha convertido en un icono. Ese cargo estudiantil «fue casi el final de mi carrera científica. Me gustaba tanto que durante seis meses no hice nada de matemáticas». Por suerte, un profesor «me devolvió a la ciencia». Y menos mal que lo hizo. Porque en el año 2010 ganó la Medalla Fields, considerada el Nobel de matemáticas y hoy, además de continuar con esa carrera que a punto estuvo de truncarse, se dedica a la divulgación científica. Estos días ha estado en Santiago gracias al programa ConCiencia. Lo único que no explicó es el por qué de la araña que siempre lleva en la solapa."

Era un sábado de primavera, de esos en los que entran los primeros rayos de sol por la ventana y te descubren con las piernas atrapadas en las sábanas enmarañadas y la manta parece un san bernardo tumbado en el suelo de la habitación. Ya no apetece la manta, está aflojando el frío y lo que apetece es salir a jugar con tu perro. Es una sensación muy agradable la que se tiene en este tiempo como para quedarse en casa, ya sabéis a qué me refiero, sales a la calle y hace fresco al principio, pero basta estar un segundo bajo el sol para no querer ir a ningún otro lugar del mundo, te gustaría estar allí toda la mañana. Y eso es lo que quería hacer hoy Euler, no sabía por qué pero esa mañana se había despertado eufórico, activo. Ni paró a desayunar, simplemente cogió una napolitana de crema que había en la cocina y salió con el perro a correr. Le encantaba correr por el campo que había junto a su casa. Képler no parece precisamente un san bernardo como la manta de su cuarto, es más bien un perro mediano, bueno en realidad tirando a pequeño. Rara vez ladraba pero era muy nervioso, no paraba quieto ni un momento, sobre todo cuando venían visitas a casa, le encantaban las visitas, fuera quien fuera sólo quería jugar. A Euler le encantaba verlo así porque mucha gente se asustaba al observarlo correr hacia ellos pensando que lo que Képler quiere en ese momento es todo menos jugar, pero nada más lejos de la realidad y Euler lo sabía. Cuando ya se había terminado su napolitana, con la ayuda de Képler por supuesto, Euler miró al fondo de la calle y vio algo que lo desilusionó, ya le había fastidiado el día. Era el coche de su profesor particular de matemáticas y ahora lo recordó, tenía ejercicios de números racionales, algo nuevo para él y a lo que no acababa de encontrarle ningún sentido. Képler empezó a ladrarle al coche, era casi a lo único que le ladraba, al coche del profesor de matemáticas y parecía que en realidad n

Euclid's Elements form one of the most beautiful and influential works of science in the history of humankind. Its beauty lies in its logical development of geometry and other branches of mathematics. It has influenced all branches of science but none so much as mathematics and the exact sciences. The Elements have been studied 24 centuries in many languages starting, of course, in the original Greek, then in Arabic, Latin, and many modern languages. I'm creating this version of Euclid's Elements for a couple of reasons. The main one is to rekindle an interest in the Elements, and the web is a great way to do that. Another reason is to show how Java applets can be used to illustrate geometry. That also helps to bring the Elements alive. The text of all 13 Books is complete, and all of the figures are illustrated using the Geometry Applet, even those in the last three books on solid geometry that are three-dimensional. I still have a lot to write in the guide sections and that will keep me busy for quite a while. This edition of Euclid's Elements uses a Java applet called the Geometry Applet to illustrate the diagrams. If you enable Java on your browser, then you'll be able to dynamically change the diagrams. In order to see how, please read Using the Geometry Applet before moving on to the Table of Contents.

Batería de propuestas didácticas para usar en el aula en este último tramo del curso, aprovechando el trabajo con contenidos de Estadística y Probabilidad que se están llevando a cabo en muchas aulas españolas. Así, tomando la Eurocopa como pretesto, integraremos deportes (fútbol), estadística y probabilidad y TIC. En definitiva: FutbolMáTICas2.0 Ya me contarás, en forma de comentario o email, si te has lanzado a ponerlo en práctica con tu alumnado y cómo te ha ido. Si eres alumno/a y has practicado con tu profesor/a en el aula, de manera individual o con tu familia en casa también puedes comentarnos tu experiencia.

JumpMath: matemáticas para todos - Experiencias educativas - Fundación Telefónica Nuevos modelos educativos para el siglo XXI: http://t.co/UoaXhCZyC8 Vía Mar Gijón.

Posteado por: jonhdzabaitua | abril 29, 2013 El uso de las nuevas tecnologías en el aula de matemáticas - JAEM XVI Follow @jonhdzabaitua Me han pedido que prepare un vídeo para los debates previos al encuentro sobre la didáctica de las Matemáticas en Baleares este año 2013 en el JAEM XVI .

Recursos, programas, didácticas, juegos, notas, y todo lo que tenga relación con el mundo matemático. Scoop.it de Mauricio M. Escuredo

Aplicación interactiva para trabajar de un modo visual y atractivo haciendo uso de las regletas de Cuisenaire (en versión digital) el concepto de divisor de un número.

Aplicación educativa e interactiva para aprender matemáticas con regletas. Una nueva forma de aprender y divertirse con las matemáticas, utilizando regletas digitales.

Interesante presentación sobre el uso de la imagen para aprender matemáticas

Usa tus dedos para encontrar los resultados de las multiplicaciones más difíciles de la tabla: Es decir las que se dan entre los números 6,7,8 y 9. Juego para descargar, aquí: http://www.docstoc.com/docs/116300004/Juego-Educativo---Tablas-de-Multiplicar Recurso recomendado por Manuel Pérez Báñez

Trabajo divulgativo sobre Fibonnacci, elaborado por el profesor Juan Sánchez Martos.

Varios profesores de la provincia experimentan una nueva fórmula de enseñar a calcular a los alumnos de Primaria. El sistema, creado por el inspector Jaime Martínez, convierte las operaciones en un juego.

Article provocador de Paul Lockhart sobre l'ensenyament de les matemàtiques