Group items tagged programa - Máster TAE RD

http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/984/b11903272.pdf?sequence=1 - 0 views

rabida.uhu.es/...b11903272.pdf

video ninos educacion multimedia

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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  Aspectos importantes en televisión e infancia al determinar el porque, el colo y el cuando de la televisión educativa. La televisión educa pero siempre acompañada de otros agentes socializadores Sabemos que el nino interpreta y es capaz de dar sentido a la realidad. Somos conscientes de que debemos trabajar para mejorar los productos educativos televisivos, pero teniendo en cuenta tanto las tradiciones culturales universales de que partimos, como el entorno multimedia en que vivimos.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aspectos importantes en televisión e infancia al determinar el porque, el colo y el cuando de la televisión educativa. La televisión educa pero siempre acompañada de otros agentes socializadores Sabemos que el nino interpreta y es capaz de dar sentido a la realidad. Somos conscientes de que debemos trabajar para mejorar los productos educativos televisivos, pero teniendo en cuenta tanto las tradiciones culturales universales de que partimos, como el entorno multimedia en que vivimos. </div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  Se empieza a abandonar la excesiva simplificación de la realidad y se busca realizar un análisis mas complejo de la relación infancia y televisión, en la que esta ultima deja de considerarse un elemento estrella para entenderse como una parte mas del proceso socio-cognitivo global. Pg117
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Se empieza a abandonar la excesiva simplificación de la realidad y se busca realizar un análisis mas complejo de la relación infancia y televisión, en la que esta ultima deja de considerarse un elemento estrella para entenderse como una parte mas del proceso socio-cognitivo global. Pg117</div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  Un buen programa educativo no debería pretender la adquisición de unos conocimientos concretos sino mas bien despertar el interés por estos contenidos, estimular la curiosidad y la búsqueda. La satisfacción de esta curiosidad y búsqueda de información puede hacerse en casa, en los ratos de ocio y utilizando el ordenador. Pg. 118
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Un buen programa educativo no debería pretender la adquisición de unos conocimientos concretos sino mas bien despertar el interés por estos contenidos, estimular la curiosidad y la búsqueda. La satisfacción de esta curiosidad y búsqueda de información puede hacerse en casa, en los ratos de ocio y utilizando el ordenador. Pg. 118</div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  A la televisión educativa infantil le hace falta para cautivar su audiencia una mejor utilización del medio televisivo, y un mayor conocimiento de los deseos, intereses, capacidades, influencias y necesidades de esa audiencia a la que se dirige, los ninos. Pg. 118
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">A la televisión educativa infantil le hace falta para cautivar su audiencia una mejor utilización del medio televisivo, y un mayor conocimiento de los deseos, intereses, capacidades, influencias y necesidades de esa audiencia a la que se dirige, los ninos. Pg. 118 </div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  El elemento fantastico atrae al nino, es una parte importante de la cultura infantil y debe estar presente en cualquier programa educativo. La fantasía no consiste en crear un muneco animado mas o menos gracioso que introduzca unos contenidos educativos, sino en crear personajes fantasticos, cuya personalidad y acciones sean el elemento conductor del programa. Pg. 119
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El elemento fantastico atrae al nino, es una parte importante de la cultura infantil y debe estar presente en cualquier programa educativo. La fantasía no consiste en crear un muneco animado mas o menos gracioso que introduzca unos contenidos educativos, sino en crear personajes fantasticos, cuya personalidad y acciones sean el elemento conductor del programa. Pg. 119</div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  La televisión es narrativa...recoge para sus historias elementos fundamentales de toda narrativa: la lucha entre el bien y el mal, los héroes, los obstáculos, los momentos de clímax, la resolución de conflictos. Pg. 119.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La televisión es narrativa...recoge para sus historias elementos fundamentales de toda narrativa: la lucha entre el bien y el mal, los héroes, los obstáculos, los momentos de clímax, la resolución de conflictos. Pg. 119.</div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  Se trata de hacer participar al espectador en la aventura, no de explicársela. Pg. 119
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Se trata de hacer participar al espectador en la aventura, no de explicársela. Pg. 119</div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  La identificación con la audiencia es un elemento fundamental que se encuentra en todos los programas de exito. Pg. 20
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La identificación con la audiencia es un elemento fundamental que se encuentra en todos los programas de exito. Pg. 20</div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  En estos proceso de identificación con la audiencia y su contexto juega un papel importante el humor. situaciones cómicas pero respetuosas..
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En estos proceso de identificación con la audiencia y su contexto juega un papel importante el humor. situaciones cómicas pero respetuosas.. </div>
  
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- Sandra Cadavid on 04 Mar 13
  
  El pensar un programa de televisión para ser utilizado en un contexto multimedia permite la presentación de unos contenidos abiertos que pueda ir creciendo a partir de los intereses de los propios espectadores, de su trabajo en la búsqueda de información, de su contacto con otros
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El pensar un programa de televisión para ser utilizado en un contexto multimedia permite la presentación de unos contenidos abiertos que pueda ir creciendo a partir de los intereses de los propios espectadores, de su trabajo en la búsqueda de información, de su contacto con otros</div>
  
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Sandra Cadavid on 03 Mar 13

La television educativa infantil en el contexto multimedia

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La television educativa infantil en el contexto multimedia</div>

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TextStat | Free Home & Education software downloads at SourceForge.net - 0 views

sourceforge.net/...textstat

TextStat programa de analisis textual estadisticas

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Fidel Fabián on 01 Apr 13

TextStat create detailed statistics of a text file. creación de estadisticas. programa de analisis textual.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">TextStat create detailed statistics of a text file. creación de estadisticas. programa de analisis textual.</div>

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Cebrían de la Serna - 0 views

www.lmi.ub.es/...cebrian_alfar

television educacion

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- Sandra Cadavid on 06 Mar 13
  
  El autor propone que se incluya una asignatura llamada Medios de Comunicación de Masas y Educación en el currículo universitario de las carreras de pedagogía primaria y secundaria.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El autor propone que se incluya una asignatura llamada Medios de Comunicación de Masas y Educación en el currículo universitario de las carreras de pedagogía primaria y secundaria.</div>
  
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- Sandra Cadavid on 06 Mar 13
  
  Hay que educar a los estudiantes para que vean la TV de forma inteligente, y a los padres, madres y ensenantes para que sean mediadores eficaces entre ambos.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Hay que educar a los estudiantes para que vean la TV de forma inteligente, y a los padres, madres y ensenantes para que sean mediadores eficaces entre ambos.</div>
  
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- Sandra Cadavid on 06 Mar 13
  
  Cada forma de conocer tiene a convertirse en una forma de vida, y cada proceso de construcción social e individual de conocimientos, viene también a convertirse en una postura ciudadana y ética.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Cada forma de conocer tiene a convertirse en una forma de vida, y cada proceso de construcción social e individual de conocimientos, viene también a convertirse en una postura ciudadana y ética.</div>
  
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Sandra Cadavid on 04 Mar 13

La Televisión se experimenta fuera y se investiga dentro del aula. Objetivos para un programa del uso educativo de la televisión.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La Televisión se experimenta fuera y se investiga dentro del aula. Objetivos para un programa del uso educativo de la televisión.</div>

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http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-208637_archivo_pdf_Patricia_Castano.pdf - 2 views

www.mineducacion.gov.co/...chivo_pdf_Patricia_Castano.pdf

Televisión infantil educacion

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Sandra Cadavid on 07 Mar 13

Programa de tv infantil edicativo colombia

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Programa de tv infantil edicativo colombia</div>

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Philip Rosedale - Virtual Worlds and Second Life - YouTube - 1 views

www.youtube.com/watch

Philip Rosedale fundador de Second Life Philip Rosedale mundos virtuales

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Joe Matos on 19 Mar 13

Philip Rosedale, fundador de Second Life, analiza el futuro de los mundos virtuales. Filmado en el Programa de Singularity University Graduate Student 2009, la NASA Ames Research Center, Silicon Valley.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Philip Rosedale, fundador de Second Life, analiza el futuro de los mundos virtuales. Filmado en el Programa de Singularity University Graduate Student 2009, la NASA Ames Research Center, Silicon Valley.</div>

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Descargar R base - 4 views

mirror.fcaglp.unlp.edu.ar/CRAN

R base windows

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Fidel Fabián on 27 Mar 13

Instalador del programa open source R para windows

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Instalador del programa open source R para windows</div>

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Programme : Future and emerging technologies (FET) : Programme : Future and emerging te... - 1 views

cordis.europa.eu/...fet_en.html

FET FUTURE AND EMERGENT TECHNOLOGIE ICT INFORMATION COMMUNICATION AND TECNOLOGY

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Joe Matos on 31 Mar 13

Tecnologías Futuras y Emergentes (FET) es el motor de la investigación básica alimentando la Información y la Comunicación (TIC) del programa. Se proporciona una combinación única de alto riesgo, a largo plazo, multidisciplinar y colaboración, investigación en las fronteras con la estructuración de las ideas más maduras y las comunidades. Por lo tanto, es capaz de convertir las pruebas de nuevos conceptos en la corriente principal de investigación e innovación y, en última instancia aplicaciones industriales y sistemas

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Tecnologías Futuras y Emergentes (FET) es el motor de la investigación básica alimentando la Información y la Comunicación (TIC) del programa. Se proporciona una combinación única de alto riesgo, a largo plazo, multidisciplinar y colaboración, investigación en las fronteras con la estructuración de las ideas más maduras y las comunidades. Por lo tanto, es capaz de convertir las pruebas de nuevos conceptos en la corriente principal de investigación e innovación y, en última instancia aplicaciones industriales y sistemas</div>

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Medios Didacticos Multimedia Para el Aula en Educacion Infantil - Sonia Silva Salinas -... - 3 views

books.google.es/books

tics medios didacticos

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- Sandra Cadavid on 20 Feb 13
  
  Definiciones de nuevas tecnologias
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Definiciones de nuevas tecnologias</div>
  
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- Sandra Cadavid on 20 Feb 13
  
  Las nuevas tecnologías crean nuevos entornos, tanto humanos como artificiales, y nuevos modelos de comunicación....nuevas formas de interacción entre usuarios y maquinas y a través de ellas con otras personas.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Las nuevas tecnologías crean nuevos entornos, tanto humanos como artificiales, y nuevos modelos de comunicación....nuevas formas de interacción entre usuarios y maquinas y a través de ellas con otras personas.</div>
  
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- Sandra Cadavid on 20 Feb 13
  
  Los nuevos cambios introducidos por el desarrollo tecnologico en las formas de vivir, aprender y trabajar dan lugar a la sociedad de la informacion y la comunicacion. Esta se caracteriza por la globalizacion - la importancia de la infomacion - la interactividad que se consigue gracias a su poder comunicativo
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Los nuevos cambios introducidos por el desarrollo tecnologico en las formas de vivir, aprender y trabajar dan lugar a la sociedad de la informacion y la comunicacion. Esta se caracteriza por la globalizacion - la importancia de la infomacion - la interactividad que se consigue gracias a su poder comunicativo</div>
  
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- Sandra Cadavid on 20 Feb 13
  
  El control de las nuevas tecnologías por parte de la sociedad consiste en entender y controlar sus características y posibilidades, y no en limitarse a adaptarse a ellos. El usuario no debe ser solo recepto de los medios, sino que debe intentar comunicarse y relacionarse con ellos de una forma activa...
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El control de las nuevas tecnologías por parte de la sociedad consiste en entender y controlar sus características y posibilidades, y no en limitarse a adaptarse a ellos. El usuario no debe ser solo recepto de los medios, sino que debe intentar comunicarse y relacionarse con ellos de una forma activa...</div>
  
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- Sandra Cadavid on 20 Feb 13
  
  Las nuevas tecnologías intentaran lograr un acercamiento a todos los alumnos a través de programas educativos que siguen unos criterios determinados que deberán adaptarse a unos factores: Las actividades que se desempeñarán en el aula a partir de los objetivos, los contenidos y actitudes que se pretenden conseguir. El Contexto en el que se desarrollan esas actividades Características del grupo de alumnos...edades, capacidades, dificultades etc.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Las nuevas tecnologías intentaran lograr un acercamiento a todos los alumnos a través de programas educativos que siguen unos criterios determinados que deberán adaptarse a unos factores: Las actividades que se desempeñarán en el aula a partir de los objetivos, los contenidos y actitudes que se pretenden conseguir. El Contexto en el que se desarrollan esas actividades Características del grupo de alumnos...edades, capacidades, dificultades etc.</div>
  
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- Sandra Cadavid on 20 Feb 13
  
  Ventajas de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Ventajas de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo</div>
  
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- Sandra Cadavid on 20 Feb 13
  
  La inmaterialidad - La conexion - La intercatividad - La Instantaneidad - La capacidad Expresiva
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La inmaterialidad - La conexion - La intercatividad - La Instantaneidad - La capacidad Expresiva</div>
  
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- Sandra Cadavid on 20 Feb 13
  
  Podemos integrar las nuevas tecnologías en el ámbito educativo con funciones como: Objeto de estudio - Recurso didáctico - Elemento de gestión y organización de las actividades del aula - Método de investigación de las tareas del aula.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Podemos integrar las nuevas tecnologías en el ámbito educativo con funciones como: Objeto de estudio - Recurso didáctico - Elemento de gestión y organización de las actividades del aula - Método de investigación de las tareas del aula.</div>
  
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- Sandra Cadavid on 20 Feb 13
  
  Clasificacion de las nuevas tecnologias Medios hipertexto Medios hipermedia Medios Multimedia Medios Audiovisuales Medios Comunicativos Programas informaticos Hardware informatico
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Clasificacion de las nuevas tecnologias Medios hipertexto Medios hipermedia Medios Multimedia Medios Audiovisuales Medios Comunicativos Programas informaticos Hardware informatico </div>
  
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- Sandra Cadavid on 20 Feb 13
  
  Para que lleguen a ser instructivos los medios deben tener unsa caracteristicas: Deben obligar al profesor a reflexionar sobre la realidad educativa que se le presenta en el aula y sobre las caracteristicas de los ninos, descubriendo sus necesidades reales.... Las actividades llevadas a cabo a traves de un medio educativo deben permitir practicar sobre los contenidos que ofrece.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Para que lleguen a ser instructivos los medios deben tener unsa caracteristicas: Deben obligar al profesor a reflexionar sobre la realidad educativa que se le presenta en el aula y sobre las caracteristicas de los ninos, descubriendo sus necesidades reales.... Las actividades llevadas a cabo a traves de un medio educativo deben permitir practicar sobre los contenidos que ofrece.</div>
  
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- Sandra Cadavid on 20 Feb 13
  
  El papel del profesor se ve modificado y se convierte ahora en evaluador, facilitador y diseñador de situaciones de aprendizaje, dejando así la función de transmisor de información que tenia antes.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El papel del profesor se ve modificado y se convierte ahora en evaluador, facilitador y diseñador de situaciones de aprendizaje, dejando así la función de transmisor de información que tenia antes.</div>
  
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- Sandra Cadavid on 20 Feb 13
  
  Cambia el papel del alumno como receptor de de la informacion. Ahora podran tomar decisiones sobre sus modelos de aprendizaje, la busqueda autonoma de informacion, el parendizaje cooperativo.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Cambia el papel del alumno como receptor de de la informacion. Ahora podran tomar decisiones sobre sus modelos de aprendizaje, la busqueda autonoma de informacion, el parendizaje cooperativo.</div>
  
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Sandra Cadavid on 20 Feb 13

Aplicacion de las tics como medios didacticos en el aula.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aplicacion de las tics como medios didacticos en el aula.</div>

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ONLINE PRESENTATIONS: 30+ Presentation & Slideshow Services - 0 views

mashable.com/...online-presentations

online presentations presentation amp slideshow services blog

shared by Ailyn Méndez on 19 Jun 13 - No Cached

Ailyn Méndez on 19 Jun 13

Blog con más de 30 programas que permiten hacer presentaciones.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Blog con más de 30 programas que permiten hacer presentaciones. </div>

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KeepVid: Download and save any video from Youtube, Dailymotion, Metacafe, iFilm and more! - 0 views

keepvid.com/?url=http%3A//www.youtube.com/watch%3Fv%3Drbac_KKwV5k&bm=y

download video youtube dailymotion metacafe

shared by Ailyn Méndez on 21 Jun 13 - No Cached

Ailyn Méndez on 21 Jun 13

Este programa te permite descargar videos online, sin necesidad de tener que descargar una aplicación a la computadora.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Este programa te permite descargar videos online, sin necesidad de tener que descargar una aplicación a la computadora. </div>

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Los programas televisivos y los niños - Monografias.com - 0 views

www.monografias.com/...pagnaweb.shtml

television infantil

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Sandra Cadavid on 06 Mar 13

Investigación sobre percepcion de contenidos de television enninos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Investigación sobre percepcion de contenidos de television enninos</div>

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albapeguero - www.microsiervos.com - Bookmarks | Diigo - 2 views

www.diigo.com/...albapeguero

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albapeguero on 03 Mar 13

Abanico de programas para navegar por la Web.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Abanico de programas para navegar por la Web.</div>

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