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ONLINE PRESENTATIONS: 30+ Presentation & Slideshow Services - 0 views

mashable.com/...online-presentations

online presentations presentation amp slideshow services blog

shared by Ailyn Méndez on 19 Jun 13 - No Cached

Ailyn Méndez on 19 Jun 13

Blog con más de 30 programas que permiten hacer presentaciones.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Blog con más de 30 programas que permiten hacer presentaciones. </div>

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Brave New World w/Stephen Hawking Episode 1: MACHINES - Full/HD - YouTube - 1 views

www.youtube.com/watch

super cientitico Stephen Hawking las maquinas o robots

shared by Joe Matos on 18 Mar 13 - No Cached

Joe Matos on 18 Mar 13

En este video el super cientitico Stephen Hawking nos habla de el rol de las maquinas o robots en la vida de los humanos, aqui nos presenta una serie se ejemplo, que ya forman parte de nuestro presente,

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En este video el super cientitico Stephen Hawking nos habla de el rol de las maquinas o robots en la vida de los humanos, aqui nos presenta una serie se ejemplo, que ya forman parte de nuestro presente,</div>

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E-learning y Web 2.0 - 1 views

www.slideshare.net/...elearning-y-web-20

slideshare presentación Carlos Castaño web2.0 e-learning elearning tendencias educación abierta PLE web academic

shared by Ailyn Méndez on 16 Feb 13 - No Cached

Ailyn Méndez on 16 Feb 13

Presentación del Dr. Carlos Castaño sobre la web 2.0 y el e-learning. Las tendencias del e-learning, el presente y futuro del mismo y los pilares de la educación abierta.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Presentación del Dr. Carlos Castaño sobre la web 2.0 y el e-learning. Las tendencias del e-learning, el presente y futuro del mismo y los pilares de la educación abierta.</div>

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Partes de un paper o comunicación - Presentation Software That's Simple, Beau... - 0 views

www.haikudeck.com/...rtes-de-un-paper-o-comunicacin

paper comunicación presentation software simple haiku deck

shared by Ailyn Méndez on 22 Jun 13 - No Cached

Izaskun Herrojo liked it

Ailyn Méndez on 22 Jun 13

En Haiku Deck.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En Haiku Deck.</div>

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http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/984/b11903272.pdf?sequence=1 - 0 views

rabida.uhu.es/...b11903272.pdf

video ninos educacion multimedia

shared by Sandra Cadavid on 03 Mar 13 - No Cached

- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  Aspectos importantes en televisión e infancia al determinar el porque, el colo y el cuando de la televisión educativa. La televisión educa pero siempre acompañada de otros agentes socializadores Sabemos que el nino interpreta y es capaz de dar sentido a la realidad. Somos conscientes de que debemos trabajar para mejorar los productos educativos televisivos, pero teniendo en cuenta tanto las tradiciones culturales universales de que partimos, como el entorno multimedia en que vivimos.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aspectos importantes en televisión e infancia al determinar el porque, el colo y el cuando de la televisión educativa. La televisión educa pero siempre acompañada de otros agentes socializadores Sabemos que el nino interpreta y es capaz de dar sentido a la realidad. Somos conscientes de que debemos trabajar para mejorar los productos educativos televisivos, pero teniendo en cuenta tanto las tradiciones culturales universales de que partimos, como el entorno multimedia en que vivimos. </div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  Se empieza a abandonar la excesiva simplificación de la realidad y se busca realizar un análisis mas complejo de la relación infancia y televisión, en la que esta ultima deja de considerarse un elemento estrella para entenderse como una parte mas del proceso socio-cognitivo global. Pg117
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Se empieza a abandonar la excesiva simplificación de la realidad y se busca realizar un análisis mas complejo de la relación infancia y televisión, en la que esta ultima deja de considerarse un elemento estrella para entenderse como una parte mas del proceso socio-cognitivo global. Pg117</div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  Un buen programa educativo no debería pretender la adquisición de unos conocimientos concretos sino mas bien despertar el interés por estos contenidos, estimular la curiosidad y la búsqueda. La satisfacción de esta curiosidad y búsqueda de información puede hacerse en casa, en los ratos de ocio y utilizando el ordenador. Pg. 118
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Un buen programa educativo no debería pretender la adquisición de unos conocimientos concretos sino mas bien despertar el interés por estos contenidos, estimular la curiosidad y la búsqueda. La satisfacción de esta curiosidad y búsqueda de información puede hacerse en casa, en los ratos de ocio y utilizando el ordenador. Pg. 118</div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  A la televisión educativa infantil le hace falta para cautivar su audiencia una mejor utilización del medio televisivo, y un mayor conocimiento de los deseos, intereses, capacidades, influencias y necesidades de esa audiencia a la que se dirige, los ninos. Pg. 118
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">A la televisión educativa infantil le hace falta para cautivar su audiencia una mejor utilización del medio televisivo, y un mayor conocimiento de los deseos, intereses, capacidades, influencias y necesidades de esa audiencia a la que se dirige, los ninos. Pg. 118 </div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  El elemento fantastico atrae al nino, es una parte importante de la cultura infantil y debe estar presente en cualquier programa educativo. La fantasía no consiste en crear un muneco animado mas o menos gracioso que introduzca unos contenidos educativos, sino en crear personajes fantasticos, cuya personalidad y acciones sean el elemento conductor del programa. Pg. 119
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El elemento fantastico atrae al nino, es una parte importante de la cultura infantil y debe estar presente en cualquier programa educativo. La fantasía no consiste en crear un muneco animado mas o menos gracioso que introduzca unos contenidos educativos, sino en crear personajes fantasticos, cuya personalidad y acciones sean el elemento conductor del programa. Pg. 119</div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  La televisión es narrativa...recoge para sus historias elementos fundamentales de toda narrativa: la lucha entre el bien y el mal, los héroes, los obstáculos, los momentos de clímax, la resolución de conflictos. Pg. 119.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La televisión es narrativa...recoge para sus historias elementos fundamentales de toda narrativa: la lucha entre el bien y el mal, los héroes, los obstáculos, los momentos de clímax, la resolución de conflictos. Pg. 119.</div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  Se trata de hacer participar al espectador en la aventura, no de explicársela. Pg. 119
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Se trata de hacer participar al espectador en la aventura, no de explicársela. Pg. 119</div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  La identificación con la audiencia es un elemento fundamental que se encuentra en todos los programas de exito. Pg. 20
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La identificación con la audiencia es un elemento fundamental que se encuentra en todos los programas de exito. Pg. 20</div>
  
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- Sandra Cadavid on 03 Mar 13
  
  En estos proceso de identificación con la audiencia y su contexto juega un papel importante el humor. situaciones cómicas pero respetuosas..
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En estos proceso de identificación con la audiencia y su contexto juega un papel importante el humor. situaciones cómicas pero respetuosas.. </div>
  
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- Sandra Cadavid on 04 Mar 13
  
  El pensar un programa de televisión para ser utilizado en un contexto multimedia permite la presentación de unos contenidos abiertos que pueda ir creciendo a partir de los intereses de los propios espectadores, de su trabajo en la búsqueda de información, de su contacto con otros
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El pensar un programa de televisión para ser utilizado en un contexto multimedia permite la presentación de unos contenidos abiertos que pueda ir creciendo a partir de los intereses de los propios espectadores, de su trabajo en la búsqueda de información, de su contacto con otros</div>
  
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Sandra Cadavid on 03 Mar 13

La television educativa infantil en el contexto multimedia

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La television educativa infantil en el contexto multimedia</div>

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Popplets In Education | Poppletrocks! - 1 views

blog.popplet.com/...popplets-in-education

education presentación presentation popplet

shared by Ailyn Méndez on 21 Jun 13 - No Cached

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Ailyn Méndez on 21 Jun 13

Aplicación para hacer presentaciones online.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aplicación para hacer presentaciones online. </div>

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