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Sandra Cadavid

Medios Didacticos Multimedia Para el Aula en Educacion Infantil - Sonia Silva Salinas -... - 3 views

    • Sandra Cadavid
       
      Definiciones de nuevas tecnologias
    • Sandra Cadavid
       
      Las nuevas tecnologías crean nuevos entornos, tanto humanos como artificiales, y nuevos modelos de comunicación....nuevas formas de interacción entre usuarios y maquinas y a través de ellas con otras personas.
    • Sandra Cadavid
       
      Los nuevos cambios introducidos por el desarrollo tecnologico en las formas de vivir, aprender y trabajar dan lugar a la sociedad de la informacion y la comunicacion. Esta se caracteriza por la globalizacion - la importancia de la infomacion - la interactividad que se consigue gracias a su poder comunicativo
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    • Sandra Cadavid
       
      El control de las nuevas tecnologías por parte de la sociedad consiste en entender y controlar sus características y posibilidades, y no en limitarse a adaptarse a ellos.  El usuario no debe ser solo recepto de los medios, sino que debe intentar comunicarse y relacionarse con ellos de una forma activa...
    • Sandra Cadavid
       
      Las nuevas tecnologías intentaran lograr un acercamiento a todos los alumnos a través de programas educativos que siguen unos criterios determinados que deberán adaptarse a unos factores: Las actividades que se desempeñarán en el aula a partir de los objetivos, los contenidos y actitudes que se pretenden conseguir. El Contexto en el que se desarrollan esas actividades  Características del grupo de alumnos...edades, capacidades, dificultades etc.
    • Sandra Cadavid
       
      Ventajas de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo
    • Sandra Cadavid
       
      La inmaterialidad - La conexion - La intercatividad - La Instantaneidad - La capacidad Expresiva
    • Sandra Cadavid
       
      Podemos integrar las nuevas tecnologías en el ámbito educativo con funciones como: Objeto de estudio - Recurso didáctico - Elemento de gestión y organización de las actividades del aula - Método de investigación de las tareas del aula.
    • Sandra Cadavid
       
      Clasificacion de las nuevas tecnologias Medios hipertexto Medios hipermedia Medios Multimedia Medios Audiovisuales Medios Comunicativos Programas informaticos Hardware informatico
    • Sandra Cadavid
       
      Para que lleguen a ser instructivos los medios deben tener unsa caracteristicas: Deben obligar al profesor a reflexionar sobre la realidad educativa que se le presenta en el aula y sobre las caracteristicas de los ninos, descubriendo sus necesidades reales.... Las actividades llevadas a cabo a traves de un medio educativo deben permitir practicar sobre los contenidos que ofrece.
    • Sandra Cadavid
       
      El papel del profesor se ve modificado y se convierte ahora en evaluador, facilitador y diseñador de situaciones de aprendizaje, dejando así la función de transmisor de información que tenia antes.
    • Sandra Cadavid
       
      Cambia el papel del alumno como receptor de de la informacion.  Ahora podran tomar decisiones sobre sus modelos de aprendizaje, la busqueda autonoma de informacion, el parendizaje cooperativo.
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    Aplicacion de las tics como medios didacticos en el aula.
Sandra Cadavid

http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/984/b11903272.pdf?sequence=1 - 0 views

    • Sandra Cadavid
       
      Aspectos importantes en televisión e infancia al determinar el porque, el colo y el cuando de la televisión educativa.   La televisión educa pero siempre acompañada de otros agentes socializadores Sabemos que el nino interpreta y es capaz de dar sentido a la realidad. Somos conscientes de que debemos trabajar para mejorar los productos educativos televisivos, pero teniendo en cuenta tanto las tradiciones culturales universales de que partimos, como el entorno multimedia en que vivimos.
    • Sandra Cadavid
       
      Se empieza a abandonar la excesiva simplificación de la realidad y se busca realizar un análisis mas complejo de la relación infancia y televisión, en la que esta ultima deja de considerarse un elemento estrella para entenderse como una parte mas del proceso socio-cognitivo global.  Pg117
    • Sandra Cadavid
       
      Un buen programa educativo no debería pretender la adquisición de unos conocimientos concretos sino mas bien despertar el interés por estos contenidos, estimular la curiosidad y la búsqueda.  La satisfacción de esta curiosidad y búsqueda de información puede hacerse en casa, en los ratos de ocio y utilizando el ordenador. Pg. 118
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    • Sandra Cadavid
       
      A la televisión educativa infantil le hace falta para cautivar su audiencia una mejor utilización del medio televisivo, y un mayor conocimiento de los deseos, intereses, capacidades, influencias y necesidades de esa audiencia a la que se dirige, los ninos. Pg. 118
    • Sandra Cadavid
       
      El elemento fantastico atrae al nino, es una parte importante de la cultura infantil y debe estar presente en cualquier programa educativo.  La fantasía no consiste en crear un muneco animado mas o menos gracioso que introduzca unos contenidos educativos, sino en crear personajes fantasticos, cuya personalidad y acciones sean el elemento conductor del programa. Pg. 119
    • Sandra Cadavid
       
      La televisión es narrativa...recoge para sus historias elementos fundamentales de toda narrativa: la lucha entre el bien y el mal, los héroes, los obstáculos, los momentos de clímax, la resolución de conflictos.  Pg. 119.
    • Sandra Cadavid
       
      Se trata de hacer participar al espectador en la aventura, no de explicársela.  Pg. 119
    • Sandra Cadavid
       
      La identificación con la audiencia es un elemento fundamental que se encuentra en todos los programas de exito. Pg. 20
    • Sandra Cadavid
       
      En estos proceso de identificación con la audiencia y su contexto juega un papel importante el humor.  situaciones cómicas pero respetuosas.. 
    • Sandra Cadavid
       
      El pensar un programa de televisión para ser utilizado en un contexto multimedia permite la presentación de unos contenidos abiertos que pueda ir creciendo a partir de los intereses de los propios espectadores, de su trabajo en la búsqueda de información, de su contacto con otros
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    La television educativa infantil en el contexto multimedia
Joe Matos

Programme : Future and emerging technologies (FET) : Programme : Future and emerging te... - 1 views

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    Tecnologías Futuras y Emergentes (FET) es el motor de la investigación básica alimentando la Información y la Comunicación (TIC) del programa. Se proporciona una combinación única de alto riesgo, a largo plazo, multidisciplinar y colaboración, investigación en las fronteras con la estructuración de las ideas más maduras y las comunidades. Por lo tanto, es capaz de convertir las pruebas de nuevos conceptos en la corriente principal de investigación e innovación y, en última instancia aplicaciones industriales y sistemas
JOSE CALDERON

MU - Metauniversidad - Máster Universitario en Tecnología, Aprendizaje y Educ... - 0 views

    • JOSE CALDERON
       
      He iniciado la lectura del libro La ética del hacker y el espíritu de la era de la información y al llegar a la parte que me cita a San Benito que nos insta a "Guardar silencio, incluso de las cosas buenas" no estoy de acuerdo por una razón que creo humana, debemos ser abiertos, compartir, dar, recibir, saber hacer, tener y cuando damos algo no esperar nada a cambio, creo que soy partidario del copyleft, o sea, todo lo opuesto a la ley por razones simples de imaginar. Mi trabajo nada tiene que ver con dinero, para vivir no tengo la fe de que Dios proveerá, sino que cada cual sabe lo que debe hacer para garantizar el pan en la mesa, la academia sigue siendo hoy lo mismo de ayer, un formador que es facilitador, guía, ayudante para que los neófitos descubran su camino y sepan lo que quieren para desarrollar su potencial desde la idea que desean desarrollar para ver la verdad por sus propios medios. Cada ser tiene el conocimiento dentro de sí mismo y debe ser inducido a ver dentro del espejo del alma aquello que queda oculto a sus ojos, por lo tanto, las cosas buenas deben ser compartidas y la cultura del hacker es en cierto modo, lo mismo de Platón en la academia, colaborar para crear entre todos un conocimiento que no le pertenece a nadie, es de la academia - de quien lo crea, lo usa y demuestra que tiene sentido o por lo menos fue creado para un bien y lo que es bueno pertenece a todos. Lo mismo ocurre con las tecnologías y la simplificación del conocimiento, es lo mismo de siempre con otras maneras de entrar al escenario  
nicanor concepcion

Microsoft Word - Art05.doc - lectura2.pdf - 0 views

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    A mi parecer la educación a distancia en el entorno virtual ha tomado nuevo rumbo con el desarrollo de la nueva tecnología utilizando nuevas herramientas como son la sala de videoconferencias, los correos electrónicos, canales educativos que han implementado las universidades y los institutos de educción superior. Específicamente en la republica Dominicana se empezó a utilizar la educación a distancia en los niveles básico y primario a través de las Radio. Podemos mencionar la primera emisora que empezó a impartir docencia como fue Radio Santamaría y luego le siguió Radio Educativa dominicana. Referencia bibliográfica CUBA, I. A. (s.f.). ILEANA ALFONSO CUBA. (s.f.). cecte.ilce.edu.m. Recuperado el 21 de Febrero de 2013, de http://cecte.ilce.edu.mx/docs/maestr/proped_usomed/lectura2.pdf
Sandra Cadavid

https://www.repositorioceme.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/61438/000863740.pdf?sequence=1 - 1 views

    • Sandra Cadavid
       
      Los repositorios de video educativo contribuyen en la generacion de una nueva perspectiva en cuanto a la utilizacion del video en el sistema educacional, despertando intereses de investigadores envualetos en el sistema de ensenanza y aprendizaje, ya que permiten la indexacion y recuperacion de los objetos alli depositados.
    • Sandra Cadavid
       
      La primera experiencia de educacion a distancia se dio en 1981 en la Universidad de Chicago se ofrecio un curso de Hebreo por correspondencia.
    • Sandra Cadavid
       
      El Video, por su capacidad de atender un amplio numero de personas al mismo tiempo es un gran aliado de la educación a distancia.
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    • Sandra Cadavid
       
      La historia del video educativo inicia para America LAtina en los 50.  Colombia en 1956 y Argentina en el 57. Posteriormente Brasil.
    • Sandra Cadavid
       
      Canal TV Escola en Brasil...contenido siempre orientado a cuestiones educativas.
    • Sandra Cadavid
       
      El video es uno de los medios didácticos mas adecuados para transmitir información.
    • Sandra Cadavid
       
      Segun Ramos (2008,p. 100) los videos educativos pueden ser instructivos, cuya mision es instruir o lograr que los alumnos dominen un determinado contenido; cognoscitivos, si pretenden dar a conocer diferentes aspectos relacionados con el tema que estan estudiando; motivadores para disponer positivamente al alumno hacia el desarrollo de una determinada tarea; modelizadores, que presentan modelos a imitar o seguir; lúdicos o expresivos, destinados a que los alumnos puedan aprender y comprender el lenguaje de los medios audiovisuales.
    • Sandra Cadavid
       
      (Ferrés, 1996,p. 73) Criterios de utilizacion didactica del video: Una adecuada utilizacion didactica del video exige un cambio en las estructuras pedagogicas. EL video no sustituye el profesor, pero implica cambios en su función pedagógica. Una adecuada utilizacion didactica del video exige de los profesores formación especifica. El usa didactico del video no sustituye los demas medios audiovisuales, pero modifica su función. El uso didactico del video no debe anular la experiencia directa de los alumnos La tecnologia del vide es ambivalente.  Su eficacia educativa dependera de la forma en que se hace uso de ella. Con frecuencia en el uso didactivo del video es lo mas importante debe ser el proceso en si. El video debe ser entendido como una forma de expresión especifica, autonoma e independiente. La eficacia del uso didactico del video sera mayor cuanto mas tecnologia haya pues en manos de los alumnos.
    • Sandra Cadavid
       
      Formas equivocadas y contraproducentes de usar video en el aula.
    • Sandra Cadavid
       
      Moran (1995)
    • Sandra Cadavid
       
      Moran 1995 (Documento Electronico) Presenta situaciones de uso adecuado de video en el aula.
    • Sandra Cadavid
       
      Repositorios de videos especificos para temas de educacion...youtubeEDU, VIMEO, CVTV, Academic Earth.
    • Sandra Cadavid
       
      Definición de Objeto de aprendizaje. Pg. 50
    • Sandra Cadavid
       
      Características que deben cumplir los Objetos de Aprenizaje. Pg. 51-52
    • Sandra Cadavid
       
      Nunez (2004) Documento Electronico ...EN el proceso de aprendizaje los alumnos pasan por varias etapas: relacionan nuevos conocimientso con los que ya sabian, hacen y pornen a prueba hipotesis, puensan donde aplicar lo que estan aprendiendo, se expresan por medio de varios lenguajes, aprenden nuevos métodos, nuevos conceptos, conocimientos, etc.  La ventaja de los OAs es que cuando son bien escogidos pueden ayudar en cada una de esas fases.
    • Sandra Cadavid
       
      Carateristicas de la investigacion cualitativa Pg. 64
    • Sandra Cadavid
       
      Caracteristicas de la metodologia de investigacion exploratoria. Pg. 64
    • Sandra Cadavid
       
      Opciones de uso del video educativo: Como refuerzo de aprendizaje, como complemento del contenido dado en el aula, para desenvolvimiento de actividades extra clase.  Pg. 75
  •  
    Video Digital y su uso en el proceso de aprendizaje Investigacion sobre el uso de los Objetos de Aprendizaje - Video digital en la Universidad Federal do Rio Grande do Sul, su produccion, almacenamiento y difusión.
nicanor concepcion

IMPORTANCIA DE LAS TICs EN LA EDUCACION « COMUNICANDONOS PODEMOS APRENDER Y A... - 3 views

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    Articulo sobre la importancia de las TUCs en educación publicado por la UNAD Luis Salavarrieta
wlma wilmaferreras

Importancia de las tics en la educacion inicial - Redes Sociales Educativas - 3 views

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    Tema de importancia para conocer la importancia de incluir las TIC en la educación inicial
Joe Matos

New virtual reality CAVE brings us one step closer to Star Trek's Holodeck - 1 views

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    CAVE2. La plataforma de nueva generación de la realidad virtual es uno de los entornos de visualización más avanzadas en la Tierra. Combina 320 grados de pantallas LCD panorámicas de piso a techo con una interfaz de seguimiento óptico que da lugar a un "sistema de realidad híbrida" capaz de renderizar entornos inmersivos 3D extraordinariamente - si usted desea explorar el laberinto de la vasculatur del cerebro humano, o puede desplazarse rápidamente a través de los vastos cañones de la geografía Marte.
Fidel Fabián

Tecnología y Aprendizaje | Blog sobre Tecnología Educativa y Aprendizaje - 4 views

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    Blog Tecnología y Aprendizaje del Maestro Fidel Fabián J, sobre elimpacto de la educación virtual, las tendencias tecnológicas que están tomando importancia en el ámbito educativo, el análisis de los temas de investigación educativa en Tecnología y las nuevas prácticas
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    Blog Tecnología y Aprendizaje del Maestro Fidel Fabián J, sobre elimpacto de la educación virtual, las tendencias tecnológicas que están tomando importancia en el ámbito educativo, el análisis de los temas de investigación educativa en Tecnología y las nuevas prácticas
Joe Matos

All Events | United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization - 1 views

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    UNESCO construyendo la paz en las mentes de los hombres y las mujeres.cuando hablamos de educación debemos siempre tomar este organismo internacional como referente obligatorio.
Sandra Cadavid

Televisión, video y subjetividad - Omar Rincón - Google Libros - 1 views

    • Sandra Cadavid
       
      Las culturas audiovisuales construyen un entorno que hace pensar con las imágenes, paisaje-cultura-mundo audiovisual y tecnológico que brinda un repertorio común desde donde producir el sujeto contemporáneo; paisaje-cultura-local de imágenes narrativas próximas y afectuales que reivindica las estéticas y las historias cercanas como tácticas legítimas  de constitución de la subjetividad. Pg.11.
    • Sandra Cadavid
       
      Para comprender el paisaje audiovisual tiene que encontrarse formas flexibles, estrategias adaptativas y discursos nómadas que permitan explicar un universo habitado por la diferencia, la pluralidad y la pérdida del aura de originalidad. Pg 16
wlma wilmaferreras

Las redes sociales en la educación formal » eCuaderno - 4 views

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    importante información sobre  las redes sociales y la educacion
Joe Matos

Web 3.0: The Third Generation Web is Coming - 1 views

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    Web 3.0 John Markoff del New York Times sugirió recientemente nombrar esta tercera generación de la Web, "Web 3.0". señalando que efectivamente existe una diferencia característica entre la próxima nueva etapa de la web y lo que la Web 2.0 ha llegado a representar.
Ailyn Méndez

http://www.unity.net.au/padwheel/padwheelposter.pdf - 0 views

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    Reuda de las herramientas de la Web 2.0 relacionada a la taxonomía de Bloom para la era digital. 
nicanor concepcion

50GarciaValenzuela.pdf (objeto application/pdf) - 0 views

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    La educación virtual es una modalidad educativa que se está implementando en las universidades y consiste en una modalidad no presencial, basada en la interacción de un docente facilitador y un alumno o grupos de alumnos, a través de sala de videoconferencias, Internet, la televisión el correo electrónico, blog, foros, redes sociales. Teniendo como eje un diseño instruccional para el logro de un aprendizaje formal significativo
Sandra Cadavid

Cebrían de la Serna - 0 views

    • Sandra Cadavid
       
      El autor propone que se incluya una asignatura llamada Medios de Comunicación de Masas y Educación en el currículo universitario de las carreras de pedagogía primaria y secundaria.
    • Sandra Cadavid
       
      Hay que educar a los estudiantes para que vean la TV de forma inteligente, y a los padres, madres y ensenantes para que sean mediadores eficaces entre ambos.
    • Sandra Cadavid
       
      Cada forma de conocer tiene a convertirse en una forma de vida, y cada proceso de construcción social e individual de conocimientos, viene también a convertirse en una postura ciudadana y ética.
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    La Televisión se experimenta fuera y se investiga dentro del aula.  Objetivos para un programa del uso educativo de la televisión.
Sandra Cadavid

Educação Humanista Inovadora - Prof. Moran - 0 views

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    Pagina WEB José Manuel Moran.  Investigador y teorico de la educacion a distancia y uso de la nuevas tecnologias en la educacion.
wlma wilmaferreras

EDUCATIVA: Las redes sociales en educación - 3 views

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    Importante tema de como poder aprovechar las Redes Sociales para la Educación
Sandra Cadavid

http://www.revistacomunicacion.org/pdf/n9/monografico/M11.-YouTube_ya_no_es_tu_televisi... - 1 views

    • Sandra Cadavid
       
      Las posibilidades de la Web 2.0 resultan de una evolución tecnológica puesta al servicio del internauta/consumidor, pero al mismo tiempo, citando a Henry Jenkins, son el resultado de la necesidad de participación cultural de todo tipo durante décadas pasadas.
    • Sandra Cadavid
       
      Pg. 147.
    • Sandra Cadavid
       
      Este estudio se coloca de parte de una visión más crítica acerca de la verdadera naturaleza de las aplicaciones 2.0, a través del caso concreto de la producción y difusión de video online mediante el canal YouTube. 
    • Sandra Cadavid
       
      Pg. 247.
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    YouTube ya no es "tu televisión": cultura  colaborativa y red comercial en el vídeo  online. 
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