Group items tagged

verschillende leerstijlen en hoe er mee omgaan

"Romeins onderwijs Uit Wikipedia, de vrije encyclopedie Ga naar: navigatie , zoeken Het Romeinse onderwijs leverde een grote en blijvende bijdrage aan het onderwijs zoals wij het nu kennen. In de tijdspanne van een paar eeuwen ging Rome van een informeel systeem van onderwijs, dat de kennis doorgaf van ouders aan de jonge kinderen, naar een gespecialiseerd en gedifferentieerd stelsel van scholen. De scholen waren geïnspireerd en gebaseerd op de Griekse educatieve praktijken.De opkomst van een agrarische stadstaat naar een wereldmacht werd weerspiegeld in het onderwijs van haar burgers en de gehanteerde leerstijlen. [ bewerken ] Het onderwijs in het vroege Romeinse Rijk Vanaf de stichting van Rome in ongeveer 753 v.Chr. tot het midden van de 3e eeuw v.Chr. is er weinig bewijs van iets meer dan rudimentair onderwijs. De primaire opvoeders van een kind waren waarschijnlijk zijn of haar eigen ouders. Ouders leerden hun kinderen de kennis en vaardigheden die nodig waren voor het leven in het begin van de republiek, namelijk landbouw, binnenlandse en militaire vaardigheden. Het belangrijkste waren echter de morele en maatschappelijke verantwoordelijkheden die werden verwacht van de burgers van de republiek. Voor Rome als geheel is het aanleren van vir bonus [1] . Het Romeinse onderwijs stond nog in de kinderschoenen en diende alleen om de basisvaardigheden die nodig zijn om te overleven te onderwijzen. Daarnaast diende het ook om de kinderen de Romainse waarden bij te brengen die bij de Romeinse bevolking het gevoel van samenhang versterkten. De eerste scholen in Rome ontstonden in het midden van de 4e eeuw v.Chr. [2] . Deze scholen werden Ludi (enkelvoud: Ludus) genoemd. Deze naam is afgeleid van het Latijnse woord voor "spelen". Net als in de moderne kleuterscholen hielden zij zich bezig met de socialisatie en het geven van rudimentaire basis-onderwijs aan jonge