Entre los problemas pedagógicos, quizá el mayor desafío, según el informe, es que los estudiantes no crean artefactos a menudo. En demasiadas ocasiones "copian y aprenden", los procedimientos de evaluación de los estudiantes no son formativos y no "mezclan" medios (el trabajo escolar sigue basado en el papel). El profesor y el libro de texto siguen singularmente investidos de autoridad