Skip to main content

Home/ Internetni praktikum/ Group items tagged ograničiti

Rss Feed Group items tagged

nensic

Kako internet i nove tehnologije utječu na pažnju i koncentraciju kod djece? ... - 0 views

  • Nema uopće sumnje da nove tehnologije, predvođene internetom, oblikuju naše razmišljanje i načine na koje razmišljamo.
  • Nema uopće sumnje da nove tehnologije, predvođene internetom, oblikuju naše razmišljanje i načine na koje razmišljamo. Ponekad se to događa vidno i neposredno, gotovo namjerno, a ponekad suptilno i slučajno.
  • tehnološki bum događa se tako brzo da nemamo vremena ispitati i razmisliti njegovu vrijednost u odnosu na cijenu koju djeca plaćaju i obratno.
  • ...11 more annotations...
  • Tehnologija utječe na stvaranje drugačijih veza i drugačije povezivanje informacija u dječjem mozgu nego što je to bilo kod prošlih generacija.
  • Ono što je jasno znanstvenicima je da svaki napredak tijekom povijesti, odnosno nova dostupna tehnologija određuje kako će se razvijati mozak kod ljudi.
  • Hoće li tehnologija pomoći ili odmoći razvoju vašeg djeteta i načinima na koje razmišlja, ovisi koju specifičnu tehnologiju koristi, koliko često i na koji način.
  • Osim na usvajanje informacija, donošenje odluka i pamćenje (učenje), nove tehnologije imaju najveći utjecaj na pažnju kod djece.
  • U starijim generacijama, primjerice, djeca su veliki dio vremena posvećivala čitanju, a to je aktivnost u kojoj nema puno odvlačenja pažnje te zahtijeva intenzivnu i postojanu pažnju, maštu i pamćenje. Tu pažnju prekinula je televizija koja je novoj generaciji djece ponudila vizualnu stimulaciju, a za uzvrat tražila rascjepkanu pažnju i gotovo nikakvu maštu. Internet generacija s razvojem tehnologije našla se pred novim izazovima. Potpuno nova virtualna okolina djeci je ponudila svijet u kojem je odvlačenje pažnje na sve strane gotovo norma. Postojana pažnja je nemoguća, mašta je potpuno nepotrebna, a pamćenje ograničeno.
  • tehnologija uvjetuje mozgu da pažnju pridaje informacijama na potpuno drugačiji način od čitanja.
  • Čitanje knjige je poput ronjenja tijekom kojeg je osoba uvučena u tihi, vizualno ograničeni svijet, u kojem vrijeme prolazi sporije i bez nekih većih prekida pažnje. Rezultat je ravnomjerna pažnja i fokus te duboko razmišljanje o ograničenom broju primljenih informacija. S druge strane, korištenje interneta je poput jet-skija tijekom kojeg skijaš skija po površini velikom brzinom, izložen je širokom rasponu prizora, okružen mnogim distrakcijama i ne može se ozbiljnije fokusirati ni na jednu informaciju.
  • Studije su potvrdile da čitanje neprekinutog, ujednačenog teksta rezultira bržim završavanjem i boljim razumijevanjem, boljim prisjećanjem pročitanog i učenjem, u uskoredbi s čitanjem teksta koji je prošaran hiperlinkovima, oglasima i drugim ukrasima kakve nalazimo u tekstovima na internetu. Isto vrijedi i za prezentacije.
  • Još jedna studija pokazala je da su djeca koja su tijekom nastave imala pristup internetu zaboravila o čemu je bila tema predavanja i slabije su riješili testove od vršnjaka koji nisu tijekom nastave bili online.
  • Neka druga istraživanja pokazuju da, primjerice, neke video igrice i drugi sadržaji poboljšavaju vizualno-spacijalne sposobnosti, vrijeme reakcije na podržaje i sposobnost da se uoči detalj i izdvoji ono što je važno. Tehnologija djecu ne čini glupljima, već drugačijima.
  • Dok vrijeme ne pokaže kako će nove tehnologije i ubrazani razvoj promijeniti način razmišljanja kod naše djece, ono što roditelji mogu je dozirati stara i nova okruženja u odrastanju djece. Djeci treba ograničiti vrijeme provedeno pred ekranom i poticati ih na aktivnosti poput čitanja, maštanja i slobodne nestrukturirane igre.
1 - 1 of 1
Showing 20 items per page