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Teresa Pombo

Portal da Língua Portuguesa - 3 views

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    O Portal da Língua Portuguesa é um repositório organizado de recursos linguísticos
Jose Paulo Santos

CUIDADO COM A LÍNGUA - Vídeos Multimédia RTP - 0 views

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    Programa da RTP 1 sobre questões da língua portuguesa, com Diogo Infante
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    CUIDADO COM A LÍNGUA - Vídeos Multimédia RTP
António Teixeira

Língua Portuguesa - 9ºAno - 0 views

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    Blogue sobre o ensino de Língua Portuguesa com muitos recursos.
Jose Paulo Santos

Computadores, crianças, escolas e afins... iGOV Central - 0 views

  • A abordagem portuguesa ao tema computadores nas escolas através dos programas e-Escola e posteriormente e-Escolinha, tendo de permeio o célebre «Magalhães», tem dado a Portugal alguma projecção internacional e o reconhecimento da estratégia como interessante e replicável noutros países.
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    A abordagem portuguesa ao tema computadores nas escolas através dos programas e-Escola e posteriormente e-Escolinha, tendo de permeio o célebre «Magalhães», tem dado a Portugal alguma projecção internacional e o reconhecimento da estratégia como interessante e replicável noutros países.
Carlos Vaz

Cantores de Intervencao - 0 views

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    Sítio com uma série de canções de intervenção portuguesas. Útil para leccionar o conteúdo "25 de Abril"
Paulo Simões

A ascensão da Twittosfera portuguesa ou o ataque dos humoristas e dos polític... - 0 views

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    Post de Raul Pereira no Certamente-Paulo Querido sobre o fenómeno Twitter em Portugal
Teresa Pombo

PUBLICO.PT - 0 views

  • Escola de Ensino Básico Integrado da Charneca de Caparicahttp://www.eb123-charneca-caparica.rcts.pt/A disponibilização de um “Oleão” no interior do estabelecimento de ensino é uma das actividades em destaque no site da Escola de Ensino Básico Integrado da Charneca de Caparica, que garante ser a primeira freguesia portuguesa a disponibilizar oleões à população em articulação com um projecto educativo.Uma das actividades consiste em explicar o que se deve fazer com os óleos alimentares, indicando o prejuízo ele que pode causar depois de usado.“Óleos alimentares – que lhes fazer?• Sabias que sempre que fazemos uma coisa tão simples como fritar batatas podemos estar a pôr em perigo o meio ambiente?• Mas só se não tivermos o devido cuidado!• É que, normalmente, para fazer petiscos fritos, de que tanta gente gosta, usam-se óleos alimentares. Depois de algumas utilizações esse óleo já não serve mais para fritar e é deitado fora pelos lava-loiças abaixo ou noutros locais...• E é aí que está o grande problema! Quando o fazemos, estamos a aumentar em milhares de euros o custo de tratamento das águas dos esgotos! Imagina!!!• Sabias que apenas uma gota de óleo pode arruinar centenas de litros de água potável?• E perguntas tu: “E o que devemos, então, fazer com o óleo?”• Se pegarmos no óleo usado e o voltarmos a colocar na respectiva embalagem vazia (ou mesmo numa garrafa de plástico qualquer), já estamos a fazer uma grande coisa.• Claro que não precisamos de ficar com as garrafas em casa, mas temos de tratar correctamente o que elas contêm. Como?• Depois de bem fechadas entrega as garrafas com o óleo velho nos pontos de recolha nomeadamente na nossa escola.Participa!Ajuda-nos a proteger o ambienteAgrupamento de Escolas da Charneca de CaparicaCom a colaboração da Junta de Freguesia da Charneca de Caparica”
Jose Paulo Santos

Escolas portuguesas sem sistemas de alarme contra incêndios - RTP Notícias - 0 views

  • Faltam quadros interactivos O relatório do Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação apresenta ainda outros dados relativos ao apetrechamento das escolas como a colocação de quadros interactivos. No último ano lectivo, 565 escolas, cinco por cento, tinham quadros interactivos instalados, num total de 977 equipamentos deste estilo, entre estabelecimentos de ensino públicos e privados quando o objectivo do Governo é o de ter um quadro interactivo por cada três salas de aulas em 2010. Os projectores digitais são igualmente um dos alvos do relatório e refere-se que apenas 20 por cento das escolas estava dotada com este tipo de equipamento, enquanto em relação a impressoras este valor sobe para 89 por cento. No total, existiam 8.304 projectores digitais e 49.298 impressoras, o que dá uma média de quatro por escola. Relativamente a computadores existiam no ano lectivo de 2006/07 um total de 151.064, com uma média de nove em cada escola pública e de três em cada escola privada. Numa última referência o relatório analisa ainda o cartão electrónico do aluno, concluindo que apenas 866 escolas num universo de 12.510, sete por cento, possuía este sistema, das quais 752 públicas.
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    Faltam quadros interactivos...
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    Pois, muita parra, pouca uva. É o que me vem à mente ao ler isto.
Carlos Vaz

XML EDUCATION: Word Magnets - 0 views

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    Um recurso que pode ser utilizado em quadro interactivo (QI), principalment em aulas de línguas para: - ordenação de letras de palavras - ordenação de palavras de frase - ordenação de pequenas sequências de texto - destacar determinadas palavras em função de classes - destacar determinados constituintes da frase ...
Carlos Vaz

Tikatok - 0 views

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    Escrita de ebooks, com ilustração. Uma boa ideia para utilização em aulas de línguas, em escrita criativa.
Carlos Portela

freshney.org :: Periodic Table Explorer - 0 views

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    Em breve teremos versão portuguesa traduzida pela Casa das Ciências
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