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GuylaineINF6107: Activité E : Le web social dans 20 ans en informatique
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GuylaineINF6107: Activité B : Cause Prévention du suicide - Présentation et a...
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GuylaineINF6107: Contenu libre, Billet 5 : INF-6107... une fenêtre grande ouv...
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GuylaineINF6107: Contenu libre, Billet 4 : Notre responsabilité envers les no...
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GuylaineINF6107: Contenu libre, Billet 3 Des causes qui méritent une tribune
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GuylaineINF6107: Contenu libre, Billet 2 : Allier 'web social' et 'processus ...
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GuylaineINF6107: Contenu libre, Billet1:Non aux contenus médiocres ayant pour...
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GuylaineINF6107: Module 7, Billet 2 Culture des opérateurs de symboles
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GuylaineINF6107: Module 7, Billet 1 Hacker VS cracker
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GuylaineINF6107: Module 6, Billet 2 Identité vs identifiabilité
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GuylaineINF6107: Module 3, Billet 1Le blogue à titre d'outil d'enseignement m...
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inf6107 - Babelio
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Participation à la documentation du wiki sur l'outil Babelio
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inf6107 - Dalet
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Documentation de la suite Dalet Galaxy
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GuylaineINF6107: Module 6, Billet 1 Communauté et sentiment d'appartenance vs...
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GuylaineINF6107: Module 5, Billet 2 Objets sociaux et actions à permettre sur...
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GuylaineINF6107: Module 5, Billet 1 Catégorisation d'outils VS manipulation d...
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GuylaineINF6107: Aperçu "Module 4, Billet 2 Craindre le web social ? Non. L'a...
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guylaineinf6107.blogspot.com/...post-preview
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Module 4, Billet 2 Craindre le web social?NON L'améliorer? OUI
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GuylaineINF6107: Aperçu "Module 4, Billet 1 L'économie de l'attention est-ell...
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Module4, Billet1 L'économie de l'attention est-elle à la portée de tous?
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Module 3, Billet 1 : Le blogue comme outil d'enseignement OUI mais à quelques conditions...
Module 3, Billet 1 : Le blogue comme outil d'enseignement OUI mais à quelques conditions...
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GuylaineINF6107: Guylaine : Module 3, Billet 2
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guylaine 1111
Étudiante à la maîtrise Technologies de l'information es Sciences