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Home/ Les identités numériques/ Group items tagged pdf

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GFII_ereputation.pdf (Objet application/pdf) - 0 views

www.gfii.asso.fr/...GFII_ereputation.pdf livre-blanc veille e-reputation identite_numerique reports
shared by Alain Marois on 21 Apr 10 - No Cached
  • Alain Marois on 21 Apr 10
     
    Livre blanc sur l'e-reputation des entreprises du Groupement Français de l'industrie de l'information (GFII). 68 pages.
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Reasonable Expectations of for Youth in a Digital - 0 views

mslj.law.olemiss.edu/...Leary.pdf Privacy mary-graw-leary droit usa adolescent
shared by Julien PIERRE on 24 Feb 11 - No Cached
  • Julien PIERRE on 24 Feb 11
     
    Reasonable Expectations of #Privacy for Youth in a Digital Age [PDF] http://goo.gl/Z7DcK
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BRAINSFEED_PMMetier_080619.pdf (Objet application/pdf) - 0 views

www.brainsfeed.eu/...BRAINSFEED_PMMetier_080619.pdf carte heuristique rumeur communication de crise
shared by peir ric on 28 Aug 09 - No Cached
  • peir ric on 28 Aug 09
     
    carte mentale sur la rumeur et la communication de crise
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BRAINSFEED_PMMetier_080320.pdf (Objet application/pdf) - 0 views

www.brainsfeed.eu/...BRAINSFEED_PMMetier_080320.pdf carte heuristique identité numérique
shared by peir ric on 28 Aug 09 - No Cached
  • peir ric on 28 Aug 09
     
    carte mentale sur l'identité numérique
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les compétences clés au coeur du processus de changementBulletin-du-CNRI-n°32... - 0 views

iportfolio.fr/...ulletin-du-CNRI-n%C2%B0321.pdf compétences clés activlog méthode pédagogique portfolio de compétences
shared by peir ric on 03 Nov 09 - No Cached
  • peir ric on 03 Nov 09
     
    Un premier article préente la méthode activlog porté par les GRETA du calvados et la DAFCO de Caen.\nLe portfolio intérêt pour les salariés pr le greta du Velay (iportfolio.com)\nque sont les compétences clés aujourd'hui : une révolution. Besoin de repenser l'ingénierie pédagogique, la relation pédagogique et l'ingénierie des dispositifs. CAFOC Nantes
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Du portfolio au dossier professionnel : quelques éléments de réflexion portfo... - 1 views

probo.free.fr/...portfolio_bucheton.pdf portfolio
shared by peir ric on 03 Nov 09 - No Cached
  • peir ric on 03 Nov 09
     
    La pratique du portfolio comme dispositif de formation entre dans sa quatrième année. Mis en place d'abord dans le module français à Perpignan par une équipe d'enseignants -chercheurs -formateurs2 intéressés par « l'écriture réflexive3 », puis essayé dans quatre groupes de FGC4(formation générale et commune)PLC2, à Montpellier, il se généralise cette année sur l'ensemble de l'IUFM et se transforme en « Dossier professionnel ». A chacune de ses mises en pratique comme instrument de formation (appropriation de savoirs, régulation, évaluation formative et sommative), dans des contextes de formation ou dans des modules différents, il s'est modifié, adapté. On voudrait ici non faire le bilan de ces usages divers, mais simplement repérer les principes théoriques qui sous-tendent cette pratique de plus en plus fréquente en formation et mettre en évidence l'intérêt mais aussi quelques unes des difficultés ou dérives auxquelles le portfolio peut donner lieu et qu'il convient de contrôler. On voudrait aussi souligner ici, par l'exemple du portfolio, le lien étroit qui peut exister à l'iufm entre objets de recherche et objets de formation.
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Identité numérique et détournements - CaddE-Réputation - 1 views

caddereputation.over-blog.com/et-detournements-89606997.html traces personnelles détournement réputation
shared by peir ric on 03 Dec 11 - No Cached
  • Et, surtout, que la notion de web social amène celle de profils (sur les plates-formes), d’exposition de soi et de développement d’interactions et d’échanges entre internautes.
  • info-communicationnelle
  • Ce qui impact alors directement l’e-réputation, considérant entre autre que celle-ci repose sur la mise en contexte et l’interprétation que l’on fait du comportement de  quelqu’un ou quelque chose en fonction des informations qui circulent sur lui en ligne.
  • ...14 more annotations...
  •  l’ensemble des traces que nous laissons derrière nous [sur le web] ».
  • Traces qui peuvent être profilaires (les profils que l’on remplit), navigationnelles (laissées par la navigation sur les applications web) ou encore inscriptibles (contenu que l’on produit sur le web, et qui est généralement indexé donc mémorisé).
  • Nous ne nous inscrivons donc pas tous dans les mêmes cercles. Si Milgram nous a appris que nous étions tous connectés les uns aux autres à divers degrés, le web permet de faire une séparation entre ce que nous montrons aux uns et aux autres. Et c’est des relations que nous avons avec les cercles les plus « obscurs » que nous développons une identité numérique qui nous est propre, donc difficilement détournable.
  • Ses attributs identitaires (ses traces) sont à la fois indexés par les plates-formes qu’il utilise, par lui-même, par les autres, ils sont sans cesse réarticulés sémiotiquement parlant (redocumentarisés diront certains), changés de contextes, intégrés dans des bases de données, etc.
  • En résumé, et en gardant l’analogie documentaire (voire même plus loin, avec l’idée que nous sommes des « textes commentés par d’autres  textes »), il est intéressant de souligner que l’on peut falsifier et/ou détourner un document ou un texte (et encore plus son sens et sa possible interprétation)…
  • Idée qui se rapproche, de mon point de vue, de celle de la théâtralisation de soi de Goffman, où l’on choisit consciemment ou non ce que l’on souhaite projeter aux autres comme image de nous (de manière très schématique).
  • ces fameuses traces sont à la fois beaucoup plus et beaucoup moins que l’identité.
  • En bref, les réactions des contacts « proches » (les quelques contacts avec lesquels on échange constamment) face aux traces et à leur visibilité sont une forme de mise en contexte qui permettent de définir l’identité numérique d’un individu. Et, surtout, d’identifier un détournement.
  • le meilleur moyen est d’observer les échanges et contacts avec les cercles proches de l’IDN que l’on observe.
  • la réputation est avant tout (d’un point de vue informationnel) un système d’évaluation. Un ensemble de critères permettant de définir l’intérêt que l’on porte ou pas à quelqu’un d’autre, ou encore d’influer sur  le choix d’une information.
  • artant de ce principe, si le détournement change le sens des attributs identitaires, influe sur le contexte d’interprétation des signes que l’on émet, alors il modifie certains attributs réputationnels…donc la possible évaluation que les autres portent sur nous.
  • Le risque est donc là, le détournement des traces que l’on laisse peut redéfinir le sens qu’on leur donne, et donc biaiser l’évaluation que les autres portent sur nous.
  • Si le web est grand producteur de données, seule leur mise en contexte (par les autres notamment, la manière dont ils articulent, réarticulent les traces, les échanges, leur comportement face aux traces, etc.) permet de définir un début d’identité numérique.
  • Mais, pour ma part, je ne fouillerai pas jusque-là, l’idée étant ici de seulement souligner que le détournement de l’IDN est un détournement du sens, et que le contexte relationnel est un indicateur de l’impact de ce détournement.
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2014-100-data-innovations.pdf - 2 views

www2.datainnovation.org/2014-100-data-innovations.pdf données ; reutilisation des données innovation
shared by Palut Pascal on 31 Jan 14 - No Cached
  • Palut Pascal on 31 Jan 14
     
    "A hospital in Texas uses RFID tags on patients and healthcare workers to track who comes into contact with infectious diseases and should be screened for potential infection. "
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