小学数学课堂教学中师生问答互动的有效性行动研究（第14周） - 4 views
分析一：这节课是学习平衡的原理知识，由于这个知识较为有趣，加上适当的实验操作，学生学习起来特别感兴趣，课堂气氛活跃。在提问的数据分析方面，这节课共提问34次，其中4.1识记型提问有6次，占提问总次数的17.6%；4.2理解型提问有22次，占提问总次数的64.7%；4.3应用型提问0次；4.4评价型提问有1次,占提问总次数的2.9%；；其中4.5低效提问有5次，占提问总次数的14.7%。从这些...
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分析一：这节课是学习平衡的原理知识，由于这个知识较为有趣，加上适当的实验操作，学生学习起来特别感兴趣，课堂气氛活跃。在提问的数据分析方面，这节课共提问34次，其中4.1识记型提问有6次，占提问总次数的17.6%；4.2理解型提问有22次，占提问总次数的64.7%；4.3应用型提问0次；4.4评价型提问有1次,占提问总次数的2.9%；；其中4.5低效提问有5次，占提问总次数的14.7%。从这些...
