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"Les nouveaux outils Web de marquage (bookmarking) social nous permettent d'organiser, de catégoriser et, finalement, de (re)trouver en toute facilité les sites et les liens qui nous intéressent, en restant à jour. Prenant appui sur l'intelligence collective du Web, ils permettent le partage des sources avec d'autres utilisateurs, favorisant le processus de découverte. Enfin ils facilitent la mobilité et la portabilité. On peut leur reprocher leur défaut de normalisation et l'imprécision des folksonomies et des balises. Ci-inclus un tableau récapitulatif des caractéristiques de dix outils de marquage social : BlinkList, del.icio.us, Furl, Ma.gnolia, Raw Sugar, Scuttle, Shadows, Simpy, Spurl et Yahoo! My Web 2.0. Revue / Journal Title Searcher ISSN 1070-4795 Source / Source 2006, vol. 14, no6, pp. 26-38 [13 page(s) (article)] Langue / Language Anglais Editeur / Publisher Learned information, Medford, NJ, ETATS-UNIS (1993) (Revue) Mots-clés anglais / English Keywords Comparative study ; Functionality ; Disadvantage ; Advantage ; Bookmark ; Tagging ; Information organization ; Web site ; World wide web ; Information retrieval ; Mots-clés français / French Keywords Etude comparative ; Fonctionnalité ; Inconvénient ; Avantage ; Signet ; Marquage ; Organisation information ; Site Web ; Réseau web ; Recherche information ; Mots-clés espagnols / Spanish Keywords Estudio comparativo ; Funcionalidad ; Inconveniente ; Ventaja ; Marcador ; Marcación ; Organización información ; Sitio Web ; Red WWW ; Búsqueda información ; Localisation / Location INIST-CNRS, Cote INIST : 27485, 35400015315022.0020 Nº notice refdoc (ud4) : 17795351 Consulter sur Refdoc ok Consult on Refdoc ok "

Comment supprimer des données personnelles sur le web

Par Emilie Manon, Université de Grenoble, juin 2010 EXTRAIT DU SOMMAIRE : II. E-science : définitions, enjeux et difficultés a. Qu'est-ce que la e-science ? 1. Naissance de la e-science / 2. E-science, e-research, cyberinfrastructure, e-infrastructures … b. De nouveaux environnements de recherche 1. E-Science et Données de recherche / 2. E-Science et Web collaboratif / 3. E-Science et Apprentissage c. France et e-science : Informer et impliquer 1. Position actuelle de la France dans la e-science / 2. De la prise de conscience à l'implication : informer et conceptualiser la e-science III. E-science et professionnels de l'IST a. Nouveaux enjeux 1. Du document aux données de la recherche / 2. Du prestataire au partenaire de la recherche b. Les domaines d'intervention 1. La gestion des données / 2. Les communautés virtuelles / 3. Promotion et formation c. Vers le « e-science librarianship » 1. Quelle formation ? / 2. E-Science librarianship : un nouveau métier ?

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Comment utiliser les nouveaux modes d'accès à l'information dans un environnement textuel toujours plus riche où la masse d'informations en ligne ne cesse de croître ? Comment structurer et organiser les données pour offrir à l'internaute une recherche performante, rapide, intuitive, adaptée à ses usages et à ses attentes ? Intervenants : Cabinet Ourouk, Bouygues, TGE Adonis, Onisep, BPI

Inspirée des stratégies d'infiltration artistique dans les médias, « Blow-up » explore les espaces temporaires de visibilité qui s'ouvrent dans l'infotainment, une dimension combinant information et loisir, et qui comprend médias, espaces publics et événementiels, dispositifs publicitaires, réseaux sociaux ou autres systèmes codifiés. L'exposition s'interroge sur la fin de la séparation entre le versant spectaculaire de l'univers de l'information et le territoire de l'intime, comme conséquence de la transition du Web 1.0 vers le Web 2.0.

Jean-Philippe Accart, spécialiste en information-documentation, plutôt du côté des bibliothèques et donc des contenus, propose sur son site quelques actualités, de manière peu bavarde, reposante!

nv outil pour iOS

Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture (FAO), 2010. Module d'auto-formation diffusé gratuitement en ligne et sur CD-ROM dans le cadre de l'initiative "Information Management Resource Kit" (IMARK). Vue d'ensemble sur les concepts de base relatifs au Web 2.0, aux medias sociaux, aux contenus générés par les utilisateurs et au réseautage social. Le curriculum complet se compose de 11 leçons correspondant à un total d'environ 6 heures d'autoformation soutenue, accompagnées d'un glossaire propre au cours. Chaque leçon propose des exercices, une liste de ressources pertinentes et des lectures complémentaires.

"Ce quide en anglais, publié par le Research Information Network (RIN) et réalisé par l'International Centre for Guidance Studies (iCeGS, Universiy of Derby), propose une analyse de l'utilisation des réseaux sociaux par les chercheurs, ainsi que des liens, des ressources disponibles et des cas pratiques." Source : Groupement français de l'industrie de l'information (GFII), 18/02/2011, www.gfii.asso.fr/en/amico/34 Trois documents à télécharger en PDF : le guide propremet dit (48 p.) - un schéma synthétique "Web materials 1: links and resources" (1 p.) - les études de cas "Web materials 2: researcher case studies" (6 p.)

Agence européenne chargée de la sécurité des réseaux et de l'information (ENISA), février 2011 (PDF, 54 p.) Voir notamment les informations sur les réseaux sociaux mobiles et leur utilisation en Europe

Quelques conseils / informations sur l'ergonomie à connaître dans le cadre de la réalisation d'un site web

La viralité est une offre de promotion d'une information reposant sur le mode de la recommandation d'un usager pour un autre usager. Celle-ci s'apparente au Marketing viral.

Lancé en 2006 par une petite entreprise basée aux Etats-Unis, Diigo - pour Digest of Internet Information, Groups and Other stuff - est devenu au fil des ans l'un des sites de partages de signets les plus sophistiqués.

Site Internet de l'entreprise Knowledge Plaza, donnant la possibilité de tester l'outil pour une période d'essai.

Cette newsletter est gratuite et offre une compilation hebdomadaire de billets sur la documentation mais aussi plus largement sur les nouvelles tendances et outils pour la circulation de l'information. Ici le N° 331 - 23/01/2012

L'observatoire CEGOS (organisme de formation professionnelle) vient de rendre public une enquête sur l'usage des réseaux sociaux dans les entreprises. 1 200 salariés et 300 responsables de réseaux sociaux d'entreprises de plus de 50 salariés ont été interrogés.

Pour ceux qui ont envie de voyager, l'Université d'Oran, en Algérie, organise un colloque d'envergure sur les transformations engendrées par le web 2.0, dans les domaines de l'information-communication particulièrement.