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Clío en Red se ha convertido en la principal red social para docentes de Geografía e Historia de ámbito iberoamericano. Nuestra red social es un espacio creado para ser lugar de encuentro de docentes de Geografía e Historia de Enseñanza Secundaria, de profesores universitarios de Didáctica de las Ciencias Sociales y, de un modo general, de profesores, investigadores y estudiantes universitarios vinculados a dichas disciplinas.

Vizify es un espacio gratuito que permite crear fácilmente un vídeo con tus publicaciones en Twitter, con la posibilidad de editar y eliminar escenas, así como escoger música de fondo, para compartirlo con tus amigos en las redes sociales. Solamente debemos registrarnos en Vizify, configurar el perfil, editar las escenas, elegir la música de fondo y publicar el vídeo. El espacio permite vincular tus perfiles de diversas redes sociales como Linkedin, Facebook, etc., para completar la información que aparecerá en tu página personal. Es una manera muy gráfica de mostrar tu actividad en algunas redes sociales.

Web creada por Antonio Omatos y Víctor Cuevas que trata de ser un espacio de ayuda para orientar en el trabajo de toda la Comunidad Educativa (padres, madres y profesores) en la correcta gestión de la Identidad Digital y un uso responsable de las Redes Sociales por parte de los menores. En el site podemos encontrar: Principales riesgos de las redes sociales. Artículos sobre identidad digital. Actividades y dinámicas para trabajar en el aula. Recopilación de vídeos, presentaciones, tutoriales, ...

Para trabajar las nuevas estrategias para la tutoría os recomiendo nuestro blog Orientación Andújar. Dentro de las numerosas secciones que hay en nuestro blog podemos destacar las siguientes: Programa de Atención, Conciencia fonológica, Conciencia Semántica, Escritura creativa, Razonamiento lógico, Escritura creativa, Competencia matemática, Cuentos con Pictogramas, bits de inteligencia, etc. Dentro de los diferentes apartados que tiene nuestro blog, queremos reseñar aquel en el que describimos nuestras actividades de voluntariado en algunas de las zonas más desfavorecidas del Planeta. Madagascar y La selva amazónica. A lo largo de 4 veranos hemos viajado durante los meses de verano, aprovechando nuestras vacaciones, para realizar diferentes proyectos relacionados con la educación y el apoyo social. Los materiales que trabajamos en el blog parten del entorno más cercano al alumno, lo que les va a permitir desenvolverse en diferentes ámbitos, social, adaptativo, lingüístico, etc. El empleo de nuestras fichas en el alumnado dentro de los diferentes programas que se realizan en las aulas, ha sido fundamental para el desarrollo de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, consiguiendo la mejora de las diferentes competencias.

Ante tanta sobreabundacia de información sobre cualquier tema se hace conveniente establecer sistemas de filtrado de esa información para obtener aquélla que nos resulte relevante. Del mismo modo es interesante disponer de sistemas que nos permitan compartir esa información filtrada de forma que la pongamos a disposición de cualquiera estableciendo procedimientos de etiquetado de la misma para facilitar su búsqueda rápida. En esta línea se ponen a nuestra disposición los marcadores sociales que nos permiten solucionar de manera fácil ambas dificultades. Recomiendo el uso de Diigo como gestor de marcadores sociales ya que podemos establecer por una parte listas para gestionar los enlaces en función de nuestros intereses y por otra grupos que nos permiten compartirlos con personas que compartan inquietudes.

libros digitales del Proyecto EDAD del CIDEAD. Son un material de referencia en nuestra disciplina para entender qué tipo de elementos debe contener un buen REA: equilibrio entre contenido riguroso y elementos multimedia que lo ilustran, actividades interactivas con retroalimentación, imágenes y animaciones compartidas con licencia Creative Commons, entre otros. El material es útil para estudiar los contenidos de 3º y 4º de ESO en la asignatura de Ciencias Sociales. El enlace de este interesantísimo material es

Red social de Microblogging Glosarios para entender Twitter: Español: http://www.cosmociudadano.mx/glosario-de-terminos-para-twitter/ Inglés: http://webtrends.about.com/od/twitter/a/twitter_glossary.htm Complementos para facilitar su uso mediante navegadores y otros: Echofon: http://www.echofon.com/ Auque en un principio se instalaba como complemento de algunos navegadores como Firefox, en la actualidad se han quedado como apps para IOS y Android. Acortadores de urls: bitly /tiny url / goog.gl http://tutorialestwitter.blogspot.com.es/2013/08/3-acortadores-de-url-para-twitter.html Herramientas que facilitan su seguimiento y aportan estadísticas de uso: Twitaholi.c http://twitaholic.com/ (ranking y hacer seguimiento de usuarios, el. evaluar alumnos. Simply measured http://simplymeasured.com/ (Mandan los resultados por correo, versión resumida sin pago). Twitter counter http://twittercounter.com Teweetstats. http://www.tweetstats.com/ (Estadísticas de uso de un usuario) Etapas educativas: Bachillerato, EOI y autoformación del profesorado Materias en las que puede utilizarse: Todas, dependiendo de la finlidad pretendida

no sólo como no-lugar para aprender, sino para conocer a muchos profesionales comprometidos con la educación y el cine. Es una red social, simplemente date de alte y participa en los grupos que encontrarás.

Souncloud es un repositorio social de podcasts, audios, sonidos. Muy útil para hacer podcasting colaborativo; se pueden organizar los podcasts en colecciones, o gestionar grupos de alumnos por ejemplo, como si de un aula se tratara, pero especializada en podcasting.

Nombre: "Pocket: When you find something you want to view later, put it in Pocket." Enlace: https://getpocket.com Tutorial: Manual on line Etapas educativas: A partir de Bachillerato Objetivo: herramienta multiplataforma para guardar artículos para su posterior lectura o para compartirlos en nuestras redes sociales principales.

Pinterest es una red social en auge con numerosas aplicaciones para el aula. Destaca por su carácter visual y la posibilidad de organizar temas en tableros específicos. Muy recomendable tanto para tutorizar cursos en línea y recopilar trabajos de alumnos (siempre que estos estén en la web), como para utilizarla en el aula con nuestros estudiantes.

Photopeach es una herramienta para mostrar fotos que uso mucho en mi trabajo con el blog. Es una aplicación online en la que tras registrarnos, podemos crear atractivas presentaciones con imágenes y música. Podemos agregar texto a modo de explicación, incluir diapositivas con fondo negro para títulos , o insertar comentarios al final, lo que la hace además interactiva. Finalmente, podemos enviarla por correo, compartirla en las redes sociales o embeberla en el blog. Este es el enlace a la página: http://photopeach.com/home Está indicado para todas las etapas educativas y todas las materias.

El proyecto OPEN DISCOVERY SPACE es un proyecto europeo que aborda el reto de modernizar la educación en las escuelas, haciendo partícipes a profesores, padres, estudiantes y responsables de políticas educativas en un proyecto de creación de un entorno paneuropeo de e-learning que promueve un aprendizaje más flexible y creativo mediante la mejora del proceso de desarrollo, difusión y uso de contenidos educativos. Open Discovery Space proporciona una plataforma social multilingüe y comunitaria que ofrece la mayor colección europea de recursos, escenarios y actividades de e-learning; las herramientas más recientes, adaptables a la cultura, el idioma y las necesidades locales, que permiten a los profesores descubrir, colaborar, intercambiar y compartir recursos y buenas prácticas a nivel europeo.

Blog de orientación del instituto Joaquín Araújo de Fuenlabrada realizado por Víctor Cuevas http://buscatucamino.com Destinatiarios: alumnado de ESO, Bachillerato, Formación Profesional y sus familias Etiquetas: orientación, orientación académica y profesional, identidad digital, redes sociales, ocio y tiempo libre, discapacidad, empleo

Google Art Project es uno de los proyectos más impresionantes de Google: una galería virtual que permite acercarse hoy a más de 30000 obras de arte procedentes de 150 museos situados en 40 países diferentes. Estas cifras dan idea de la magnitud del proyecto y de las posibilidades didácticas que ofrece a las enseñanzas artísticas.Además cada cierto tiempo estas cifras se van ampliando. ¿Qué encontramos en Google Art Project? Se puede acceder a listados de: Museos con Museum View o visitas virtuales. Colecciones o museos. Se pueden buscar por nombre o por localización geográfica. Artistas ordenados alfabéticamente. Obras de arte. En este caso, los resultados se pueden filtrar por título, soporte, técnica y calidad de la imagen (en el caso de buscar imágenes con alta resolución, selecionaremos el filtro GigaPixel) pero también la colección a la que pertenecen o creador. Galerías creadas por los usuarios registrados. En este caso, aparecen ordenadas por nombre, las más populares y las más recientes. A nuestras galerías y a un buscador del contenido de Google Art Project. Todo el contenido seleccionado en Google Art Project se puede publicar en la cuenta de Google+, compartir en otras redes sociales como Facebook y Twitter, enviar el enlace de una obra, galería o presentación de diapositivas por correo electrónico. Como resumen,

Es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging.

Es una herramienta online que permite utilizar glosarios de múltiples formas, especialmente con flashcards interactivas. Para trabajar el vocabulario en Ciencias Sociales, en cualquier nivel educativo, es una herramienta genial. Por ejemplo, Javier Priego trabaja el vocabulario a través de Google Drive, con permisos para todos los alumnos de la clase, y cuando lo completan lo suben a quizlet. Después, pueden crearse test de repaso y juegos tipo trivial con mucha facilidad. Por ejemplo: Con las fichas impresas pueden establecerse 5 conceptos: definición, concepto, dibujo, mímica y password. Se establecen grupos y cada uno tiene un mazo con las palabras de vocabulario. Por turnos deben adivinar las distintas categorías con la ayuda del material elaborado. El tutorial que proporciono a los alumnos para su utilización: http://www.slideshare.net/historia23/cmo-crear-flascards-con-quizlet?ref=http://geohistoriaarquitectopedrogumiel.blogspot.com.es/2013/09/vocabulario-creando-flashcards-con.html

Herramienta: Storify Es una aplicación que permite recoger información de las redes sociales, blogs, vídeos o fotografías que estén relacionadas con un tema o un evento. Se puede crear una nueva cuenta con tus claves de twitter o facebook. Una vez creada la "historia" se puede añadir: Todos los "tuits" emitidos con un hasthtag determinado Las fotografías relacionadas, bien sea mediante las etiquetas o usuarios desde Instagram o flickr Vídeos de YouTube Presentaciones utilizadas Conversaciones de facebook o de Google+ Conexión con tumblr Web:https://storify.com/ Es una aplicación que puede trabajarse también en dispositivos móviles. En el siguiente vídeo comprobamos cómo se hace en un iPad http://youtu.be/gWEXwkikhMs Tutoriales http://storify.com/cdperiodismo/como-pueden-usar-los-periodistas-storify http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/aplicaciones-web/1051-storify Una vez creado el documento con todas las fuentes que se quieran, storify ofrece un código embed para insertarlo en un blog. Podéis ver un ejemplo de storify publicado en un blog en este enlace:http://www.aulablog.com/blog/blog/2013/02/24/congreso-realidad-aumentda-y-educacion-en-el-cita-historia-digital-en-storify/ Función principal: Sirve perfectamente para realizar lo que se llama curación de contenidos, o para filtrar todo lo relacionado (texto, imágenes, vídeo, tuits, URLs,..) con un evento o un tema que nos interese.

Era raro que no hubiera surgido hasta ahora una herramienta de curación de contenidos que permitiera la colaboración en grupo. Probablemente sea porque la marcación social a través de Delicious, Menéame o Diigo, entre muchos otros, hacía innecesario recurrir a una aplicación más específica para el trabajo colaborativo en grupos relativamente pequeños. Spundge se ha creado partiendo del formato de Scoop.it, para agregar contenidos, o de Storify, para organizarlos en forma narrativa.

SPREAKER es una aplicación para hacer radio online. Posee una sencilla consola que permite gestionar un micrófono y dos pletinas de audio para hacer emisiones en directo o grabadas. Se puede utilizar para crear podcast online y compartirlos en sitios web o blogs. Incorpora sonidos, cortinillas, jingles y sonidos FX. Las grabaciones pueden almacenarse en una cuenta propia y crearse una red social de seguidores.