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Les situations dans lesquelles le principe de laïcité doit s'appliquer sont relativement nombreuses et diverses dans le cadre du SNU. Ces situations peuvent être classées en neuf catégories : - Personnels et encadrants : application ou non du principe de neutralité; - Usagers de la première phase en internat: restriction ou non à la manifestation d'une appartenance religieuse; - Usagers de la première phase accueillis au sein d'associations et de la seconde phase : application ou non du principe de neutralité - Bâtiments de la première phase : application ou non du principe de neutralité; - Bâtiments de la deuxième phase: application ou non du principe de neutralité; - Restauration dans le cadre de la première phase en internat : menus confessionnels autorisés ou non, menus différenciés proposés ou non; gestion de la pratique du jeûne; - Pratique et fêtes religieuses : autorisation ou non, dans quel espace et dans quel cadre à l'occasion de la première phase en internat ; - Activités : possibilité ou non de refuser une activité en invoquant une conviction ou croyance; - Associations accueillant les « appelés » durant la deuxième partie de la première phase et durant la seconde phase : exclusion ou non de celles ayant un caractère propre confessionnel.

"A terme, le service national universel prévoit une phase allant jusqu'à un mois obligatoire pour les jeunes de 16 ans, puis une phase facultative de trois à douze mois. "

Le Service National universel (SNU) était une promesse de campagne du Président de la République. L'Institut national de la Jeunesse et de l'Éducation populaire a publié une évaluation de la phase de préfiguration du SNU lancée en 2019 avec 1 978 jeunes, sur 14 sites. Focus sur les trois objectifs principaux * Objectif de mixité : priorité a été donnée à la mixité territoriale, la mixité sociale n'a que partiellement été atteinte. * Objectif de cohésion : les rituels solennels issus de la culture militaire et adaptés au SNU et le port de l'uniforme ont été largement plébiscités. Les temps de « démocratie interne », issus de l'éducation populaire, doivent être restructurés. * Objectif d'éducation à l'engagement (missions d'intérêt général) : la majorité des jeunes souhaitent s'engager (particulièrement dans les secteurs de la défense, de la sécurité et du sport, toutefois davantage dans un champ professionnel que bénévole ou associatif). Le dispositif a été différemment mis en place selon les territoires, majoritairement dans des lycées et des centres de vacances. Les équipes, issues de l'armée, de l'Éducation nationale et de l'éducation populaire se sont fortement engagées mais la collaboration entre local et national n'a pas toujours été facile. Le recrutement des équipes a été « tardif, mais globalement réussi du point de vue des encadrants ». Dans cette organisation pyramidale et hiérarchisée, ont été repérées des fonctions manquantes, particulièrement pour les problèmes sanitaires et sociaux. Dans la mesure où cette première cohorte était basée sur le volontariat, on note une surreprésentation d'enfants de militaires, de familles plutôt aisées, de parents plus engagés que la moyenne des Français, de jeunes venant de filières générales et technologiques et de meilleurs élèves que la moyenne. Les modules « activités sportives et de cohés

L'INJEP a mis en œuvre l'évaluation du Service national universel (SNU), comportant notamment une enquête quantitative par questionnaire auprès de la première cohorte de jeunes volontaires. Même si les volontaires ont par nature un certain nombre de spécificités, ces premiers résultats éclairent sur la manière dont s'est déroulée cette première phase de cohésion et sur des pistes d'évolution du dispositif.

Ce rapport propose de fondre le service national, autour d'un parcours citoyen renforcé et rationalisé pour les jeunes de 11 à 25 ans, s'appuyant sur les dispositifs existants qui fonctionnent et mobilisant de multiples acteurs. Ce nouveau service national universel comprendrait trois étapes. Première étape, pour les 11-16 ans, l'apprentissage de la citoyenneté, au travers de deux phases, l'une obligatoire et uniforme, l'autre reposant sur le volontariat et des initiatives locales. Deuxième étape, à 16 ans, l'expérience de l'engagement et la délivrance du passeport citoyen. Troisième étape enfin, celle du jeune citoyen actif de 16 à 25 ans.

"Dans un rapport, l'Observatoire de la laïcité propose de ne pas interdire les signes religieux ostensibles aux adolescents pendant une partie de la phase obligatoire du service national universel."

"Le ministre de l'Education s'est opposé à l'avis non contraignant de l'Observatoire de la laïcité, qui préconisait de modifier la législation pour autoriser le port de signes religieux lors de la phase en internat du futur service national universel. "C'est évidemment une recom"

"Les signes religieux pourront-ils être autorisés lors de la phase de vie commune du futur service obligatoire pour tous les jeunes ? En réalité, la question est plutôt de savoir s'ils pourront être interdits."

En 2021, 15 000 jeunes avaient participé à un séjour de cohésion du Service national universel (SNU). En septembre 2022, plus d'un an après ces séjours, 69 % d'entre eux ont commencé ou terminé leur mission d'intérêt général (MIG), qui représente la seconde phase du SNU. Près d'une MIG sur deux a été réalisée dans les « corps en uniforme » (armée, police, gendarmerie ou pompiers), un tiers dans les associations et un sixième dans les collectivités territoriales ou établissements publics. On peut distinguer cinq types de MIG attirant des profils spécifiques de participants, et qui diffèrent au regard des activités réalisées et des structures d'accueil : les missions militaires, dans un autre corps en uniforme, d'animation (le plus souvent auprès d'enfants), d'aide et d'accueil, et enfin caritatives. Les missions réalisées dans un corps en uniforme répondent davantage que les autres aux attentes des jeunes participants.

Début octobre 2023, 72 jeunes, nommés "Ambassadeurs du Synode" pour la France sont partis à Rome, prier avec ferveur lors du rassemblement œcuménique Together. Ils ont confié les échanges qui allaient avoir lieu sur l'avenir de l'Eglise. Réunis quatre fois ensuite, ils ont progressivement approfondi le Synode, avant de participer au second travail de consultation de la jeunesse, que nous allons vous présenter sur ces pages. Ils ont construit et diffusé un sondage* avec le Réseau National Jeunes Pros, et la coopération du reste du Service National pour l'Evangélisation des Jeunes et des Vocations, au sein de la Conférence des Évêques de France. Grâce à eux, en un temps court de cinq semaines (11 mars - 14 avril 2024), 700 jeunes de 18-35 ans, venant d'au moins 40 diocèses différents**, ont pu participer au sondage. Ils se sont réunis en groupes d'amis, groupes de prière, communautés, associations, familles, planchant par équipes de 4 en moyenne sur des pistes extraites de la synthèse publiée suite à la première session générale. Le groupe se concentrait généralement sur une question. Il y a eu in fine 180 contributions en papier et en ligne. Une fois les enjeux vulgarisés, ces quelques 715 jeunes se sont saisi, avec gratitude, de l'occasion donnée par le Pape François de repenser nos fonctionnements en Eglise. La démarche continuera à priori les prochains mois, à la demande de plusieurs groupes