Best content in Escenarios con tecnología: entre lo real y lo posible

temoa : Portal de Recursos Educativos Abiertos (REA) | Portal de Recursos Educativos Ab... - 1 views

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REA repositorio TEC Monterrey #escenariostec

shared by gastudillo on 29 Nov 13 - No Cached

Recursos educativos
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Ecologías del aprendizaje [ampliación] - 0 views

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tic formacion docente educacion ambientes de aprendizaje

shared by monikglosa on 28 Nov 13 - No Cached

ordenadores en el aula: Niños y jóvenes enREDados. Usos y abusos de las TIC - 1 views

ordenadoresenelaula.blogspot.com.es/...s-enredados-usos-y-abusos.html

USO

shared by Maria Jose Nixon on 28 Nov 13 - No Cached

Mapas conceptuales digitales.pdf - 0 views

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cmap

shared by Ricardo Matta Canga on 28 Nov 13 - No Cached

#escenariostec: Quad, red de mensajería para universitarios, ya permite grupo... - 0 views

wwwhatsnew.com/...e-un-mismo-grupo-universitario

#escenariostec e-learning

shared by Arturo Lara Ramírez on 27 Nov 13 - No Cached

Arturo Lara Ramírez on 27 Nov 13

El uso del formato de los foros dentro de su programa de mensajería permite que un mismo grupo o quad se divida en temas o sub-quads, donde los estudiantes pueden participar en dichos temas que sean de interés para sus propios grupos mediante textos, fotos, emojis, tarjetas de contactos, localizaciones, mensajes de audio de hasta 90 segundos, y mucho más. De esta manera, es más fácil la interacción y seguimiento de las conversaciones.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El uso del formato de los foros dentro de su programa de mensajería permite que un mismo grupo o quad se divida en temas o sub-quads, donde los estudiantes pueden participar en dichos temas que sean de interés para sus propios grupos mediante textos, fotos, emojis, tarjetas de contactos, localizaciones, mensajes de audio de hasta 90 segundos, y mucho más. De esta manera, es más fácil la interacción y seguimiento de las conversaciones.</div>

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flashmobtec - 0 views

masividad.blogspot.com/...escenariostec-flashmobtec.html

flshmobtec TIC

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maria elena rios on 27 Nov 13

una mirada personal sobre esta herramienta

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">una mirada personal sobre esta herramienta</div>

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Redes - 0 views

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comunidad educativa

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maria elena rios on 27 Nov 13

introducirnos con cautela para llegar a nuestros objetivos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">introducirnos con cautela para llegar a nuestros objetivos.</div>

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El aprendizaje mediante dispositivos móviles en África y el Oriente Medio - a... - 1 views

www.unesco.org/..._the_middle_east_now_in_arabic

TIC dispositivos_moviles accesibilidad_información unesco

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Elina Godoy on 27 Nov 13

En Sudáfrica, más de 25.000 estudiantes han mejorado sus conocimientos de matemáticas mediante ejercicios y exámenes interactivos que realizan en sus teléfonos móviles, gracias a la colaboración entre el gobierno, los proveedores de servicios móviles, la empresa Nokia, las escuelas y los docentes.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En Sudáfrica, más de 25.000 estudiantes han mejorado sus conocimientos de matemáticas mediante ejercicios y exámenes interactivos que realizan en sus teléfonos móviles, gracias a la colaboración entre el gobierno, los proveedores de servicios móviles, la empresa Nokia, las escuelas y los docentes.</div>

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Aprender a leer, leer para aprender - 1 views

nuevomundo.revues.org/58621

#escenariostec

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ana Prado on 27 Nov 13

Un texto de Roger Chartier acerca de la lectura como herramienta de aprendizaje

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Un texto de Roger Chartier acerca de la lectura como herramienta de aprendizaje</div>

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Aprender a leer, leer para aprender - 0 views

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Mirá qué fácil es conocer tu intimidad gracias a las redes sociales - 16 views

www.lanacion.com.ar/d-gracias-a-las-redes-sociales

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shared by Silvia Andreoli on 21 Nov 13 - No Cached

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Silvia Rivero on 22 Nov 13

¡Muy buen experimento! Creo que , más allá del temor que, obviamente, despierta la facilidad con la que podés acceder a información personal y las consecuencias que este hecho puede tener, este experimento nos muestra la forma como las redes pueden crear familiaridad. Normalizamos la información que encontramos en las redes sociales, confiamos en ella, y la utilizamos en interacción con lo no virtual. Sabemos más acerca de los individuos porque conocemos también aspectos personales a los que, de otra manera, no habríamos accedido, simplemente porque las redes sociales crean posibilidades y escenarios de interacción poco probables en la cotidianeidad no virtual.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">¡Muy buen experimento! Creo que , más allá del temor que, obviamente, despierta la facilidad con la que podés acceder a información personal y las consecuencias que este hecho puede tener, este experimento nos muestra la forma como las redes pueden crear familiaridad. Normalizamos la información que encontramos en las redes sociales, confiamos en ella, y la utilizamos en interacción con lo no virtual. Sabemos más acerca de los individuos porque conocemos también aspectos personales a los que, de otra manera, no habríamos accedido, simplemente porque las redes sociales crean posibilidades y escenarios de interacción poco probables en la cotidianeidad no virtual.</div>

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Diana Perriard on 25 Nov 13

Vaya experimento! Hay que pensar antes de hacer click y no publicar más que lo esencial. Es crucial preservar la privacidad.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Vaya experimento! Hay que pensar antes de hacer click y no publicar más que lo esencial. Es crucial preservar la privacidad.</div>

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Luciana Terreni on 26 Nov 13

A veces uno no repara en estas cuestiones a la hora de publicar .... muy interesante y ùtil el material

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">A veces uno no repara en estas cuestiones a la hora de publicar .... muy interesante y ùtil el material</div>

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maria elena rios on 26 Nov 13

Por momentos al escribir nos liberamos y ¨contamos¨más de la cuenta. Las redes acaparan nuestros gustos , nuestra intimidad y hay que manejarlo con mucho tino no tan espontáneamenste . Por momentos es molesto. En cuanto al aprender y conectarnos sí lo veo positivo.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Por momentos al escribir nos liberamos y ¨contamos¨más de la cuenta. Las redes acaparan nuestros gustos , nuestra intimidad y hay que manejarlo con mucho tino no tan espontáneamenste . Por momentos es molesto. En cuanto al aprender y conectarnos sí lo veo positivo.</div>

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Creando redes, estableciendo sinergias: la contribución de la investigación... - 9 views

diposit.ub.edu/...vestigacion-Educacion_2013.pdf

redes tic tecnologia

shared by danimarz on 26 Nov 13 - No Cached

danimarz on 26 Nov 13

Creando redes

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15 razones para empezar a usar facebook en el aula - 1 views

www.totemguard.com/...zar-a-usar-facebook-en-el-aula

#escenariostec entornos_virtuales comunidades_virtuales tecnología enseñanza e-learning Competencias

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Adriana Orona on 26 Nov 13

Facebook empezó en la universidad para que los alumnos de Harvard pudieran conectarse de forma divertida. Desde entonces su popularidad ha crecido exponencialmente y por tanto, ofrece un gran potencial para su uso en el aula.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Facebook empezó en la universidad para que los alumnos de Harvard pudieran conectarse de forma divertida. Desde entonces su popularidad ha crecido exponencialmente y por tanto, ofrece un gran potencial para su uso en el aula.</div>

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15 Trucos útiles de Google para el aula TIC - 0 views

www.totemguard.com/...en-google-de-forma-profesional

Competencias entornos_virtuales tecnología escenariostec #escenariostec

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Adriana Orona on 26 Nov 13

El informe Pisa de este año muestra que en España, 1 de cada 4 alumnos de Secundaria tiene serias dificultades para buscar por internet a pesar de estar familiarizado con las tecnologías. Parace ser que los alumnos buscan información en Google y se quedan con la primera respuesta que encuentran .

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El informe Pisa de este año muestra que en España, 1 de cada 4 alumnos de Secundaria tiene serias dificultades para buscar por internet a pesar de estar familiarizado con las tecnologías. Parace ser que los alumnos buscan información en Google y se quedan con la primera respuesta que encuentran .</div>

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Media Ecology: de los textos a la gramática. | Hipermediaciones - 6 views

hipermediaciones.com/...y-de-los-textos-a-la-gramatica

media ecology scorlari

shared by tortiya sakamoko on 26 Nov 13 - No Cached

La metáfora biológica es muy potente y sirve para comprender fenómenos complejos que abarcan muchos agentes en permanente mutación y que viven procesos emergentes.
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Hay muchos campos del conocimiento -como la economía- donde el modelo evolutivo-ecológico, potenciado por las teorías de la complejidad y la auto-organización, ha permitido avanzar muchísimo en la comprensión de fenómenos caracterizados por la interacción de muchos agentes (por ejemplo los procesos de innovación tecnológica).
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Cuando aplicamos una metáfora (el sistema de medios “como” una ecología), no estamos comprando sólo un concepto: adquirimos un diccionario completo de términos.
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la “media ecology”, tengo la impresión de que la metáfora ecológica no ha sido explotada a fondo.
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Para dejar de ser un puñado de textos y convertirse en una gramática científica, la Media Ecology debería profundizar y expandir el uso de la metáfora ecológica para sacarle todo el jugo posible
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nosvemosigual on 26 Nov 13

Ahora si veo el texto, gracias. Como pensar un cambio de paradigma, una revolución educativa en el marco de la metáfora ecológica?

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Ahora si veo el texto, gracias. Como pensar un cambio de paradigma, una revolución educativa en el marco de la metáfora ecológica?</div>

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Ricard Solé. Redes complejas: del genoma a Internet | CCCB LAB - 0 views

blogs.cccb.org/...omplexes-del-genoma-a-internet

redes evolución comunidades tecnología sistemas

shared by Elina Godoy on 26 Nov 13 - No Cached

Elina Godoy on 26 Nov 13

18-10-2013 | Equip CCCB LAB Ricard Solé. Redes complejas: del genoma a Internet Ricard Solé, investigador y profesor, habla de la evolución de las redes. ¿De qué forma nos relacionamos en las redes sociales? ¿Qué hace que Internet sea tan rápida y, al mismo tiempo, tan frágil?

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">18-10-2013 | Equip CCCB LAB Ricard Solé. Redes complejas: del genoma a Internet Ricard Solé, investigador y profesor, habla de la evolución de las redes. ¿De qué forma nos relacionamos en las redes sociales? ¿Qué hace que Internet sea tan rápida y, al mismo tiempo, tan frágil?</div>

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INTERESANTE - 0 views

Quiero compartir este material que encontre muy intersante http://www.oei.org.ar/7BASICOp.pdf

started by anifesoj84 on 26 Nov 13 no follow-up yet

Sobre:"Cultura digital y aprendizaje permanente" - 1 views

Cito:"En ese contexto, Cobo Romaní opinó que "la esencia de la tecnología está en la renovación permanente y eso nos pone en conflicto, porque las personas no evolucionamos a la velocidad en que lo...

started by anifesoj84 on 26 Nov 13 no follow-up yet

Aporte sobre algunos conceptos de Aprendizaje en Red - 0 views

http://www.gliffy.com/go/publish/4901879

#escenariostec educaciòn tic escenariostec

started by Luciana Terreni on 26 Nov 13 no follow-up yet

Aprendizaje colaborativo y herramientas de co-elaboración - 3 views

La responsabilidad individual es una característica del AC que mas cuesta asumir por parte de los participantes de las estrategias implementadas con esta forma de apropiación del conocimiento.

#escenariostec educaciòn

started by Luciana Terreni on 26 Nov 13 1 follow-up, last by Luciana Terreni on 26 Nov 13

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