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Home/ Escenarios con tecnología: entre lo real y lo posible/ Group items matching "sociales" in title, tags, annotations or url

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Silvia Andreoli

Mirá qué fácil es conocer tu intimidad gracias a las redes sociales - 16 views

www.lanacion.com.ar/d-gracias-a-las-redes-sociales

digital_footprint digitalfootprint safety OnlineSafety digitalcitizenship

shared by Silvia Andreoli on 21 Nov 13 - No Cached
  • Silvia Rivero on 22 Nov 13
     
    ¡Muy buen experimento! Creo que , más allá del temor que, obviamente, despierta la facilidad con la que podés acceder a información personal y las consecuencias que este hecho puede tener, este experimento nos muestra la forma como las redes pueden crear familiaridad. Normalizamos la información que encontramos en las redes sociales, confiamos en ella, y la utilizamos en interacción con lo no virtual. Sabemos más acerca de los individuos porque conocemos también aspectos personales a los que, de otra manera, no habríamos accedido, simplemente porque las redes sociales crean posibilidades y escenarios de interacción poco probables en la cotidianeidad no virtual.
  • ...1 more comment...
  • Diana Perriard on 25 Nov 13
     
    Vaya experimento! Hay que pensar antes de hacer click y no publicar más que lo esencial. Es crucial preservar la privacidad.
  • Luciana Terreni on 26 Nov 13
     
    A veces uno no repara en estas cuestiones a la hora de publicar .... muy interesante y ùtil el material
  • maria elena rios on 26 Nov 13
     
    Por momentos al escribir nos liberamos y ¨contamos¨más de la cuenta. Las redes acaparan nuestros gustos , nuestra intimidad y hay que manejarlo con mucho tino no tan espontáneamenste . Por momentos es molesto. En cuanto al aprender y conectarnos sí lo veo positivo.
brenjs

Las redes sociales nos generan vulnerabilidad cuando no se tiene la inteligencia para u... - 1 views

Mi comentario es que alguno real es que cuando las redes sociales son utilizadas por usuario que no tienen la menor sensibilidad de colocar datos personales y permiten que su estado de animo, reuni...

started by brenjs on 22 Nov 13 no follow-up yet
tortiya sakamoko

Los medios al gobierno, el software al poder (leyendo a Manovich) (II). | Hipermediaciones - 1 views

hipermediaciones.com/...al-poder-leyendo-a-manovich-ii

scorlari

shared by tortiya sakamoko on 24 Nov 13 - No Cached
  • Si -según Manovich- en los viejos estudios de medios tendía a desaparecer el software, en su nueva propuesta es “lo social” lo que tiende a pasar desapercibido
    • tortiya sakamoko
      tortiya sakamoko on 24 Nov 13
       
      antes desaparecía "el software", ahora desaparece "lo social"
  • semiótica de las mediatización (pienso en Eliseo Verón)- en los cuales los medios aparecen como la articulación de una tecnología más una práctica.
  • Según Manovich After Effects rompió con ciertas lógicas que provenían del software de edición lineal basado en una timeline y propuso una novedosa estética
  • ...13 more annotations...
  • Manovich reinvindica el carácter remixable de los nuevos hybrid media:
  • Manovich sostiene que la mutación más grande viene por el lado de las hibridaciones:
  • Viene de la primera parte Seguimos con la reseña de Software Takes Command de Lev Manovich, un libro que arroja un soplo de aire fresco -no exento de polémica- en las conversaciones teóricas sobre la comunicación digital interactiva. La segunda parte del libro está dedicada a un tema que me apasiona desde hace un lustro: la evolución de los medios. Evoluciones e hibridaciones mediáticas La parte central del libro de Manovich es la que más me ha entusiasmado por los links que establece con mis propios trabajos en ecología de los medios. Manovich retoma la idea ori
  • El metamedium, por un lado, creció gracias al diseño de extensiones y adiciones
  • acumulaciones
  • Viene de la
  • hybrid media siguieron desarrollos paralelos pero diferentes respecto al multimedia
  • Manovich cuando defiende la especificidad de la evolución mediática
  • want to use evolutionary theory as a rich conceptual toolbox, which can help us to think about any kind of temporal process. Understood in this way, evolutionary theory joins other theories of development that aim to explain physical, social, or psychological processes—each providing its own unique concepts which give us additional ways to conceptualize any developmen
  • Al transformarse en software y algoritmos los medios se han vuelto cada vez más fáciles de remixar e hibridar en formas impredecibles. Esto favorece la emergencia de nuevas media specie
  • f we compare the computer metamedium’s development to a biological evolution, we can think of particularly novel combination of media types  as new species . 11  In biological evolution, the emergence of new species is a very slow and gradual process, which requires many generations.12  Small genetic changes accumulate over long periods before new species emerge. However, new “media species” can emerge overnight—it only requires a novel idea and some programming (p. 17
  • o simulate a medium in software means to simulate its tools and interfaces, rather than its “material” (…) Software simulation liberates media creation and interaction techniques from their respective hardwar
    • tortiya sakamoko
      tortiya sakamoko on 25 Nov 13
       
      procesos de simulación
  •  all designers and artists working with media software are doing the same thing: using the tools provided by the software to create, modify, and edit data organized in particular data structures
  • tortiya sakamoko on 25 Nov 13
     
    muy buen articulo
Adriana Orona

Posibilidades pedagógicas: redes sociales y comunidades educativas - 1 views

sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/...sp@idarticulo%3D7&rev%3D76.htm

#escenariostec entornos_virtuales comunidades_virtuales tic Redes sociales educativas

shared by Adriana Orona on 19 Nov 13 - No Cached
  • Adriana Orona on 19 Nov 13
     
    Entendiendo conceptos de Redes para la Semana N° 2 en escenariostec.
Silvia Andreoli

Amazing mind reader reveals his 'gift' - YouTube - 10 views

www.youtube.com/watch

safety OnlineSafety digitalfootprint digitalcitizenship

shared by Silvia Andreoli on 21 Nov 13 - No Cached
  • Clara Alazraki on 21 Nov 13
     
    Como dicen los protagonistas: realmente da miedo... las cosas que se pueden hacer con los datos personales!!! Por eso es tan importante utilizar las redes sociales con responsabilidad
  • ...3 more comments...
  • Marilina Lema on 22 Nov 13
     
    Bueno, y si me pongo a pensar en todo lo que implica la NUBE... Creo que ya va más allá de toda responsabilidad.
  • Arturo Lara Ramírez on 22 Nov 13
     
    No nos preocupemos, los datos los pueden hackear de cualquier fuente institucional en donde la hayamos prestado, simplemente cuidar que datos damos, lo que es importante es como familiarizarnos y ayudar a familiarizarse a más compañeros y que de manera conjunta con los alumnos las manejemos con alto grados de responsabilidad.
  • Diana Perriard on 25 Nov 13
     
    El uso responsable de las redes sociales y otros entornos digitales es fundamental. Es preciso proteger la privacidad y limitar el acceso a nuestras publicaciones. No es necesario tener miles de seguidores o "amigos", sino actuar con mucha prudencia.
  • maria elena rios on 26 Nov 13
     
    Repito mi anterior comentario. Salvaguardar nuestra privacidad.
  • María Rosa Avila on 01 Dec 13
     
    muy interesante, tanto como abogada, o desde mis propias redes personales trato de sensibilizar a mis conocidos. En el caso de niñ@s y adolescentes me preocupa como desnaturalizar esa sensación, percepción de no riesgo, o de tener en cuenta que cuando algo ingresa permanece mas allá de nuestros deseos coyunturales o espontáneos. Como incorporar una actitud crítica de niñas y niños frente al óceano de información y posiblidades que plantea internet 2.0..... un abrazo virtual! Maria Rosa Avila
Ada Czerwonogora

El Uso de Twitter en La Investigación Universitaria, La Enseñanza y El Impacto en Las Investigaciones - 0 views

www.scribd.com/...Impacto-en-Las-Investigaciones

#escenariostec educación tecnología redes-sociales investigación enseñanza

shared by Ada Czerwonogora on 05 Nov 15 - No Cached
  • Ada Czerwonogora on 05 Nov 15
     
    Traducción de Fernando Santamaría y Concepción F. Abraira para el curso de formación permanente en ULe @unileon. Curso "Redes Sociales en Educación" conducido por Fernando Santamaría (@lernys) Material del curso Ecosistemas Digitales a cargo de F. Santamaría, para la Maestría en Entornos Virtuales de Aprendizaje VirtualEduca-Universidad de Panamá
Ada Czerwonogora

Algunas recetas para una sabrosa cocina de las Ciencias Sociales. - 0 views

felipenewson.wordpress.com/la-reflexion-de-los-educadores

mashup #escenariostec enseñanza aprendizaje

shared by Ada Czerwonogora on 29 Oct 15 - No Cached
  • Ada Czerwonogora on 29 Oct 15
     
    Mario Carretero ofrece en este texto breve algunas sugerencias rápidas y concretas para la enseñanza de las Ciencias Sociales. Viene a cuento del tema de mashups que se proponía en uno de los foros, de tomar los buenos ingredientes de las clases para recrearlos en una nueva forma.
gastudillo

Ciudadanía Digital - 6 views

www.hdt.gob.mx/...ciudadania-digital

digital

shared by gastudillo on 10 Dec 13 - No Cached
  • Ciudadanía Digital
  • La ciudadanía digital supone la comprensión de asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como la aplicación de conductas pertinentes a esa comprensión y a los principios que la orientan: ética, legalidad, seguridad y responsabilidad en el uso del Internet, las redes sociales y las tecnologías disponibles.
tortiya sakamoko

Página/12 :: Sociedad :: "Las tecnologías digitales debilitan la capacidad de decidir" - 0 views

www.pagina12.com.ar/...3-233880-2013-11-19.html

shared by tortiya sakamoko on 19 Nov 13 - No Cached
  • Un doble o muchos dobles nuestros persisten en los incontables Data Center del mundo, en las redes sociales, las memorias gigantescas de Google, de Facebook o de la Agencia Nacional de Seguridad de Estados Unidos, la NSA
  • “la humanidad paralela”
  • piensa de manera magistral
    • tortiya sakamoko
      tortiya sakamoko on 19 Nov 13
       
      esto no quita que los enfoques de ciborg, transhumanismo o lo que venga sean potentes, interesantes, útiles.
  • ...6 more annotations...
  • la capacidad cada vez más creciente que tienen los dispositivos inteligentes para administrar el rumbo del mundo
  • GPS, iPhone, smartphone, sistemas de gestión centralizados que deciden por sí solos, trazabilidad permanente, todo confluye en la creación de lo que el autor llama un “órgano-sintético que repele toda dimensión soberana y autónoma”
    • tortiya sakamoko
      tortiya sakamoko on 19 Nov 13
       
      "órgano sintético" buen concepto, pero para nada original.
  • La década actual señala el fin de lo que se llamó “la revolución digital”
    • tortiya sakamoko
      tortiya sakamoko on 19 Nov 13
       
      de la "revolución digital" a la "inteligencia de la técnica"
  • Hoy, esta arquitectura que no cesó de desarrollarse y consolidarse está sólidamente instalada a escala global y permite el advenimiento de lo que yo llamo “la era inteligente de la técnica”.
  • –Nuestro tiempo instaura una relación con la técnica que ya no está prioritariamente fundada sobre un orden protético, o sea, como una potencia mecánica superior y más resistente que la de nuestro cuerpo, sino como una potencia cognitiva en parte superior a la nuestra
    • tortiya sakamoko
      tortiya sakamoko on 19 Nov 13
       
      de la potencia mecánica (orden protético) a la potencia cognitiva
  • mundo cartografiado de manera constante por los sistemas digitales. Usted muestra la emergencia de una suerte de humanidad paralela –las máquinas
Carlos Ballesteros

Best content in Escenarios con tecnología: entre lo real y lo posible | Diigo - Groups - 0 views

groups.diigo.com/...ga-entre-lo-real-y-lo-posibler

shared by Carlos Ballesteros on 17 Nov 13 - No Cached
    • Carlos Ballesteros
      Carlos Ballesteros on 17 Nov 13
       
      Más allá del indudable enriquecimiento que provee la tecnología, del complemento que aporta, y de las nuevas posibilidades de comunicación que brinda, no puede sustituir ningún tipo de relación presencial: docente - alumno, parejas, amigos, coros, colegas... Los alumnos terminaron yéndose de vacaciones juntos, las parejas se juntaron… no virtualmente
    • tortiya sakamoko
      tortiya sakamoko on 17 Nov 13
       
      ajajajajaj! Carlos, no sabés la de amigxs, novias, vacaciones y trabajos que perdí por esta discusión. Por suerte me agarrás con el caballo cansado (pero la yegua como nueva). Y un poco menos en broma yo considero que toda relacion social puede reemplazarse por otra. Es importante que cambiemos los còdigos, y a eso la mayoría nos resistimos, aunque por suerte hay quienes entienden que estamos en tiempos transicionales. Hace poco leía que los nuevos códigos de socialización en red y mediados por TIC modifican sustancialmente las formas de socialización "presenciales", enriquecièndolas más que empobreciendo o coartando. Por supuesto, son miradas polìticas y vale tanto esta como cualquier otra.... pero a mi me gusta esta, por ahora al menos!
Elina Godoy

Ricard Solé. Redes complejas: del genoma a Internet | CCCB LAB - 0 views

blogs.cccb.org/...omplexes-del-genoma-a-internet

redes evolución comunidades tecnología sistemas

shared by Elina Godoy on 26 Nov 13 - No Cached
  • Elina Godoy on 26 Nov 13
     
    18-10-2013 | Equip CCCB LAB Ricard Solé. Redes complejas: del genoma a Internet Ricard Solé, investigador y profesor, habla de la evolución de las redes. ¿De qué forma nos relacionamos en las redes sociales? ¿Qué hace que Internet sea tan rápida y, al mismo tiempo, tan frágil?
silvia Nuñez

Eduteka - Estudiantes, computadores y aprendizaje: cómo conectarlos - 0 views

www.eduteka.org/omputers-and-learning-2015.php

#escenariostec Educación tecnología enseñanza tic Competencias

shared by silvia Nuñez on 28 Oct 15 - No Cached
  • silvia Nuñez on 28 Oct 15
     
    Documento reciente de la OECD/PISA que enfatiza que en la medida en que los computadores e Internet continúen jugando un papel primordial en nuestras vidas personales y profesionales, los estudiantes que no han adquirido competencias básicas en lectura, escritura, matemáticas y navegación, dentro de un entorno digital, se quedarán al margen de la vida económica, cultural y social que se desarrolla a su alrededor.
Romina Nardi

Cultura digital y aprendizaje permanente - 40 views

www.lmcordoba.com.ar/nota.php

escenariostec

shared by Romina Nardi on 14 Nov 13 - No Cached
  • vickyrivero80 on 16 Nov 13
     
    interesante la visión respecto a las definiciones de "nativos" e "inmigrantes", no lo había pensado así...
  • ...11 more comments...
  • Clara Alazraki on 16 Nov 13
     
    rescato esta frase, que me gustò muchísimo: "Desde la educación formal hay que incentivar muchas prácticas de educación no formal; hay que buscar nuevas maneras de evaluar los aprendizajes que surgen desde el uso de las tecnologías, porque no necesariamente el uso de la notebook se va a convertir en mejores competencias",
  • gastudillo on 17 Nov 13
     
    Siempre es muy interesante leer y escuchar a Cristobal... me encantó la idea de no ensalzar a los jóvenes en el uso de tecnología sólo por "tener muchas habilidades del codo al dedo"
  • relarrosa on 18 Nov 13
     
    Coincido! mucha veces los estudiantes no saben hasta que punto pueden aprovechar las herramientas a su disposición y en ese espacio es donde, creo yo, debemos posicionarnos como docentes para guiarlos, y ayudarlos a construir una visión critica ante la marea de información que nos atropella diariamente!
  • augusto_lopez on 18 Nov 13
     
    "El tema está en cómo aprovechar eso. No se trata de tener el dispositivo de punta, sino tener una innovación tecnosocial más articulada, y eso es a largo plazo" Esa reflexión me parece muy interesante.
  • yaninah on 18 Nov 13
     
    Como lo plantea Augusto Lopez en su comentario anterior "el tema es como aprovechar las nuevas tecnologías y para ello se debe considerar que, desde la educación formal hay que incentivar muchas prácticas de educación no formal; hay que buscar nuevas maneras de evaluar los aprendizajes que surgen desde el uso de las tecnologías, porque no necesariamente el uso de la notebook se va a convertir en mejores competencias".
  • María Estela Vinella on 19 Nov 13
     
    Me parereció muy acertado este comentariol: "si eres joven estás adentro, si eres viejo estás fuera. Yo creo que esa diferenciación es errónea" que no seamos nativos digitales no indica que no tengamos otros conocimientos "extra". Conocimientos que nos ayudarán un montón a la hora de guiar a nuestros alumnos a ser críticos y serios en cuanto al uso de la información en la web. Muchas gracias por postear!!!
  • Luciana Terreni on 20 Nov 13
     
    Clara menciona que "no necesariamente el uso de la notebook se va a convertir en mejores competencias" y cuanta verdad tiene esta frase puesto que el uso de las notebook debe ir acompañada de pensamiento critico de docentes y alumnos. Gran desafió formar ese pensamiento integrando TIC al proceso.
  • Karina Amodeo on 20 Nov 13
     
    Hola a todos. Convengamos en que la distinción entre nativos e inmigrantes es un poco antigua a esta altura y además ha sido bastante bastardeada por la crítica... Yo tengo 41 años y soy mucho más tecnófla que muchos de mis alumnos que todavía prefieren la fotocopia. Un cambio tecnosocial no tiene que ver con el modelo 1 a 1 necesariamente, como dice Clara y remarca Luciana... en nuestra sociedad argentina, con tantas desigualdades, el cambio tecnosocial será lento porque implica un cambio en el modo de acceder al conocimiento y en la forma de producirlo. No es que ahora los alumnos aprenden biología leyendo desde la pantalla como antes leían el manual... ahora pueden simular una operación, pueden hacer una célula en 3d e incluso infografías con aplicaciones... el cambio es mental y creo, humildemente, que somos los gestores del cambio, los que debemos tomar la posta...
  • Arturo Lara Ramírez on 22 Nov 13
     
    Hola! Efectivamente las tecnologías están dispuestas a ser utilizadas por cualquier tipo de género y de condición social, la experiencia en determinar cuales contenidos son mejores que otros debe de ir de la mano con el uso eficiente de la tecnología, y tanto jóvenes como adultos somos capaces de hacernos llegar lo que nos haga falta, sea la experiencia o la habilidad y llegar a la experticia necesaria para el buen uso de las herramientas tecnológicas para lograr la construcción del conocimiento a través del trabajo colaborativo.
  • Stella Maris Lemos on 24 Nov 13
     
    Los entornos virtuales son una innovadora herramienta que esta generando nuevos modos de aprendizaje, pero no debemos pensarlos en terminos de todo o nada. Creo que cada docente con cada grupo de alumnos debe generar su propio camino pedagogico
  • nosvemosigual on 26 Nov 13
     
    vickyrivero80, esa propuesta de enfrentarse al concepto de nativo e inmigrante tiene bastante desarrollo y muy interesante para atravesarlo. Se le responde con la idea de "brecha digital" que está dada por las experiencias significativas que tienen los usuarios hacia la herramienta en lugar de pensar sólo en la posesión de la misma.
  • Alicia Bosi on 27 Nov 13
     
    En mi caso, soy docente de jóvenes universitarios y adultos-mayores, tenemos muy en cuenta lo de inmigrante y nativo digital, lo que plantea Cobo Romaní con respecto a las habilidades de aprendizaje lo veo día a día, por eso simpre consideré que falta mucho por hacer con los TIC´s, por ahora son muy buenas y potenciales herramientas que facilitan los mecanismos de apendizaje pero no son, por decirlo de algún modo, no sé si es correcto, sistemas de aprendizaje por sí mismo. Muy bueno el material que nos hacen llegar, muy bueno el curso! Saludos Cordiales!
  • María Rosa Avila on 01 Dec 13
     
    me parece sumamente interesante lo retwuitee. saludos y gracias!
Paola Dellepiane

Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales - 18 views

www.revistacomunicar.com/index.php

#escenariostec entornos_virtuales comunidades

shared by Paola Dellepiane on 05 Dec 13 - No Cached
  • Paola Dellepiane on 05 Dec 13
     
    Este artículo describe los resultados de investigación de un estudio sobre la conformación de una comunidad de práctica a través de e-learning social y aprendizaje colaborativo en entornos virtuales (CSCL)
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