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Congreso educativo en Santander en Octubre 2014. Entrega de trabajos hasta 31 de Mayo Congreso Internacional AUFOP. SANTANDER 2014 | Investigar para acompañar el cambio educativo y social. El papel de la universidad.

Congreso de Educación, Octubre 2014, deadline June "Ireland International Conference on Education (IICE-2014)" Publicación de procedings seleccionadad en revistas

Orden que regula Curriculo Primaria según LOMCE Orden ECD/686/2014, de 23 de abril, por la que se establece el currículo de la Educación Primaria para el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y deporte y se regula su implantación, así como la evaluación y determinados aspectos organizativos de la etapa

Web del 5 congreso de APS -2014 "En este escenario, el Aprendizaje-Servicio (ApS) surge como una metodología capaz de vincular el conocimiento de ámbito mundial con los problemas locales. El ApS es una herramienta poderosa de aprendizaje y de transformación social… una práctica educativa, innovadora, de carácter experiencial, que combina objetivos de aprendizaje con objetivos de servicio a la comunidad, con la intención de mejorar las realidades donde se realiza el servicio, y que considera a quien recibe el servicio como un elemento central y no como un simple receptor de actos de caridad. "

La RIDHyC se publica de manera anual desde 2014. Ha sido diseñada con una doble función. Por una parte para servir de escaparate con el que compartir con la comunidad científicas las investigaciones desarrolladas en el campo de las diferentes didácticas específicas. Por otro lado también pretende ser una herramienta útil para los docentes, a través de la publicación de experiencias de innovación docente y de reseñas y recensiones de publicaciones y recursos. La revista tiene una dimensión interdisciplinar, en lo que se refiere a su función como escaparate para la investigación en las didácticas específicas, su público objeto es la comunidad de investigadores en estas áreas de conocimiento: Didáctica de las Ciencias Sociales, Didáctica de las Ciencias Experimentales, Didáctica de las Matemáticas, Didáctica de las Lenguas y sus Literaturas, Didáctica de la Expresión Física y Didáctica de la Música. Respecto al campo de la innovación docente, nuestra revista está abierta a compartir experiencias en cualquiera de las áreas de conocimiento en las que se subdividen las grandes áreas de las Humanidades, Ciencias Sociales y Ciencias Experimentales.

"Este primer itinerario de especialización denominado "Itinerario de Especialización I: Docencia Virtual" se impartirá durante el mes de octubre de 2014. Consta de cinco talleres, que dotarán a nuestro profesorado de habilidades en el uso de la plataforma de docencia virtual MOODLE, abarcando aspectos clave como la creación de contenidos y actividades, calificaciones y como preparar nuestra docencia para la oferta de MOOCs (Massive Online Open Courses)."