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merryaile

Pédagogie - Co-éducation - Living School - 0 views

www.livingschool.fr/...coeducation

école des parents communication non-violente

shared by merryaile on 12 Jan 16 - No Cached
  • merryaile on 12 Jan 16
     
    Intéressant pour notre scénario extrême "Ecole zéro "mauvais" ennui". Une école des parents est associée à l'école des enfants de la Living School. Ils y réfléchissent à leurs pratiques et à comment améliorer leur savoir-être, facteur d'influence de leurs enfants.
merryaile

Olivier Houdé : « Se développer, c'est apprendre à inhiber » | La Recherche - 0 views

www.larecherche.fr/...dre-a-inhiber-01-07-2005-74569

neruosciences piaget développement dynamique de l'enfant

shared by merryaile on 27 Jan 16 - No Cached
  • merryaile on 27 Jan 16
     
    Remise en cause de la théorie du développement de l'enfant piagetienne: différents stades d'évolution et moments d'apprentissage (ex: apprendre à compter ou dvpt moteur). Imagerie cérébrale et autres tests ont mis en évidence la faculté de compter chez les bébés. Ils ont également mis en évidence que ches des enfants plus âgés, la faculté de compter peut être empêchée par d'autres processus mentaux. Donc de nouvelles conclusions pour les théories du développement de l'enfant : il serait dynamique avec va-et-vient (possibles retours en arrière); pour évoluer il faudrait aussi apprendre à inhiber, un accompagnement par les profs est possible.
merryaile

Savoirs CDI: John Dewey : philosophe américain de l'éducation - 0 views

www.reseau-canope.fr/...e-americain-de-leducation.html

shared by merryaile on 01 Feb 16 - No Cached
  • Ce dernier ne doit pas chercher à s’adapter aux choses qui l’entourent, comme le veulent les tenants de la pédagogie positive, mais à développer ses propres qualités qui lui permettront plus tard de modifier les données de son existence et l’aideront de cette façon à réaliser son destin.
  • Ce dernier ne doit pas chercher à s’adapter aux choses qui l’entourent, comme le veulent les tenants de la pédagogie positive, mais à développer ses propres qualités qui lui permettront plus tard de modifier les données de son existence et l’aideront de cette façon à réaliser son destin
  • Eduquer, c’est fournir à chaque enfant la possibilité de se réaliser lui-même en développant ses facultés naturelles, et le guider vers des fins à la fois sociale et individuelle.
  • ...1 more annotation...
  • il faut développer l’éducation mentale en fonction de son adaptation à l’existence concrète et non pour ses propres fins ; l’éducation est sociale
  • merryaile on 01 Feb 16
     
    Le credo péagogique de John Dewey: une éducation avant tout personalisée pour aider chaque élève à réaliser son destin. L'activité mentale ne doit pas être une fin en soi, elle doit être exercée pour l'adaptation à l'existence concrète : "il faut développer l'éducation mentale en fonction de son adaptation à l'existence concrète et non pour ses propres fins ; l'éducation est sociale."
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