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Etudes en neurosciences révélant les bienfaits de la marche en extérieur pour augmenter la créativité ensuite dans les travaux car cela favoriserait le mode "diffus" dont parle Barbara Oakley. L'exercice physique avec un besoin de concentration comme l'escalade augmenterait elle, la mémoire. Elle oblige l'individu à poser toute son attention sur ses gestes.

Que faire de wikipédia en classe ? l'interdire comme sources ou non ? Wikipédia, encyclopédie collaborative, est un projet pourtant très positif.  La communauté scientifique de Ludovia propose de se tourner vers l'information literacy dont l'UNESCO donne quelques pistes de définition de ce qui pourrait être enseigné à l'école : "towards information literacy indicators" . Il y a aussi le PCIE (passeport de compétences informatique européen) développé par l'UE : bilan de compétences nécessaires pour une utilisation raisonnable de son ordinateur au quotidien. En Allemagne, le système éducatif a créé son propre Wiki, le grunschulwiki pour intégrer l'outil collaboratif dans son organisation. L'Education Nationale pourrait-elle faire pareil ? 

"Les réseaux sociaux peuvent nous aider à être mieux informés, mais ils peuvent aussi nous rendre plus moutonniers. Telle est la conclusion d'une étude récemment publiée par quatre chercheurs, Iyad Rahwad, Dmytro Krasnoshtan, Azim Shariff et Jean-François Bonnefon, de l'université de Toulouse, dans le Journal of Royal Society Interface."

avec la carto de controverse de la Fing sur le sujet