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El grupo en Diigo sobre Educación + TICS se ha trasladado a Scoop.it Espero que nos sigan allá.

En esta sección encontrarás más de 150 herramientas gratuitas que permiten crear materiales didácticos (información, ejercicios, actividades, etc.) sin necesidad de tener que bajar un programa a tu ordenador. Si buscas herramientas que precisan la descarga de un programa o aplicaciones web gratuitas para crear material didáctico que no entran dentro de la categoría de "generadores", consulta nuesta sección dedicada herramientas de autor y aplicaciones web gratuitas.

YouTube Video (Spanish subtitles) "Hay 3 tipos de personas en el mundo: los inamovibles, los movibles y los que se mueven"

Esta es una web que completa el proyecto de documental ¡Copiad malditos! derechos de autor en la era digital. Podéis ver el trailer y más abajo está toda la información sobre el proyecto. Al final encontrarás un calendario con todas las convocatorias públicas en torno al documental.

Catedrático de Universidad de UNED. Decano Facultad de Educación. Titular de Cátedra UNESCO de EaD

A former executive editor of the Harvard Business Review, Nicholas Carr writes and speaks on technology, business, and culture.

Para la "edificación" cognitiva, los entornos personales de aprendizaje (PLE - Personal Learning Environment) tienen una función vertebradora en el diseño de nuestra propia vida, en tanto en cuanto somos lo que aprendemos. Esto último podría resultar una afirmación algo simplista pero nada más lejos de la realidad, ya que hablo de aprender, no de memorizar, aludiendo por tanto a procesos de orden superior como reflexionar, relacionar conceptos, interpretar, integrar, etc. Cada fragmento de conocimiento moldea nuestra conducta, nuestras actitudes, incluso nuestros gustos en un continuo proceso evolutivo que dura toda la vida.

Revista. España

Terry Anderson and Jon Dron Athabasca University, Canada Abstract This paper defines and examines three generations of distance education pedagogy. Unlike earlier classifications of distance education based on the technology used, this analysis focuses on the pedagogy that defines the learning experiences encapsulated in the learning design. The three generations of cognitive-behaviourist, social constructivist, and connectivist pedagogy are examined, using the familiar community of inquiry model (Garrison, Anderson, & Archer, 2000) with its focus on social, cognitive, and teaching presences. Although this typology of pedagogies could also be usefully applied to campus-based education, the need for and practice of openness and explicitness in distance education content and process makes the work especially relevant to distance education designers, teachers, and developers. The article concludes that high-quality distance education exploits all three generations as determined by the learning content, context, and learning expectations.

Jon Mott, David Wiley The course management system (CMS) reinforces the status quo and hinders substantial teaching and learning innovation in higher education. It does so by imposing artificial time limits on learner access to course content and other learners, privileging the role of the instructor at the expense of the learner, and limiting the power of the network effect in the learning process. The open learning network (OLN)-a hybrid of the CMS and the personal learning environment (PLE)-is proposed as an alternative learning technology environment with the potential to leverage the affordances of the Web to dramatically improve learning.

Blog by George Siemens.

eLearn Space. George Siemens. Everything elearning resources guides

Siemens, G., & Tittenberger, P. (2009)

Presentación de Raul Reynoso (www.tecnotic.com) Muchos ejemplos....