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"No siempre es fácil encontrar actividades pedagógicas que involucren a todos los alumnos y que, además, nos permitan cubrir un abanico amplio de contenidos. En distintos centros de Canarias hemos desarrollado una actividad muy interesante para trabajar por proyectos y que utiliza la radio como recurso educativo. Esto nos permite que el alumno sea el protagonista de todo el proceso de aprendizaje. Hemos realizado esta experiencia en dos niveles: formando primero al profesorado para que ellos, posteriormente, lo implementen con sus alumnos en clase. Gracias al trabajo por proyectos, el alumnado crea su propio producto partiendo de sus intereses y colaborando en grupos de manera cooperativa y con roles bien definidos. De esta forma, la actividad obliga a hacer un trabajo de investigación, fomenta el pensamiento y el debate para decidir qué buscar, estimula el debate a la hora de seleccionar qué se ha de utilizar y qué se ha de descartar y, finalmente, consensuar la mejor forma de comunicarlo. Los productos finales, ya sean en forma de debate, de reportaje o diseñando spots publicitarios, potencian el trabajo cooperativo, el uso de las TICs y la mejora de la expresión oral y escrita. Además, obliga a los alumnos a enfrentarse a pequeños retos como montar los equipos técnicos, indagar programas informáticos que utilizarán para comunicar la información que han recabado, preparar las grabaciones y audios y realizar el guión radiofónico y la escaleta. La desafío final del trabajo consiste en que los diferentes proyectos deben dar lugar a un gran producto final, que es el programa de radio, por lo que los alumnos deben coordinarse y acordar criterios comunes y un hilo conductor que le dé coherencia al conjunto."

"Las rúbricas permiten conocer otra perspectiva en el ámbito de la evaluación: los estudiantes pueden autoevaluarse y el profesorado les indican cuáles son los criterios a seguir para conseguir buenos resultados. Dos docentes, expertas en este ámbito, nos cuentan qué son las rúbricas, cómo aplicarlas en el aula y cuáles son sus beneficios. ..."

Muy a lo evaluación clásica... pero bueno, son opciones. Flubaroo, moodle, zipgrade, google forms, questbase. "Las siguientes herramientas de corrección de pruebas (muchas de ellas con la opción de poder hacerlo de forma instantánea) ahorran tiempo al profesorado, además de facilitarle datos con los que reforzar contenidos en el futuro: algunas de ellas ofrecen gráficos e informes relacionados con las preguntas que más fallan los estudiantes o detalla cuántos intentos ha realizado el estudiante antes de marcar la respuesta correcta."

Elaborado por la junta de Extremadura

Guía elaborada por la Junta de Extremadura destinada a padres, madres, alumnos, profesionales de la enseñanza y, en general, a cualquier persona relacionada con la educación. Elaborada a partir de la documentación recopilada mediante distintas iniciativas y con el trabajo del alumnado y profesorado en varios centros de la comunidad autónoma y la colaboración con el Observatorio de la Convivencia de Extremadura, así como con otros organismos y entidades del Estado y de la Comisión Europea encargados de la seguridad y la protección.

Entorno social de aprendizaje basado en una web social del profesorado, unos contenidos digitales abiertos, flexibles y desagregados y una plataforma de aprendizaje personalizado.

Iniciativa llevada a cabo por el Gobierno de Aragón. Pone al alcance del profesorado multitud de recursos para aplicar las nuevas tecnoloigías en el aula

Este artículo expone 10 razones por la que es importante estar conectados en el momento actual.

Aquí os dejo un enlace muy interesante del Centro de Formación del Profesorado de Castilla la Mancha. Son 10 razones que justifican el por que sí de la educación conectada.

Vídeos para usar en el aula. Versión youtube para el profesorado.

Una buena sugerencia para sortear actitudes que imponen trabas.

Excelente artículo que resalta la mayor flexibilidad que ofrecen los blogs frente a las web de centro. Solo añadiría que no son incompatibles, ni mucho menos. Personalmente soy partidario de una web de centro fácil de administrar (por ejemplo, mediante Google Sites) que sirva de entrada común a los blogs y demás recursos que el profesorado utilice para apoyar sus clases y comunicarse con los alumnos y sus familias.

"Edmodo es una aplicación cuyo objetivo principal es permitir la comunicación entre profesores y alumnos. Se trata de un servicio de redes sociales basado en el microblogging creado para su uso específico en educación que proporciona al docente de un espacio virtual privado en el que se pueden compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas."

Describe las distintas de redes sociales y sus características de las que dispone el docente como herramientas para la enseñanza.

Una plataforma de colaboración del profesorado muy interesante, que seguro muchos conocéis.

El proyecto Abalar de la Consellería de Educación (Xunta de Galicia) persigue la integración plena de las TIC en la práctica educativa. Esta página es de gran utilidad no solo por el repositorio de contenidos o por la presentación de buenas experiencias 2.0, sino porque da acceso a la red social más potente del profesorado de la comunidad autónoma: Redeiras.

Recursos tecnológicos para usar en el aula. Muchísima información, tutoriales, webinars. Actualizado diariamente. Su autor, Richard Byrne, hace formación del profesorado regularmente.

Claves para el profesorado que desee utilizar tablets en clase con sus alumnos.

Espacio de colaboración para el profesorado basado en la observación de la tecnología informática.

20 películas, ahora que llega un buen tiempo para verla.

Aunque mandé un comentario -que no incluyeron- a la página educaciontrespuntocero por si les parecía conveniente añadir la película francesa de 2002 "Ser y tener" de Nicolas Philibert, una de las más interesantes sobre la figura del profesor y su labor en una escuela unitaria de una zona aislada de la Francia rural. Impresionante documento y gran trabajo de los pequeños actores (¿película o documental?). Si no has tenido ocasión de verla puedes hacerlo en https://www.youtube.com/watch?v=U8AKTL5LP6I . Imprescindible. Un cordial saludo

A) Las nuevas tecnologías y la educación El Centro Educativo promoverá el uso de las nuevas tecnologías y de los recursos didácticos que ofrece Internet dentro del ámbito del aprendizaje escolar y en los términos establecidos en la planificación curricular tanto para el alumnado como para el profesorado.