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Repositorio de rubricas y documentos relacionados

"11 herramientas para crear rubricas las cuales sirven para evaluar a los estudiantes, en su mayoría fáciles de usar y gratuitas 1. Rubrician. 2. RubricBuilder. 3. RubiStar. 4. Rubrics4Teachers. 5. Rcampus. 6. TeAchnology. 7. RubricMaker. 8. Rubrix. 9. Rubrics-engrade. 10. rubrics.kon.org. 11. Roobrix. "

"Un Portafolio Digital es una herramienta que nos permite mostrar la recopilación de trabajos, proyectos, apuntes visuales... y en el que añadiremos una reflexión de lo que se ha aprendido en cada unidad. Además, nos sirve para mostrar el aprendizaje en cada asignatura o proyecto común realizado en el aula, convirtiéndolo en una herramienta interdisciplinar más valiosa. Utilizar un Portafolio Digital es una actividad que me gusta trabajar con mis alumnos, ya que su uso nos aporta muchas ventajas: Nos permite reunir de manera ordenada todos los trabajos realizados en un único lugar. Facilita al alumno ser consciente de su proceso de aprendizaje. Podemos compartir con las familias y con el resto del mundo este proceso. Nos permite reforzar positivamente el trabajo que nuestros alumnos están realizando. Podemos ayudarles a desarrollar su competencia digital, la creatividad, y el aprendizaje en sí mismo. Nos permite evaluar de otra forma."

"1.MEMES * Crea 3 memes que comuniquen respectivamente: a) la idea central de El queso y los gusanos/Ginzburg; b) la objeción de Trouillot frente al Silencio del pasado; c) los cambios fundamentales propiciados por la Revolución de Los Annales según Burke. @podcastRAH 2. RESEÑA IMAGINARIA. Escribe una reseña de El queso y los gusanos como si tu fueras Elizabeth Jelín. Tienes 1 pág. 3. DIÁLOGO IMAGINARIO Imagínate un diálogo entre Hobsbawm y Trouillot. ¿En qué estarían de acuerdo? ¿Sobre qué tendrían controversias? Tienes max 1000 palabras o 5 min. (audio)(cualquier plataforma, incl. whatsapp) @MarixaLasso1 4. COMPARACIÓN. ¿Te parece que Portelli y Guha defienden el mismo punto de vista? ¿La misma metodología? Explícalo en max. 1000 palabras. @historiaoralarg @CircoloBosio 5. BIBLIOGRAFÍA EN IMÁGENES. Representa todas las lecturas del curso a través de una galería de max. 20 imágenes que sugieres asociar a los argumentos centrales de los autores, y en un párrafo al pie de cada imagen explica sintéticamente la relación entre ellos. @MuseodeBogota 6. RESEÑA EN TWITTER. En 10 tweets explica con claridad la argumentación de Traverso (del capítulo que leíste). @LabCaHID 7. ¿"HISTÓRICO"? La categoría conceptual de "histórico" asociada a hechos, personajes, memoria, lugares, entre otros términos, sale muy cuestionada al final de esta asignatura. Relaciona a por lo menos 4 autores en max. 1000 palabras. You can follow @stefaniagallini."

Colaborativos, rúbricas, dianas, con TIC... "Una de alternativas más populares a los exámenes tradicionales son los exámenes cooperativos; el método de evaluación propio de la metodología activa basada en el trabajo cooperativo. Así, el docente divide las clases en grupos pequeños y heterogéneos y cada uno de sus miembros es identificado con un número. Durante la prueba, el grupo debate, se ayuda entre sí, intercambia opiniones y argumentos con el fin de llegar a un consenso y completar las preguntas. Al final, el profesor escoge al azar un único examen del grupo y la nota que recibe es asignada a todos ellos. Por esta razón, les exige trabajar lo mejor posible como equipo durante la prueba, ya que la nota de todos depende de sus compañeros. Las rúbricas, por otro lado, son una herramienta que permite que los propios estudiantes conozcan sus errores mediante la autoevaluación, que sigue unos criterios marcados por los profesores. De este modo, sirven como una guía al alumnado haciéndole partícipe de su propio aprendizaje y el nivel que se espera que alcance. Algunas aplicaciones destacadas son, GoogleForms y CoRubrics. Otra opción para evaluar, y además, hacer que el aprendizaje del alumno sea más consciente, son las dianas de autoevaluación. Se trata de un sistema de evaluación visual en el que se dibuja una diana con círculos concéntricos que varían su tamaño. A su vez, estos se dividen por líneas rectas creando porciones: cada una representa un aspecto concreto a evaluar (post de Garbiñe Larralde) y se van coloreando cuando los resultados son positivos. Por lo tanto, cuanta más superficie tenga color, mayor es el éxito obtenido. Por último, los exámenes realizados a través de aplicaciones digitales o web pueden ser una experiencia diferente para el profesor y alumnado. Son otra forma de enfrentarse a la prueba y puede resultarles incluso divertido porque se incluye el uso de la tecnología en el aprendizaje. Algunas aplicacion

"La evaluación como tal no debe ser concebida solo como un proceso de calificar y consignar una nota que defina totalmente el desempeño del estudiante. Por el contrario es una oportunidad para que el estudiante se autoevalúe, aprenda co-evaluando a sus compañeros y finalmente cuando esté listo pasar por los procesos formales de calificación (heterevaluación). Serán estos procesos de evaluación que ayudarán a que el estudiante mejore progresivamente y se fomente el aprendizaje autónomo. 1 Socrative 2 Plickers 3 Kahoot! 4 EDPuzzle 5 Google Forms 6 Nearpod 7 Formative 8 Mentimeter 9 Quizalize 10 Quizizz 11 Peardeck 12 Type Form 13 Classflow"

"1. Fija unos objetivos concretos y alcanzables. 2. Anima a los estudiantes a establecer sus metas personales y muéstrales el progreso hacia las mismas. 3. Establece unas tareas habituales (diarias, semanales, etc.) y proporciona comentarios rápidos y constructivos a esas tareas entregadas. 4. Ayuda a los estudiantes a establecer rutinas y a controlar su evolución en el aprendizaje (por ejemplo, tiempo de estudio, autoevaluación, etc.) 5. Conecta a los alumnos/as entre sí para la realización de proyectos/tareas cooperativas y colaborativas. 6. Organiza, informa y prepara al alumnado para el proceso de evaluación. 7. Establece actividades de evaluación en pequeños grupos. 8. Da apoyo extra y establece unos objetivos más personalizados a aquellos estudiantes con necesidades educativas de apoyo específico (NEAE). 9. Dedica tiempo al diseño de las actividades de evaluación, ya que es un proceso constante y cíclico. 10. Crea diferentes actividades y recopila recursos asociados que pueden servir de ayuda. Selecciona las herramientas y aplicaciones más adecuadas para tu alumnado."

"Los ejemplos innovadores de evaluación formativa son parte de lo que define a cualquier aula moderna. La evaluación formativa se preocupa de ese plus de los buenos docentes que, además de poner una nota, forman con su evaluación. ¿Tú de qué tipo eres? Hoy te contamos, en 10 breves apartado, todo lo que necesitas saber al respecto para mejorar tus procesos de evaluación. Porque los ejemplos innovadores de evaluación formativa son parte de lo que define a cualquier aula moderna:"

"Comparto genially de 41 herramientas digitales para la evaluacion formativa. Incluye una breve descripción de la herramienta"

Muy a lo evaluación clásica... pero bueno, son opciones. Flubaroo, moodle, zipgrade, google forms, questbase. "Las siguientes herramientas de corrección de pruebas (muchas de ellas con la opción de poder hacerlo de forma instantánea) ahorran tiempo al profesorado, además de facilitarle datos con los que reforzar contenidos en el futuro: algunas de ellas ofrecen gráficos e informes relacionados con las preguntas que más fallan los estudiantes o detalla cuántos intentos ha realizado el estudiante antes de marcar la respuesta correcta."

"El final del trimestre es sinónimo de evaluación. Revisión, calificación, éxito, fracaso, notas. ¿Sacamos todo el partido a la evaluación? ¿Cómo podemos conseguir que evaluar sirva para mejorar y no solo para calificar e informar? Proyecto EDIA ofrece materiales con los que el verbo evaluar amplía su significado con términos como reflexionar, analizar, compartir, mejorar, planificar y superar. Esta colección de documentos es el complemento perfecto a la colección de rúbricas del proyecto EDIA. Recursos del proyecto EDIA presentados en forma de procesos de evaluación y aprendizaje, con los que los alumnos se implican en el análisis de su aprendizaje, el docente consigue mucha más información y la evaluación es una herramienta que aparece continuamente en nuestras experiencias de aula para conseguir el éxito en el aprendizaje."

Seleccionador, y/o selección, de aplicaciones TIC según su finalidad (supuesta).

"La educación "online" incrementa las posibilidades de hacer trampas e incluso la suplantación de identidad. Profesores y expertos coinciden en que hay que cambiar la manera de evaluar en estas circunstancias"

"Qué son las listas de cotejo o verificación Una lista de cotejo es una herramienta que sirve para identificar la presencia o ausencia de conocimientos, destrezas o conductas. Se caracterizan por una serie de ítems (criterios de desempeño), que expresan conductas o características, situadas generalmente en una columna. Mientras que en la otra columna están las casillas para tachar o marcar en un recuadro, o similar, los ítems completados."

Quizizz, Gimkit, CoRubrics, EdPuzzle, Nearpod, Kahoot!, Quizalize, AhaSlides, Formative, Plickers, Socrative, Google Forms, Edulastic, Wooclap, Poll Everywhere, Typeform, Classflow, Educaplay, Proctorio, Proprofs, Cerebriti edu, Wordwall, Baamboozle

"CoRubrics es un complemento para hojas de cálculo de Google que permite realizar un proceso completo de evaluación con rúbricas. Sirve para que el profesor evalúe a los alumnos (o grupos de alumnos) con una rúbrica y también para que los alumnos se coevaluen entre ellos con una rúbrica. Sólo se puede utilizar si alumnos y profesores están en el mismo dominio de G suite. Primero habrá que definir la rúbrica que queremos utilizar y, luego, indicar los alumnos y sus correo electrónicos. Una vez hecho, el complemento (o la plantilla) se encargará de: Crear un formulario con los contenidos de la Rúbrica. Enviar por mail este formulario a los alumnos o darnos el enlace (si sólo corrige el profesor). Una vez contestado el formulario (por los alumnos o por el profesor), procesar los datos para obtener las medias. Finalmente, enviar los resultados a los alumnos (cada uno sólo recibe su resultado) con un comentario personalizado. Además, CoRubrics permite: Hacer comentarios cuando se contesta la rúbrica. Permitir Coevaluación, Autoevaluación y la evaluación del profesor en un solo CoRubrics."