Group items tagged

Pagina Web de la Unesco con numerosos artículos sobre las TIC en la educación. También dispone de unos enlaces sobre recursos educativos de libre acceso.

Buenos días compañeros, os dejo este página que me ha parecido muy interesante. Habla de la formación para docentes y del aprendizaje para toda la vida, entre otras.

Un recurso imprescindible para padres, alumnos y docentes, con la calidad formal y de contenidos habitual en los trabajos del CEDEC: Portal web del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios,CEDEC. Centro perteneciente al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Gobierno de España.

Cada curso tiene de 18 a 21 lecciones con una duración de 20 a 45 minutos, pero el docente puede integrarlo en su clase siguiendo la dinámica que desee.

Me parece muy interesante la programación. Además se puede utilizar en diversas áreas.

Os mando un blog con software libre aplicable a la docencia un saludo

Me ha parecido bastante interesante

Amplia y varia oferta educativa de herramientas que nos puede ayudar en nuestra práctica docente diaria ... #REDucación

Muy buena aportación, algunas de ellas las conozco y las usos, el resto me parecen interesante para probar. Gracias

Como aquí somos todos docentes, me permito dejaros un recursos para las clases, aunque no tenga nada que ver con redes sociales y enseñanza conectada. Es un complemento muy interesante que nos ayuda a corregir un examen tipo test en tan solo unos segundos.

La enseñanza de la lengua vive un debate permanente que afecta tanto al qué enseñar como a los procedimientos y recursos didácticos. ¿Podemos afirmar que hay un acuerdo acerca de que aprender una lengua es fundamentalmente aprender a usarla para actuar en los diversos ámbitos sociales?

Recopilación de artículos y recursos sobre los PLE y las PLN, muy útil para docentes que se interesen por la Educación Conectada.

Amplia recopilación de recurso sobre los entornos personales de aprendizaje (PLE, Personal Learning Environment) y las redes personales de aprendizaje (PLN, Personal Learning Network). #REDucacion

Enlace interesante sobre pinterest

Con este informe, la Fundación Europea Sociedad y Educación, en colaboración con la Fundación Botín, ha pretendido realizar una aportación constructiva y novedosa al debate sobre la educación en España, por medio del análisis del papel del profesorado, que es considerado unánimemente una piedra angular de la calidad del sistema educativo. Se analizan en el informe las percepciones y valoraciones de los españoles acerca de los maestros y profesores de Enseñanza Secundaria, que reflejan el apoyo y la confianza de la sociedad a la gran tarea de la educación del país y al esfuerzo de sus profesionales. El trabajo se presenta en dos documentos: el Informe propiamente dicho (versión completa) y un resumen titulado Hallazgos principales. La URL pertenece a la versión resumida, podéis encontrar el informe completo en: http://www.sociedadyeducacion.org/site/wp-content/uploads/Informe.pdf #REDucacion

Excelente recopilatorio de recursos multimedia (informes, guías, vídeos,...) de diferentes sitios web destacados, para la formación y la información sobre la seguridad en el uso de las TIC. Útil para los docentes y para las familias. Temas que incluye por separado: definiciones, seguridad, redes sociales, Ciberbullying, Grooming, Sexting, Virus, malware, Phishing, Correos falsos, Tecnoadicciones,Derecho a la imagen e intimidad. Privacidad.

Web del Gobierno de Extremadura que ofrece multitud de enlaces a otras webs, descarga de documentos, videos de aspectos relacionados con la seguridad, el uso de redes, el ciberbulling, sexting grooming, etc.

"Las Creative Commons (CC) son licencias de derecho de autor que tienen características especiales. Esta clase de licencias presenta mayor flexibilidad y permisos que otras. Compartimos algunos ejemplos que pueden ser de utilidad para ilustrar y contextualizar exposiciones, textos e imágenes, con la comunidad educativa."

Interesante el intercambio en comentarios también "La polémica que se ha suscitado en España sobre la evaluación del quehacer del profesorado con repercusión en el sueldo, me ha impulsado a escribir estas líneas que critican una concepción mercantilista y autoritaria de la evaluación. Es curioso, las autoridades que deciden que se evalúe a los inferiores, nunca se someten a la evaluación que ellos proponen como deseable. Hay finalidades pedagógicamente ricas de la evaluación (dialogar, comprender, aprender, mejorar, estimular…) y otras que son pedagógicamente pobres (controlar, clasificar, seleccionar, comprobar, medir, premiar o castigar…). Hay otras, finalmente, que son abiertamente perversas (excluir, jerarquizar, amenazar, torturar…). La pregunta fundamental sobre las evaluaciones (de alumnado, de profesorado, de programas, de instituciones, de sistemas…) es la de su finalidad. ¿Para qué se hacen? ¿A quién sirven? ¿Qué valores defienden? Es también importante saber de qué tipo de evaluación hablamos, por supuesto y no podemos desdeñar la preocupación de que se haga con rigor. Pero, lo que es verdaderamente decisivo, pues, es saber qué pretende, qué busca, qué trata de conseguir. Cuando hablamos de hacer evaluación, nos hemos de preguntar en primer lugar: ¿para qué? ..."

Tiching es una excelente red para profesorado, alumnado y familias. Cuenta con un montón de recursos bien organizados.

Red educativa escolar que te permite gestionar todo aquello relacionado con la educación. Ofrece recursos desde Infantil hasta Bachillerato. Destinada a docentes, alumnos y familias.

"Seguir cuentas Listas Momentos Hashtags Hilos Gifs, memes, imágenes y vídeos Experiencias La parte negativa Twitter con los alumnos"

"1. Fija unos objetivos concretos y alcanzables. 2. Anima a los estudiantes a establecer sus metas personales y muéstrales el progreso hacia las mismas. 3. Establece unas tareas habituales (diarias, semanales, etc.) y proporciona comentarios rápidos y constructivos a esas tareas entregadas. 4. Ayuda a los estudiantes a establecer rutinas y a controlar su evolución en el aprendizaje (por ejemplo, tiempo de estudio, autoevaluación, etc.) 5. Conecta a los alumnos/as entre sí para la realización de proyectos/tareas cooperativas y colaborativas. 6. Organiza, informa y prepara al alumnado para el proceso de evaluación. 7. Establece actividades de evaluación en pequeños grupos. 8. Da apoyo extra y establece unos objetivos más personalizados a aquellos estudiantes con necesidades educativas de apoyo específico (NEAE). 9. Dedica tiempo al diseño de las actividades de evaluación, ya que es un proceso constante y cíclico. 10. Crea diferentes actividades y recopila recursos asociados que pueden servir de ayuda. Selecciona las herramientas y aplicaciones más adecuadas para tu alumnado."