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Billet intéressant qui pose des questions fondamentales: appropriation des TIC par les enseignants, inadaptation des "produits" fourni par l'institution, ENT & "cahier de texte numérique" outils de contrôle? Merci à Laurence pour la référence

Quelle maîtrise des TIC faut-il enseigner aux jeunes ?

TIC Unesco: référentiel de compétences pour les enseignants

Section TIC du site de enseignement de la Région flamande

De : http://www.itinerainstitute.org/fr/ L'introduction des nouveaux medias dans l'enseignement n'a pas, par définition, un impact positif. Ni les tablettes, ni les livres digitalisés, ni la structure du système éducatif ne peuvent garantir les performances et les acquis des élèves. Carl Van Keirsbilck (visiting fellow Itinera) conclut dans son rapport que la qualité de l'enseignant a le plus grand impact.

Cela parait évident mais il est important de le dire car certains imaginent que la technique va tout résoudre et ce n'est, bien sûr, pas le cas. Un responsable du Ministère français de l'Education nationale rencontré en 2010 disait à propos de l'expérience "manuels numériques" qu'il avait constaté que les technologies rendaient les bons professeurs bien meilleurs et les mauvais plus mauvais. Il ne faut pas perdre de vue que ce qui compte c'est la formation des enseignants (initiale et continuée)!

Quelques projets innovants avec souvent des usages TIC principaux ou à la marge.

rien à voir avec les TIC a priori mais important pour tout ce qui concerne l'innovation pédagogique par un praticien qui aide les établissements à innover en fonction de leurs besoins. Quelqu'un de très accessible et qu'on peut rencontrer...

Un portable par élève en classe primaires flamande + Mise en place d'une revue iSCHOOL de liaison TICE entre les enseignants