"Nous interrogeons les agencements spatiaux des écoles primaires, maternelles et élémentaires, du XXIe siècle au regard des défis qui les traversent. Quels aménagements spécifiques et quelles organisations spatiales pour répondre aux enjeux contemporains éducatifs et pédagogiques ? Quelle serait l'école « idéale » ?"

"Catherine Hurtig-Delattre - chargée d'études à l'Institut français de l'éducation (centre Alain-Savary) de Lyon et coordonnatrice de l'ouvrage Coéducation. Des clés pour une responsabilité partagée aux Éditions Canopé - apporte des éléments de compréhension et d'action pour répondre aux enjeux de la coéducation."

"Coéducation parents-professionnels. La parentalité au cœur d'un lieu d'accueil enfants-parents et dans une crèche parentale"

"La coéducation, une absolue nécessité pour… …construire une communauté éducative protectrice et efficiente, inclure des élèves à besoins particuliers, lutter contre le harcèlement, accompagner de façon concertée un projet d'orientation adapté à l'épanouissement de chaque jeune. Focus."

"Après un état des lieux des enjeux et des objectifs, ce document apporte des précisions sur les principes et les démarches qui favorisent une coopération apaisée entre équipes éducatives et familles."

"les alliances éducatives au cœur du grand programme de rénovation des écoles. Les personnels d'encadrement, dont les personnels de direction en qualité de premiers responsables pédagogiques de l'unité éducative, devront ainsi accompagner, convaincre et installer les conditions matérielles et psychologiques pour qu'enfin le concept d'alliance éducative passe de l'état de notion embryonnaire à celui de réalité vécue au quotidien."

"Les rencontres avec les représentants légaux des élèves sont des temps particulièrement importants de la relation école/familles pour le suivi du parcours scolaire de l'élève. Le choix de l'organisation de l'année en trimestres ou en semestres peut avoir une influence sur la fréquence et les modalités des rencontres parents/professeurs. Mais tous les temps de rencontre et a fortiori ceux organisés institutionnellement ont pour objectif d'informer, d'expliciter les attendus de l'École et d'échanger autour du projet scolaire de l'élève."