Helene Uri er levende opptatt av språk og har skrevet
mange bøker om nettopp språk. Her er noen av hennes forslag til morsomme
språkoppgaver for ungdom.
Helene Uri er levende opptatt av språk og har skrevet mange bøker om nettopp
språk. Her er noen av hennes forslag til morsomme språkoppgaver for ungdom.
Helene Uri er levende opptatt av språk og har skrevet mange bøker om nettopp språk. Her er noen av hennes forslag til morsomme språkoppgaver for ungdom.
Alle som arbeider med tekst, bør tilstrebe et korrekt og godt språk. God
rettskrivning, riktig tegnsetting og godt språk skaper tillit og gjør
kommunikasjonen lettere. Enkle skriveregler finner du her på
Korrekturavdelingen.
Alle som arbeider med tekst, bør tilstrebe et korrekt og godt språk. God rettskrivning, riktig tegnsetting og godt språk skaper tillit og gjør kommunikasjonen lettere. Enkle skriveregler finner du her på Korrekturavdelingen.
Elevproduktet er et prosjekt som ble avsluttet i 2009. Grunnlaget og pedagogikken er aktuell Om digital kompetanse og informasjonkompetanse i naturfag. Sonja Mork har skrevet boka: Språk og digitale verktøy i naturfag. Den anbefales!
LEXIN-ordbøkene er de første nettbaserte ordbøkene som er laget spesielt for minoritetsspråklige i Norge. Ordbøkene er oversiktlige og enkle å bruke. All informasjon om et oppslagsord er plassert sammen med oppslagsordet i ordboksartikkelen. I tillegg til opplysninger om ordklasse, bøyning og uttale, finner du enkle forklaringer og eksempler på ordet i konkret og billedlig bruk.
Kildekritikk og kritisk refleksjon – Forskning viser 10
Skolens mål må være å oppmuntre elevene til å være kritiske og til å stille spørsmål ved informasjon
de finner på Internett.
Kildekritikk handler om å vurdere kvaliteten på den informasjonen man innhenter i forhold til de spørsmål man ønsker å besvare.
Henry Jenkins poengterer at «determining the truth value of information has become increasingly difficult in an age of increasing
diversity and ease of access to information.» (Jenkins, 2007).
En bevisst holdning til digitale kilder, hvordan de skapes, hvem som skaper dem og på hvilken måte, er avgjørende for å vurdere
kvaliteten, men også for selv å kunne produsere egne sammensatte tekster og publisere disse digitalt.
Representasjon
Språk
Produksjon
Publikum
unge må skoleres i å utvikle en kritisk holdning i forhold til de
etiske valgene de gjør, både som deltakere og formidlere av digitalt innhold. Dette er særlig viktig med tanke på hvilken
effekt det de publiserer kan ha på andre (Jenkins, 2007).
Jo mer generelle temaer og
problemstillinger oppgaven inneholder, jo lettere er det å finne tekster som kan plagieres (Rask, 2002).
validieringsprosesser henger dessuten sammen med språkbruk i den forstand at det er viktig med rett stavemåte når man skal
benytte søkemotorer. Skriver man feil, vil ikke søkene man gjør lykkes (Enochsson, 2005).
Dersom man får skrive om emner som engasjerer,
kan motivasjonen overskygge lysten til å kopiere. Videre må elevene faktisk lære hva som er lov og ikke lov og hvordan man
lager kildehenvisninger (Rask, 2002).
Å få til dette krever en systematisk oppbygging av en kildekritisk kultur på tvers av
lærerkollegier og alderstrinn i skolen som organisasjon. Selv om man gjennom et slikt perspektiv vektlegger elevenes samarbeidspraksis
i større grad enn mer tradisjonelle former for undervisning, betyr dette ikke at lærerens rolle mister betydning i læringsarbeidet.
Rask, S.R. (2002) Hotbilder och motbilder: om värderingar, lärande och Internet. Förlagshuset Gothia AB.
Given the globalized online world we live in, learning a new language has never been easier - nor as interactive, interesting, and social! From Twitter to blogs to social networks, there are numerous ways you can start your social language learning and keep it up while making new friends.
advertise or informative campaign with the possibility of sending multimedia file (videoclip, audio, pictures, games, vCard, VCalendar, or whatever a bluetooth device can receive) via a one-to-one interactive connection to nearby Bluetooth devices, storing all data about devices contacted and/or discovered into a database as well as all contacts with the devices for statistics.
Eigentleg for marknadsføring, men kvifor ikkje bruka dette til å distribuera tekst/video/lyd/bilete i skulen? Språkopplæring? Info frå biblioteket? Andre?
Lang-8 is a SNS (Social Networking Service) site for language exchange and international communication.
In this site, you can write in the language you are studying, and other users (whose native language is the language you are studying) can correct your diary. And you can also correct the diaries of those who are studying your native language.
You are able to not only learn a language, but help teach others your own language as well.
Hovig Engen spør mer, og elevene reflekterer. Etterpå gjør de oppgaver: Sett inn punktum i denne teksten. Forklar tegnbruken.- Dette har vært en aha-opplevelse for meg. Som lærere er vi nå mer oppmerksomme på hva elevene egentlig forstår. Tidligere har fokuset vært på hvor fort de leser, nå er det på hvordan de forstår teksten, sier hun.
repsforståelsen, å vite hva et ord betyr, er vesentlig for gode leseferdigheter – som er en grunnleggende egenskap for alle fag.- Barn som strever med å forstå hva et ord betyr, vil også få problemer med å forstå hva de leser, og dermed med å tilegne seg kunnskap. Mye forskning viser at man ikke har tatt begrepslæring alvorlig nok i skolen i Norge,
- Det å jobbe med ord på denne måten trigger et system. Det viser seg å være en god metode for barn som strever med begreper. Du får ordet visuelt i tillegg til auditivt, og reflekterer over det – noe som er svært viktig for læringen