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Home/ CursoWeb2.0/ Group items tagged Naturaleza

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vicente jimenez

Educambiente: Cuaderno de la Tierra - 2 views

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    Blog interesante realizado por estudiantes de periodismo que recogen información medioambiental y diversos recursos educativos clasificados por temas de educación medioambiental: energía, biodiversidad, reciclaje, naturaleza, agua...
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    Me parece que contiene textos muy interesantes.Se tiene en cuenta a los más pequeños y es motivador.
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    Voy a recomendarlo a mis alumnos, la información es interesante y las fotos son preciosas
Jose Javier Ruiz Serradilla

¿Qué es la Fenomenología de la Religión? - 1 views

    • Jose Javier Ruiz Serradilla
       
      Definición de Fenomenología de la Religión
  • fenomenología histórica de la religión
    • Jose Javier Ruiz Serradilla
       
      Una mejor denominación. A mi juicio con poco éxito ya que el nombre establecido es Fenomenología de la Religión.
  • ...22 more annotations...
  • Chantepie de la Saussaye,
  • nvestigaba la esencia y significado de los fenómenos religiosos y agrupar los fenómenos de una manera tipológica; independiente del espacio y del tiempo
    • Jose Javier Ruiz Serradilla
       
      Propósito de la Fenomenología de la Religión de Chantepie de la Saussaye
  • "Die Phánomenologie der Religion"
  • Lehrbuch der Religionsgáschichte
  • El primer tratado importante sobre fenomenología de la religión fue escrito por Gerardus van der Leeuw
  • se mantuvo como fenomenólogo del hecho religioso, centrando su atención en todas sus interpretaciones en los datos religiosos como tales y en su intencionalidad especial y abogando claramente por la irreductibllidad de los fenómenos religiosos a funciones sociales psicológicas o racionales.
    • Jose Javier Ruiz Serradilla
       
      Perspectiva claramente fenomenológica ateniéndose al dato mismo, tal como se manifiesta evitando todo tipo de prejuicios sociologistas, psicologistas o racionalistas.
  • La suya no fue una fenomenología histórica
  • Rudolf Otto Das Heilige
  • tuvo éxito en la comprensión fenomenológica de las características específicas de la experiencia religiosa. Se concentró principalmente en el aspecto no racional de la experiencia religiosa, pasando por alto su aspecto racional y especulativo, aunque sin negarlo.
  • Mircea Eliade
  • Traité d Histoire des Religions
  • Un fenómeno religioso sólo será reconocido como tal si es captado en su propio nivel, es decir, si es estudiado como algo religioso
    • Jose Javier Ruiz Serradilla
       
      Al igual que Van der Leeuw atención al fenómeno en su naturaleza propia.
  • el elemento verdaderamente único e irreductible en él, el elemento de lo sagrado
    • Jose Javier Ruiz Serradilla
       
      Lo sagrado, naturaleza irreductible del fenómeno religioso.
  • Sus libros examinan fenomenológicamente las diversas hierofanías, tomando el término en su más amplio sentido, como algo que manifiesta lo sagrado. Estudia las distintas modalidades de lo sagrado y muestra cómo encajan entre sí en un sistema coherente.
  • Según Eliade, la tarea del fenomenólogo consiste en comprender y exponer el valor religioso contenido en los diferentes modelos en los que aparece lo sagrado, en cuanto opuestos a los de lo profano, por medio de símbolos y mitos. El modelo de conducta religiosa se revela ella misma como la imitación de los actos y modelos creativos de lo divino. Estas estructuras de conocimiento están histórica y culturalmente condicionadas. De ahí que su fenomenología pueda ser considerada genética o histórica.
    • Jose Javier Ruiz Serradilla
       
      Qué es la fenomenología genética o histórica.
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    Una breve introducción a la Fenomenología de la Religión
elena villarroya

El rincón de la Ciencia. Experimentos - 10 views

  • actividades prácticas y experimentos que puedan realizarse con pocos medios
    • Chus Caro
       
      Este aspecto es importantísimo ya que en los centros de primaria carecemos de laboratorio
    • Sara Alonso
       
      Muchos experimentos para hacer en clase sin necesidad de muchos recursos
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    Experimentos y actividades prácticas para realizar en el aula.La mayoría se pueden realizar con pocos medios, sin necesidad de un laboratorio.
  • ...4 more comments...
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    En este enlace se pueden hacer experimentos para que los alumnos observen fenomenos de la naturaleza
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    Me han gustado estos sencillos experimentos para completar explicaciones en el aula. Además por un lado como habéis comentado no se necesitan muchos medios y están explicados de manera muy clara, y por otro lado son variados y abarcan muchos aspectos de la asignatura de Ciencias de la Naturaleza.
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    Interesante página con un montón de experimentos para hacer en el aula con pocos medios.
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    Me encanta esta página. Un montón de experimentos para realizarlos en clase. Fundamental para hacer las clases más animadas.
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    Que bien, ahora tengo una página más para buscar experimentos de ciencias ya que me encanta hacer experimentos con los niños, aprenden mucho más que con el libro
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    Me gusta esta página. La veo muy interesante para realizar algunos experimentos con los alumnos en la materia de Tecnología de la ESO y también en Bachillerato.
Angel Cabrera

Fotonatura - 11 views

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    Diversas fotografías sobre la Naturaleza.
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    Me encanta, ¿pueden copiarse fotos de esta página sin problemas de copyright?
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    Por lo que me dijo un amigo, parece que si pides permiso para usar las imágenes te lo dan sin mayor problema.
damaris mejia

AULA2005 - 1 views

    • damaris mejia
       
      En esta página podemos encontrar numerosas actividades para el área de Ciencias de la Naturaleza. Dichas actividades pueden ser utilizadas tanto en el aula, como en la sala de informática.
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    Página WEB en la que se aplican las TIC a las materias de Biología y Geología
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    Me parece muy útil. Gracias por compartirla. Intentaré utilizarla con mis alumnos, sobre todo con los de 3º ESO
margarita nieto

Investigación y Ciencia - 2 views

  • La capacidad innata para estimar cantidades y tamaños podría ser la base para la compresión de la geometría y la aritmética.
    • margarita nieto
       
      Interesante artículo de geometría.
  • Estudiantes de secundaria y bachillerato realizarán un graffiti sobre matemáticas y naturaleza en el Real Jardín Botánico de Madrid.
    • margarita nieto
       
      Aplicación útil y provechosa, podrían aprender muchos jóvenes que hacen un mal uso de esta técnica.
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    Información sobre temas actuales de investigación científica y tecnológica
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    Me parece un gran acierto el uso del graffiti para trabajar con las matemáticas, sobre todo en centros con bachillerato artístico, pues sería un punto de encuentro entre los alumnos de bachillerato científico y artístico
Alicia Jeronimo

Fotografía matemáticas - 0 views

    • Alicia Jeronimo
       
      En el cuadro aparecen los títulos de naturaleza matemática de cada fotografía. Enlazando en cada una de ellas veremos las fotografías asociadas
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    Web dedicada a la fotografía matemática
anonymous

Biblioteca de Webquests - 1 views

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    Esta es una página en donde se pueden encontrar enlaces a numerosas webquests de ciencias naturales y biología/geología (además de algunas para primaria y bachillerato). Se desarrollan algunos de los contenidos del currículo del biología y geología para la ESO. Esta manera de aprender contenidos contribuye a desarrollar las competencias del conocimiento del mundo físico, la del tratamiento de la información que se encuentra en la web y la de aprender a aprender.
José Bañón

Astronomia y Ciencias del Cosmos. AstroRED (v10). Tu portal de Astronomía en ... - 3 views

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    Página, en español, de astronomía con gran cantidad de recursos para alumnos, profesores y aficionados a la astronomía.
  • ...2 more comments...
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    Una buena página para aplicar astronomía en el aula, me la apunto
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    Interesante pagina. Dificil para primaria, pero util para secundaria.
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    Muy interesante la parte de iniciación. Espectacular la Naturaleza ...
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    Me ha gustado mucho esta página. La veo muy útil para recomendarla en ESO y en bachillerato. En Física de 2º tenemos un tema de Gravitación y esta página puede servir de apoyo.
elena canamero

http://www.bioimagenes.com/ - 9 views

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    Imágenes de biologia
  • ...3 more comments...
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    Muy práctico para preparar exposiciones, me gusta, gracias.
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    Me parece un recurso interesante y atractivo. Creo que puede motivar a los alumnos.
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    Excelente página con una buen clasificación de imágenes reales de calidad excelente con gran aprovechamiento para todos los niveles de educación.
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    Imágenes muy interesantes para mi asignatura. Con una buena imagen se puede transmitir y complementar mucho mejor cualquier concepto.
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    Web con un gran banco de imágenes relacionadas con la naturaleza. Yo lo he utilizado bastantes veces, porque tiene unas imágenes muy muy bonitas. Me encanta.
Fernando Lisón Martín

Animalandia, espacio para la biodiversidad animal. - 3 views

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    Web didáctica sobre el mundo animal. Más de 30000 fotos, 4000 fichas informativas, vídeos, juegos, actividades para alumnos, guía didáctica...
Fernando Lisón Martín

Wikisaber - 2 views

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    Muchos recursos 2.0 para el aula. Incluye una enorme cantidad de animaciones en flash para todas las asignaturas.
annabeloni51

Preguntamos...: ¿Cuál es el objetivo y la finalidad de la educación?¿Está y e... - 15 views

  • ¿De verdad es malo que la educación esté en crisis? 
    • Ruben Hitos
       
      Toda crisis es una oportunidad de cambio y mejora.
  • TENEMOS QUE EDUCAR PARA LA SOCIEDAD QUE QUEREMOS
    • Carmen Alonso
       
      "Si planificas para un año, siembra trigo. Si planificas para una década, planta árboles. Si planificas para una vida, educa personas" (Kwan Tzu)
    • Jorge Luis
       
      Los dos puntos más importantes antes, ahora y en el futuro, resumidas: " Las competencias básicas para defenderse en la vida". Como dice la sabiduría popular: "Por lo menos saber las cuatro reglas. . ."
  • ...17 more annotations...
    • Mª Carmen Hernández gonzalo
       
      Creo que es inmportante enseñarles a pensar por sí mismos y a tomar sus propias decisiones para que puedan enfrentarse a las dificultades que les surjan en la vida.
    • Blanca Muñoz
       
      estoy de acuerdo
    • jose losada
       
      A veces nos olvidamos de que este es uno de los mayores objetivos que deberíamos "incluir" en nuestras vidas y en nuestro trabajo, por supuesto.
  • No será esta la mejor manera de hacernos reflexionar y cuestionarnos si igual el planteamiento no es el adecu
    • pedrofulgen
       
      La educación siempre es cuestionable ya que la sociedad cambia más rápido que las herramientas educativas a utilizar; por lo que la crisis está en no utilizar las herramientas que están al alcance del uso creativo del alumnado y profesor
    • Aurelio Ortega
       
      Muy acertado porque estamos creando una sociadad demasiado competitiva
  • plantearnos otras opciones
    • Ruth García Egido
       
      La crisis en Educación nos puede hacer pensar lo que realmente importa en educación y lo que creemos que es realmente importante para nuestro alumnado.
  • QUE QUIEREN
    • Eduardo Ros
       
      Que miedo da leer esto: educar para una sociedad que quieren... ¿quién quiere este tipo de sociedad? ¿y quiénes la quieren? ¿los mismos que la están destrozando?
    • Isabel Martínez
       
      No debe estar muy claro el objetivo cuando, ni los alumnos están interesados, ni los adultos la valoran.
    • Blanca Muñoz
       
      Pues algo tenemos que hacer............para que esto cambie
    • inmajualen
       
      Estas citas siempre suponen un excelente resumen.
    • Marti Calvo
       
      Es una pregunta que deberíamos haceros sobre todo en los tiempos que corremos donde se está volviendo a la educación como sinónimo de competitividad.
  • faltan al respeto a sus maestros."
    • Eugenio de las Vecillas
       
       Realmente no se podría generalizar en nuestra sociedad, pero creo que en la de Sócrates tampoco, si bien esta ha cambiado sobremanera y ahora  son en muchas ocasiones las instituciones quienes los ningunean, que es una manera de faltarles al respeto.
  • Los jóvenes hoy en día son unos tiranos.
    • José Félix Díaz Ramírez
       
      Pues no estoy nada de acuerdo con Sócrates. Generalizar no es justo y estadísticamente hablando pienso que mayoritariamente los jóvenes no se les puede calificar como tiranos.
    • misshernando
       
      Pienso que los jóvenes son solo el reflejo de nuestra sociedad.
  • antes bajo el nombre de "curriculum oculto"
    • tanandres2007
       
      Muchas veces seguimos trabajando las mismas cosas. Lo único que cambiamos es la nomenglatura.
  • estado permanente de crisis
    • Pilar Jimenez
       
      La educación ha de estar siempre en crisis. Siempre cuestionándose. Siempre cuestionada.  Siempre que la crisis de la escuela no la inmovilice, sino que la mueva. El desgaste, el regodeo en las quejas, la apatía, el cansancio, en la desilusión, no nos lleva a nada más que al desgaste más profundo. Mejor descansar que lamentarse.  Pero una crisis que hace pensar y repensar la escuela, estudiar la situación actual, la de nuestros alumnos, la nuestra, proponer propuestas y proyectos de mejora y llevarlos a cabo tiene un coste elevado. ¿Nos lo podemos permitir?
    • Pilar Jimenez
       
      La educación ha de estar siempre en crisis. Siempre cuestionándose. Siempre cuestionada.  Siempre que la crisis de la escuela no la inmovilice, sino que la mueva.  El desgaste, el regodeo en las quejas, la apatía, el cansancio, en la desilusión, no nos lleva a nada más que al desgaste más profundo. Mejor descansar que lamentarse.  Pero una crisis que hace pensar y repensar la escuela, estudiar la situación actual, la de nuestros alumnos, la nuestra, proponer propuestas y proyectos de mejora y llevarlos a cabo tiene un coste elevado. ¿Nos lo podemos permitir?
    • benja lago
       
      El nuevo concepto debe ir efecado ala educación emocional
  • cambio en el concepto
    • anonymous
       
      Debe existir un cambio de concepto continuo en la idea de cómo educar y para qué educar en función del momento social en el que se vive. La educación debe evolucionar y adaptarse en todo momento. En muchas ocasiones me planteo si se puede seguir educando a nuestro alumnos del siglo 21 con medios y métodos del siglo 19.
  • igual tan solo había que educar para que los alumnos aprendan a buscar ser felices y a vivir en la sociedad que quieren tener.
    • lorena_hs_1
       
      Deberíamos darles a los estudiantes la posibilidad de que elijan lo que quieren en el futuro y que trabajen para conseguirlo.
    • annabeloni51
       
      "Pensad en vuestra naturaleza: No fuisteis hechos para vivir como los brutos, sino para alcanzar virtud y conocimiento" (Dante Alighieri, Infierno XXVI) El deseo de conocimiento es un deseo natural en el ser humano, decía Dante siguiendo a su admirado Aristóteles. Sólo a través del conocimiento -entendido no únicamente en términos académicos- el ser humano puede actualizar todas sus potencialidades y practicar la virtud en la búsqueda de la felicidad individual y social.
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    Para que educamos
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    Artículo sobre la "crisis de la educación"
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    Artículo sobre la "crisis de la educación"
Helen zc

Ciencias de la Naturaleza - Biología y Geología - 1 views

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    Esta página web está creada por el Ministerio de Educación y dirigida a alumnos/as y profesores/as de la ESO. Los textos y las actividades propuestas están muy en línea con la de los libros de texto digitales. Aunque las tareas propuestas no implican tareas cognitivas complejas, contribuye a que el alumnado trabaje la competencia de tratamiento de la información en un entorno web, así como la competencia de aprender a aprender.
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    Página del ministerio de educación con el currículo de la ESO para Ciencias Naturales y Biología y Geología.
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    Página para el tratamiento de las ciencias de Educación Secundaria. Información por cursos muy bien organizada, actividades de autoevaluación y animaciones sencillas de procesos naturales. Trata las mismas competencias que las propias de cada materia. CMCT, CL, CD, AA
lozoya_elena

Ecologistas en Acción - 0 views

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    Ecologistas en Acción es una confederación de 300 grupos ecologistas de todo el Estado español.
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