Además, he salpicado el crucigrama de conceptos lingüísticos, que he destacado en negrita. ¿Con qué intención? Pues con la idea de tomar el pulso a los alumnos y saber hasta qué punto estaban familiarizados con ellos (¡no quería hacer una prueba de nivel!). Así que una vez he dado por bueno mi perfil (todavía me río de algunas observaciones), nos hemos dedicado a organizar los términos y a clasificarlos (ortografía, léxico, morfología, sintaxis, variedades de la lengua). Ha sido una sesión con mucha participación (en algún momento con sobredosis), en la que me ha sorprendido la naturalidad con la que hablaban de cuestiones de lengua. En realidad, escapaba a mis propósitos del primer día tratar temas como las variedades dialectales o la historia de las palabras -el caso de SOS- con la profundidad con la que lo hemos hecho.
juan ronco on 04 Nov 12Evaluación inicial de conocimientos lingüísticos a partir de un crucigrma. Evita examen el primer día de clase
Ya conocía este blog. La entrada que incluye esta original presentación me parece muy interesante, como lo es también la información que se publica en este blog, con enlaces a proyectos de literatura muy atractivos (callejeros literarios y otros).
Realmente una manera divertidísima de introducir términos lingüísticos. No conocía este blog y me parece que tiene enlaces verdaderamente interesantes. ¡que creatividad!
