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Home/ Recursos Educativos Abiertos - Matemáticas/ Group items tagged 10_12_años

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RED Descartes

Los cuerpos redondos - 0 views

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    Identificar qué cuerpos son redondos y cuáles no.
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    Identificar qué cuerpos son redondos y cuáles no.
RED Descartes

Problemas de ingenio - 0 views

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    Escena de Descartes con problemas de ingenio para adquirir una noción básica del espacio.
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    Escena de Descartes con problemas de ingenio para adquirir una noción básica del espacio.
RED Descartes

Problemas de ingenio - Un enigma numérico - 0 views

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    Fomentan la capacidad de tener en cuenta e incluso de descubrir un punto de vista y unos caminos diferentes de aquellos a los que estamos acostumbrados, y así ayudan a ir creando una mentalidad abierta.
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    Fomentan la capacidad de tener en cuenta e incluso de descubrir un punto de vista y unos caminos diferentes de aquellos a los que estamos acostumbrados, y así ayudan a ir creando una mentalidad abierta.
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Soluciones posibles - 0 views

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    Los niños y niñas no sólo tienen que detectar de antemano que el problema no tendrá solución sino que deben ejercitarse en explicar por qué. Esta anticipación y su expresión en lenguaje verbal (oral o escrito) es uno de los mejores ejercicios de la lógica matemática.
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    Los niños y niñas no sólo tienen que detectar de antemano que el problema no tendrá solución sino que deben ejercitarse en explicar por qué. Esta anticipación y su expresión en lenguaje verbal (oral o escrito) es uno de los mejores ejercicios de la lógica matemática.
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De solución imposible ¿por qué? - 0 views

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    En estos problemas se nos presenta la situación en "forma inversa", es decir, nos dan la situación final y las acciones intermedias y se trata de encontrar la situación inicial.
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    En estos problemas se nos presenta la situación en "forma inversa", es decir, nos dan la situación final y las acciones intermedias y se trata de encontrar la situación inicial.
RED Descartes

Estrellas lógicas - 0 views

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    Trabajar las diferencias entre elementos a partir de redes, en el que todo debe estar ligado. El número de líneas entre cada pieza indica el número de diferencias que hay.
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    Trabajar las diferencias entre elementos a partir de redes, en el que todo debe estar ligado. El número de líneas entre cada pieza indica el número de diferencias que hay.
RED Descartes

Climograma - 0 views

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    Aplicar la estadística a las ciencias fomentando el trabajo global de varios aspectos que confluyen en un mejor conocimiento de la realidad.
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    Aplicar la estadística a las ciencias fomentando el trabajo global de varios aspectos que confluyen en un mejor conocimiento de la realidad.
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Curiosidades matemáticas en forma de enigma - 0 views

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    Ejercitar la capacidad de atención y el razonamiento lógico en actividades lúdicas. Fomentar la iniciativa personal y el ingenio.
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    Ejercitar la capacidad de atención y el razonamiento lógico en actividades lúdicas. Fomentar la iniciativa personal y el ingenio.
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Relación enunciado - preguntas - 0 views

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    Trabajan la lógica interna de las situaciones presentadas, al tiempo que la comprensión de los textos que las expresan.
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    Trabajan la lógica interna de las situaciones presentadas, al tiempo que la comprensión de los textos que las expresan.
RED Descartes

Giros en el espacio - 0 views

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    Girar cuerpos en el espacio para conocer mejor sus propiedades tridimensionales.
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    Girar cuerpos en el espacio para conocer mejor sus propiedades tridimensionales.
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El juego del Nim - 0 views

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    Juego de estrategias
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    Juego de estrategias
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Puzle del reloj - 0 views

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    Escena de Descartes que presenta un test para determinar la serie formada por diferentes medidas horarias.
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    Escena de Descartes que presenta un test para determinar la serie formada por diferentes medidas horarias.
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Construcción de gráficos (I) - 0 views

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    Comprender, interpretar y expresar diversas informaciones recibidas o recogidas mediante gráficos. Constatar que los aspectos cuantitativos de la realidad pueden representarse de diferentes maneras y discernir en cada caso el tipo de gráfico más conveniente.
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    Comprender, interpretar y expresar diversas informaciones recibidas o recogidas mediante gráficos. Constatar que los aspectos cuantitativos de la realidad pueden representarse de diferentes maneras y discernir en cada caso el tipo de gráfico más conveniente.
RED Descartes

Construcciones - 0 views

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    Composición de nuevos cuerpos con este juego de construcciones para potenciar la visualización espacial.
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    Composición de nuevos cuerpos con este juego de construcciones para potenciar la visualización espacial.
RED Descartes

Traslaciones - 0 views

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    Identificar cambios de posición de un objeto conservando sus propiedas topológicas.
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    Identificar cambios de posición de un objeto conservando sus propiedas topológicas.
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Teselados - 0 views

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    Utilizar traslaciones para la construcción de teselados.
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    Utilizar traslaciones para la construcción de teselados.
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Desplegables - 0 views

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    Desarrollo de la visualización espacial.
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    Desarrollo de la visualización espacial.
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Juegos de certeza e incertidumbre - 0 views

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    Estas actividades sirven para intuir y prever las condiciones necesarias para asegurar que un suceso será seguro. Ayudan a distinguir lo que es seguro de lo que sólo es probable.
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    Estas actividades sirven para intuir y prever las condiciones necesarias para asegurar que un suceso será seguro. Ayudan a distinguir lo que es seguro de lo que sólo es probable.
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Puzle de memoria por parejas - 0 views

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    Actividades que muestran rompecabezas de memoria donde imágenes ocultas se repiten por parejas y hay que localizarlas descubriendo cartas de dos en dos. Potenciar la memoria espacial.
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    Actividades que muestran rompecabezas de memoria donde imágenes ocultas se repiten por parejas y hay que localizarlas descubriendo cartas de dos en dos. Potenciar la memoria espacial.
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Reconocimiento del nudo central del problema - 0 views

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    Trabajan la lógica interna de las situaciones presentadas, al tiempo que la comprensión de los textos que las expresan.
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    Trabajan la lógica interna de las situaciones presentadas, al tiempo que la comprensión de los textos que las expresan.
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