Skip to main content

Home/ CTIC Aula1 1s1213/ Group items tagged desenvolupament

Rss Feed Group items tagged

Gloria Pérez

LAS TIC Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.wmv - YouTube - 3 views

  •  
    Aquí teniu un video amb una breu descripció sobre el desenvolupament dels medis de comunicació i els canvis que han provocat a la nostra societat. Trobo que està ben explicat  i amb esquemes entenedors.
  •  
    M'agradat molt, en poques paraules i moltes imatges és un missatge molt entenedor.
Zahara Fornieles

Sociedad de la información y del conocimiento - Wikipedia, la enciclopedia libre - 4 views

  • La sociedad del conocimiento se refiere a la apropiación crítica y selectiva de la información protagonizada por ciudadanos que saben como aprovechar la información.
  •  
    Concepte de Socitat de la Informació i Societat del Coneixement. Trobo interessant saber què és la societat del coneixement: "apunta a transformacions socials, culturals i econòmiques ajudant un desenvolupament sostenible". Inclou link a fitxer PDF al document de la UNESCO sobre la societat del coneixement
Raúl Rodríguez

Journal of Educational Technology & Society - 0 views

  •  
    En principi vaig trobar un article titulat "The New Challenges for E-learning: The Educational Semantic Web", en que es planteja a grans trets quin son els pròxims passos que ha de seguir l'educació dins del món tecnològic i com l'e-learning pot seguir desenvolupant-se en l'actualitat. Però veritablement la revista digital que conté aquest article, la Journal of Educational Technology & Society, en té d'altres d'interessants i considero oportú marcar-la per tal de comptar amb una visió més científica i d'investigació i desenvolupament en el camp de l'e-learning. Tot un descubriment.
Pilar Aranda Sanchez

Galeria online: Museo Nacional del Prado - 6 views

  •  
    Galeria online del Museu del Prado a Madrid. Història i cultura a l'abast de tothom. Impossible fa uns anys si no fos pel desenvolupament de les TIC. S'hauria de poder ampliar a tots els museus de l'Estat.La meva idea ha sigut mostrar la conjugació de l'art+humanitats
  •  
    Bé, no és el mateix visitar un museu i gaudir de les obres d'art in situ que fer un recorregut online i veure-les des de casa.. Estem d'acord.. Però és una altra opció que ens pot facilitar la planificació de la visita. Això ara és possible gràcies a les noves tecnologies. El Museo del Prado a través de la seva galeria online ens dóna accés a més de 5000 obres de la seva col·lecció. És un exemple més del ventall de possibilitats que ens ofereixen les TIC.
  •  
    Penso que esta molt bé el poder veure i compartir les obres que hi ha al museu, és una manera de poder accedir a la historia d'un país. Amb les noves teconologies tenim moltes més possibilitats de poder gaudir de les obres d'art.
md gm

UNESCO Catalunya - 1 views

  •  
    Patrimoni. Què es considera Patrimoni cultural? material i inmaterial. Patrimoni INMATERIAL!!!!!! Diu la UNESCOcat: "una visió innovadora del patrimoni, més lligada a la societat i al desenvolupament humà, que implica, entre altres aspectes, utilitzar el patrimoni per a fomentar el diàleg intercultural."
md gm

Naciones Unidas/Día Mundial de Información sobre Desarrollo: 24 octubre - 0 views

  •  
    «[...] Las tecnologías de la información y las comunicaciones tienen el potencial de brindar nuevas soluciones a los problemas del desarrollo, en particular en el contexto de la globalización, y pueden promover el crecimiento económico, la competitividad, el acceso a la información y los conocimientos, la erradicación de la pobreza y la inclusión social [...].» Resolución aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, 20 diciembre 2010 http://www.un.org/es/events/devinfoday/
  •  
    A l'enllaç de les Nacions Unides hi ha un document en .pdf de set pàgines amb la "Resolución aprobada por la Asamblea General" sobre "Las tecnologías de la información y las comunicaciones para el desarrollo". És molt interessant conèixer el munt d'observacions que porten a pendre la ressolució de declarar necessari incloure aquest tema a les sessions plenàries.
md gm

El futuro que queremos* - 1 views

  •  
    Objetivos del Desarrollo del Milenio para 2015* RIO+20: Río de Janeiro (Brasil) 20 a 22 junio 2012. Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible.
Juana Morales Garozzo

Els historiadors i els reptes de la societat del coneixement - 5 views

  •  
    Article de l'Escola Universitària de Caixa Terrasa per a la oferta dels seus MBA. Explica que la societat del coneixement és la tercera gran revolució de la humanitat, després de la neolitica i la industrial. L'he escollit perquè és l'únic text que he trobat, de moment, que diu clarament que el coneixement té data de caducitat per això aposten per la formació continuada
  • ...2 more comments...
  •  
    Quan diu: "El coneixement, perquè aquest s'ha d'entendre com a motor de progrés col·lectiu i individual, en la mesura que facilita el desenvolupament de l'esperit crític de la població, l'augment de la cultura". Buf... segur? No sé si confon informació ( a saco, ràpid, ràpid) amb veritable coneixement.
  •  
    Crec que l'autor (Miquel Soler i Sanabra, que ha sigut prof. d'Història) vol dir que els historiadors han d'apostar pel coneixement, en el sentit que s'han de formar continuament si volen estar al dia i no perdre's el tren del progrés. Per a mi, coneixement és sinònim de saber, no de tenir més informació.
  •  
    Clar, Juana. Estic d' acord amb tú en la teva última frase. Es que, al llegir l' article, l' autor diu unes parrafades que... i al dir "el coneixement té data de caducitat", em donen ganes de preguntarli si el "saber" té data de caducitat. Una abraçada!
  •  
    Responent a la teva reflexió jo crec que es obvi que sense una formació actualitzada,i una contínua posada al dia els coneixements que es tenen, en qualsevol camp, poden quedar obsolets. Ell ho explica en el paràgraf de la data de caducitat. De totes maneres, no oblidis que es tracta de la publicitat d'un MBA. Una altra abraçada per a tu!
1 - 8 of 8
Showing 20 items per page