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"Como lidar com um colega de trabalho autoritário Escrito por W.D. Johnson | Traduzido por Paula Soares

"Como lidar com o trabalho que você odeia Escrito por Sarah Snow | Traduzido por Rayssa Amorim

"Como lidar com críticas no trabalho Escrito por Dave Stanley | Traduzido por Regina Fleck

"entregar uma redação com tantas rasuras pode fazer com que o corretor tenha dificuldades em lê-la, algo que nenhum candidato deseja, porque pode diminuir sua nota. Para evitar essa perda de pontos, antes de escrever seu texto definitivamente na folha pautada, faça um rascunho. É verdade que tempo é um artigo precioso durante a prova, contudo, se você administrá-lo bem, dá tempo sim. Deixando uma hora para redigir sua dissertação e cerca de 3 minutos para cada questão, você conseguirá escrever seu rascunho com calma e ainda passá-lo a limpo. Ainda não se convenceu? Pois saiba que fazer um esboço ajuda a desenvolver melhor suas ideias, dando a possibilidade de editá-las e melhorá-las. (...) essencial que o aluno faça um plano de texto, ou seja, um pré-rascunho, e justifica: "toda vez que você tem que mostrar uma base argumentativa sobre uma tese é necessário que você planeje como você vai argumentar. Desta forma, antes de fazer seu rascunho, coloque na ponta do lápis tudo o que pensou sobre o tema e tente a partir disso criar uma a estrutura para o seu texto. Agrupe ideias semelhantes e organize-as para que seus parágrafos tenham uma sequência lógica e coerente. Para isso, você pode, por exemplo, fazer uma lista, separando introdução, parágrafo 1, parágrafo 2 e conclusão. Abaixo de cada um deles, anotar qual é a mensagem principal e algumas ideias que a apoiem. Pronto, seu esboço foi finalizado. Depois de organizar seus pensamentos e decidir quais são seus argumentos, mãos à obra. Não se esqueça de que se trata de um texto dissertativo e, por isso, você deve seguir as normas esperadas para esse tipo composição, como não escrever em primeira pessoa do singular. Fonte: Universia Brasil / Mariana Canhisares"

"Diversidade é um termo abrangente que se refere a uma ampla variedade de diferenças em gênero, idade, raça, deficiência ou estado, orientação sexual, religião ou nacionalidade. Quanto ao local de trabalho, significa que as pessoas no ambiente de trabalho não formam um grupo homogêneo. A diversidade é importante no mercado de trabalho atual por vários motivos, como necessidade de cumprir leis anti discriminatórias, crescimento de um mundo multicultural e reconhecimento de que diferentes perspectivas são importantes."

"Por onde eu começo a prova do Enem? 07/08/2014 Se você está na dúvida se começa a prova pela redação ou pelos testes, veja a dica de uma professora e decida o que fazer"

Publicado em 07/02/2013 Tema: Aprendizado móvel e aprendizado ubíquo. Integrante da mesa-redonda Aprendizagem Colaborativa Apoiada por Computador - Simpósio Hipertexto 2012.

"As Dicas Pedagógicas são fichas elaboradas por professores de todo o Brasil a partir dos vídeos exibidos na TV Escola. Essa ferramenta feita para o professor apresenta sugestões de atividades que podem ser trabalhadas em sala de aula."

Com a energia "faz por ti' se criarão milhões de novos postos". As casas se transformarão em mini-centrais com um fluxo contínuo: não se deverá mais depender dos oligopólios, mas haverá uma troca entre produtores". A aposta de Jeremy Rifkin, o teórico da terceira revolução industrial, em entrevista concedida a Antonio Cianciullo e publicada pelo jornal La Repubblica, 23-01-2011. A tradução é de Benno Dischinger...

Temos duas semanas para puxar o freio de emergência e evitar a catástrofe climática. Mas para alcançar esse objetivo, devemos romper os velhos esquemas: não mais só obrigações, mas espaço para a Terceira Revolução Industrial que não é nem de direita nem de esquerda. A reviravolta de Obama é a premissa para uma mudança que deverá ser muito mais radical: sem a visão de conjunto, sem a capacidade de pensar a longo prazo, o lançamento das fontes renováveis fica privado de bases sólidas. Eis um alfabeto para entender o que está em jogo, a partir das ideias de Jeremy Rifkin, publicado no jornal La Repubblica, 07-12-2009. A tradução é de Moisés Sbardelotto...

Criada por Augusto de Franco da E=R Grupo para reunir e estudar textos sobre conectivismo como nova teoria da aprendizagem na sociedade em rede...

Caderno Aula Fundação Telefônica - Vol.1 Aluno Monitor. Parte da coleção Educação no Século XXI, a série Cadernos Aula Fundação Telefônica é composta por seis volumes que apresentam experiências e aprendizados do projeto global Aula Fundação Telefônica, presente em 13 países desde 2008. O primeiro volume da série é o Aluno Monitor, que mostra o papel dos estagiários e estudantes monitores no apoio aos educadores, levando em conta as experiências realizadas no projeto AFT. O objetivo desta publicação é incentivar a discussão entre educadores para que auxiliem os alunos monitores na organização dos procedimentos de apoio às práticas pedagógicas.

Caderno Aula Fundação Telefônica - Vol.3 Multiletramentos. Parte da coleção Educação no Século XXI, a série Cadernos Aula Fundação Telefônica é composta por seis volumes que apresentam experiências e aprendizados do projeto global Aula Fundação Telefônica, presente em 13 países desde 2008. Multiletramentos é o terceiro volume da série e aborda como o professor pode trabalhar com os diferentes tipos de letramento. Difunde experiências de escolas na integração da tecnologia ao desenvolvimento de competências básicas e de melhores formas de gestão que incentivem essas práticas em cada segmento de ensino. A publicação traz, ainda, duas sugestões de atividades desenvolvidas com sucesso durante o projeto Aula Fundação Telefônica para servir de inspiração.

Caderno Aula Fundação Telefônica - Vol.2 Infraestrutura Tecnológica. Parte da coleção Educação no Século XXI, a série Cadernos Aula Fundação Telefônica é composta por seis volumes que apresentam experiências e aprendizados do projeto global Aula Fundação Telefônica, presente em 13 países desde 2008. O caderno Infraestrutura Tecnológica trata das fases e principais abordagens para a concepção de ambientes computacionais em unidades escolares. A ideia é apresentar caminhos para que o uso da tecnologia seja eficiente do ponto de vista do aprendizado. A publicação reúne exemplos práticos de atividades que tornem a integração benéfica para alunos e professores."

Caderno Aula Fundação Telefônica - Vol.4 Pesquisa na Web. Parte da coleção Educação no Século XXI, a série Cadernos Aula Fundação Telefônica é composta por seis volumes que apresentam experiências e aprendizados do projeto global Aula Fundação Telefônica, presente em 13 países desde 2008. O caderno Pesquisa na Web reúne relatos de educadores sobre a aplicabilidade da ferramenta de pesquisa com alunos de todas as faixas escolares e sobre como direcionar essa prática para outras finalidades, como o social. Esta publicação busca identificar quais as formas possíveis de se realizar pesquisas na escola, com foco nos recursos proporcionados pela web.

Caderno Aulas Fundação Telefônica - Vol.6 Gestão e Tecnologia. Parte da coleção Educação no Século XXI, a série Cadernos Aula Fundação Telefônica é composta por seis volumes que apresentam experiências e aprendizados do projeto global Aula Fundação Telefônica, presente em 13 países desde 2008. O caderno Gestão e Tecnologia apresenta um panorama geral das TIC na educação brasileira e aponta diretrizes para que elas sejam implementadas nas escolas e se tornem instrumento de aprendizagem. Relata casos bem-sucedidos de gestão de tecnologia em escolas em âmbitos federal, estadual e municipal.

Caderno Aula Fundação Telefônica - Vol.5 Mobilidade. Parte da coleção Educação no Século XXI, a série Cadernos Aula Fundação Telefônica é composta por seis volumes que apresentam experiências e aprendizados do projeto global Aula Fundação Telefônica, presente em 13 países desde 2008. Reflexões sobre a utilização de dispositivos móveis para o ensino estão no caderno Mobilidade, que reúne experiências mapeadas em escolas de diferentes regiões do Brasil e identifica pontos de atenção para ajudar a entender o atual cenário da educação. Entenda como celulares, tablets e notebooks, ainda que timidamente, vêm sendo implementados no contexto educacional.

O que Pensam os Jovens de Baixa Renda sobre a Escola. Com nosso apoio, esta pesquisa da Fundação Victor Civita foi realizada em 2013 pelo Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (Cebrap) e publicada em uma edição especial da revista Nova Escola. O estudo mostra que os adolescentes não veem sentido em muitos conteúdos ensinados em sala, gostariam de mais aulas práticas na grade curricular e reclamam da ausência excessiva dos professores e da baixa utilização de recursos tecnológicos nas aulas. Com base em atitudes e percepções, o estudo conclui que os entrevistados estão conectados às novas tecnologias e anseiam pela entrada no mercado de trabalho, mas há um abismo entre seus interesses e o modelo atual do Ensino Médio. Por fim, O que Pensam os Jovens de Baixa Renda sobre a Escola apresenta os desafios dos professores nesse novo cenário e traz sugestões de especialistas para as insatisfações e os problemas apontados pelos jovens ouvidos na pesquisa.

Desafio do nosso tempo. Assim como o Grupo Telefônica Vivo, que avalia o retorno de seus investimentos de negócio, nós da Fundação também temos a premissa de avaliar os resultados obtidos em nossos projetos.  Nesta publicação, Desafios do nosso tempo, são refletidos os principais resultados, experiências, desafios e aprendizados adquiridos ao apoiarmos quatro redes atendidas pela Pró-Direitos, que criamos em 1999, no processo de construção do trabalho coletivo. Acreditamos que, registrando essas e outras experiências, podemos compartilhar ainda mais as reflexões acumuladas ao longo dessa jornada, auxiliando profissionais da área na busca por estratégias que melhorem a qualidade de vida de crianças e adolescentes. 

"Tecnologia a serviço das Redes Socias Nós da Fundação Telefônica Vivo acreditamos no benefício que a tecnologia adequada pode gerar para o desenvolvimento social de crianças e adolescentes.  Na obra Tecnologia a Serviço das Redes Sociais, você confere informações sobre processos vivenciados por oito municípios brasileiros com a implementação de redes eletrônicas do projeto REDECA - Sistema de Informação das Redes pelo ECA, desenvolvido pela rede Promenino.  Além do desafio de desenvolver um sistema de informação que atenda aos diferentes perfis e realidades de cada local, a obra mostra que é possível transformar os obstáculos em novas ideias e realça a importância de investir em novos formatos para a qualidade da informação."