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Articolo sulle caratteristiche e sugli aspetti psicologici della comunicazione mediata dal computer (CMC)

Un interessante articolo sul problema della formazione sincrona, tra e-reading e comunicazione mediata. Un nodo cruciale emerge dalla distinzione tra interazione sincrona e asincrona, che porta ad analoghe modalità didattiche. Utile ripercorrere la panoramica relativa alle fasi dell'evoluzione della FAD che fa emergere come la vera rivoluzione della FAD di terza generazione è da intendere in termini di comunicazione. Sono state riprese le nozioni fondamentali delle teorie della CMC, ed è apparso evidente che " le moderne tecnologie informatiche siano in grado di superare i limiti classici della comunicazione mediata da computer, verso la possibilità della creazione di comunità virtuali in grado di instaurare modalità collaborative di apprendimento".