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‘La alfabetización digital tiene que ver con el dominio de las ideas, no de las teclas’

el concepto de alfabetización

- Comprenderse desde una perspectiva más amplia y compleja. - No limitarse al uso de una tecnología en particular. - La conexión de significados y el componente contextual juegan un papel estratégico.

algunos de los esbozos del futuro próximo de la educación europea que se proponen Miller, Shapiro and Hilding-Hamann (2008*) del Institute for Prospective Technological Studies.

The end of compulsory schooling: En la “Sociedad del Aprendizaje Intensivo” cada quien es conductor de sus propios procesos de aprendizaje.

Learning Trajectories: Se avanza hacia espacios de aprendizaje permanente, interconectados, permeables, modulares y más acorde a las dinámicas laborales de la segunda década del siglo actual.

Castaño Collado

ugiere acertados aspectos, que creo el mundo de la educación debiese tener en cuenta.

ciudadanía no adopta las innovaciones

Henry Jenkins

y su equipo

Al respecto, propone la metáfora del campesino y el cazador. El campesinos debe completar toda la secuencia de procesos para conseguir lo que necesita (su cosecha) y, por tanto, sus habilidades deben ser muy específicas. El cazador, en cambio, ha de ser más diverso, debe escanear el paisaje y ser lo suficientemente hábil como para localizar su presa e ir por ella. Durante siglos, el sistema educativo ha formado “campesinos” y el futuro nos demanda educar sujetos que cuenten con habilidades que respondan a ambos perfiles.