Group items tagged pratiques - classe_numerique

shared by gilles burtz on 09 Mar 13 - No Cached

shared by ridel cedric on 20 Jun 12 - No Cached

contenus, pédagogie et technologie
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TPaCK, acronyme anglais qui veut dire  Technology, Pedagogy and  Content Knowledge
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Alors que l'acquisition de nouveaux savoirs technologiques compte pour seulement 18% dans la variance du sentiment d'efficacité personnelle, les savoirs TPaCK comptent pour 63% de cette variance. Les enseignants tiennent donc ici un modèle théorique de renforcement de leurs capacités qui semble, bien plus que les approches cloisonnées, à même de leur fournir les bases solides à une intégration de qualité des technologies dans leurs pratiques d'enseignement.
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les 9 stratégies d'enseignement qui ont, d'après de nombreuses études, un fort impact sur l'amélioration de l'apprentissage de leurs élèves et étudiants
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shared by ridel cedric on 02 Sep 15 - No Cached

shared by ridel cedric on 19 Nov 12 - No Cached

shared by gilles burtz on 05 Feb 13 - No Cached

Correction des copies : oubliez le commentaire écrit, passez à la vidéo
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Voir qui parle dans une audioconférence L'audiconférence est plus économique que la visioconférence mais il est difficile de savoir qui parle, dès que l'on est plus de trois ou quatre. De plus, si l'on pratique l'audioconférence par téléphone, il faut entrer des codes, un numéro de salle... 
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VLC 2.0 : encore plus de fonctionnalitésUn tutoriel pour maîtriser rapidement les nouvelles fonctionnalités de VLC, le plus polyvalent des lecteurs multimédia.
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Répertoire des chaînes vidéos éducatives gratuitesLes savoirs à portée de clic, en vidéo, sur des dizaines de sites. Faites votre choix
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La vidéo pour enseigner et apprendre
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shared by ridel cedric on 14 Aug 12 - No Cached

shared by ridel cedric on 13 Sep 14 - No Cached

l'utilisation d'internet et de technologies numériques ne nuirait en rien à la pratique de la lecture chez les jeunes ; pire, ils liraient plus que leurs aînés !
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es membres de la "génération Y" (familiers dès l'enfance des terminaux numériques, d'internet et des jeux vidéo) seraient plus susceptibles que leurs aînés de plus de 30 ans, d'avoir lu un livre, numérique ou papier, dans l'année précédant l'enquête. Internet ne nuirait donc en rien à la lecture chez les jeunes, loin de là.
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