Vidéo explicative de 2 min. des licences CC : http://www.dailymotion.com/video/x1tg4gv_les-licences-creative-commons_webcam

Voir la vidéo explicative : http://www.dailymotion.com/video/x1tg4gv_les-licences-creative-commons_webcam

"Les enseignants enregistrent des cours en vidéo, les élèves regardent ces vidéos en dehors de la classe, sur leur smartphone dans les transports, devant leur écran d'ordinateur chez eux ou dans la salle informatique de leur lycée (pour ceux qui n'ont pas chez eux de quoi regarder des vidéos en ligne). "

Du TBI à la tablette, Anne Jarry partage depuis 4 ans son expérience d'enseignement avec le numérique dans le cadre des formations d'enseignants. Au delà de la prise en main des outils (TBI et tablettes) elle propose des mises en situation qui permettent de faire évoluer la pratique en présentiel. Elle partage ici quelques axes de sa réflexion pédagogique à propos de mobilité et d'interactivité en cours.

La pédagogie inversée ou classe inversée qu'est ce que c'est? Fini le cours magistral ! La pédagogie inversée laisse l'élève préparer le cours à la maison à l'aide de vidéos, de podcasts, de lectures conseillées par le maître. La séance en classe est alors un grand brainstorming de ce qui a été construit ou pour le moins étudié.

La Beneylu School met à la disposition de la classe tout un panel d'outils appelés modules : blog, messagerie interne, espace de stockage et de partage de fichiers.

Classe-TICE est un dispositif d'auto-formation pour accroître vos pratiques TICE au sein de vos classes.

Enseignant Stéphane Côté, M.A. Psychopédagogie, 2 prix d'excellence en enseignement au Canada.

Le collège de Sèvres est au cœur d'une expérimentation d'intégration des TIC (Technologie de l'Information et de la Communication) dans la pratique (...)

Organisé par le Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante (CRIFPE) et la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation. Ce sommet a réuni différents intervenants issus du monde de l'éducation qui réfléchissent sur l'utilisation de l'iPad comme moyen d'enseignement et d'apprentissage. Présentation des résultats d'une recherche menée à travers le Québec sur les usages et les impacts de l'iPad en salle de classe.

"L'expression apprendre à apprendre est souvent utilisée pour évoquer l'éducabilité cognitive, comme si apprendre ne se référait qu'à ce qui se passe dans notre cerveau. Mais apprendre à apprendre pourrait engager bien plus que le cerveau."

Par Laure Endrizzi, Chargée d'étude et de recherche au service Veille et Analyses, Institut français de l'Éducation (ENS de Lyon) " Il ne suffit pas d'être pratiquant des technologies pour développer des usages experts quand on enseigne ou quand on apprend. "

Dans quel cadre puis-je les utiliser ? Les enregistrements sont-ils permis ? Combien de temps peut-on garder ces enregistrements ? Un article qui date mais intéressant pour répondre à quelques questions que vous vous posez peut-être.

Il aborde l'ensemble des usages des jeunes sur Internet en posant les questions : - De la responsabilité et de l'impact de leurs actions sur le web - Du rapport entre vie privée et vie publique - De la responsabilité individuelle et collective

Travaux réalisés avec des élèves dans le cours de philosophie de F. Jourde, École européenne Bruxelles Vidéos youtube "Bollywood spécial Karl Marx " : http://www.youtube.com/user/franjourde?feature=watch

"Portail pensé par les enseignants pour les enseignants. L'objectif principal de ce site est de trouver du matériel à utiliser avec des Tableau Blancs Interactifs (TBI)."

Comment réutiliser du matériel pédagogique pour produire un manuel numérique sous format EPUB.