A través de les activitats que proposa, aquest quadern virtual fomenta la interacció amb els recursos i portals d'informació que ens permeten arribar al coneixement de les fonts.
Es tracta d'un joc de pistes per descobrir el personatge misteriós.
Els objectius principals d'aquesta webtask són: conèixer i utilitzar les diferents fonts d'informació, valorar el text escrit com a font d'informació, identificar la informació a partir dels índexs i sumaris, reconèixer la informació rellevant.
Aquest intinerari formatiu consta de 5 unitats didàctiques:
La biblioteca com a recurs informatiu
- Les fonts d'informació i els suports documentals
- El catàleg de la biblioteca com a eina de cerca
- Internet com a recurs informatiu
- La valoració de la informació
L'alumnat ha de realitzar una regata virtual per la Mediterrània i elaborar un diari de bord. En cada port (Barcelona, Itàlia, Grècia, Costa adriàtica, Egipte i Marroc) es trobarà amb un repte que caldrà resoldre mitjançant la cerca i tractament de la informació.
Els objectius principals d'aquesta webtask són: conèixer i utilitzar les diferents fonts d'informació, valorar el text escrit com a font d'informació, identificar la informació a partir dels índexs i sumaris i reconèixer la informació rellevant.
Proposta didàctica dissenyada per conèixer la CDU, aprendre a localitzar una font, cercar en un catàleg i a internet, conèixer els operadors booleans, de posició i relacionals i conèixer el cercador avançat.
A cada aula des de P3 a 6è hi hagut una caixa en la qual els alumnes han anat introduint diferents qüestions que sorgeixen ales classes i que per ser respostes precisen de la consulta en un llibre, enciclopèdia, Internet, ...