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sylviere doc

Le cours magistral pourrait disparaître - Le Figaro Étudiant - 0 views

etudiant.lefigaro.fr/...stral-pourrait-disparaitre-604

université pédagogie cours

shared by sylviere doc on 04 Dec 12 - No Cached
  • «Le cours magistral, qui ne ferait que transmettre un savoir académique, est-il encore pertinent?»
  • Avec Internet, les connaissances sont disponibles et les longs monologues du professeur imposant un rythme unique d’apprentissage à des jeunes tous différents sont désormais jugés dépassés.
  • Les cours magistraux maintiendraient les élèves dans un état de passivité,
  • ...5 more annotations...
  • «transformer la salle de classe en un espace de discussion, où le professeur dirige les débats concernant les problèmes mentionnés dans le cas»
  • Ce qui permet aux jeunes d’exercer leur esprit critique plutôt que d’écouter benoîtement leur enseignant.
  • «Le rapport au savoir est en train de changer, et le professeur en a perdu le monopole»
  • «Les outils numériques ouvrent des possibilités de pédagogie à distance» et donnent «à chacun l’accès à une quantité énorme de connaissances, partout et à chaque instant». Pour être encore utile, l’enseignant doit donc se réinventer.
  • Il faut se préparer à une mutation de l’Enseignement supérieur ,où le rapport direct entre l’enseignant et l’étudiant sera privilégié dans le cadre de petits groupes de projets ou d’expériences»
  • sylviere doc on 04 Dec 12
     
    "À l'occasion des Assises de l'Enseignement supérieur , les professeurs ont évoqué la fin du cours traditionnel en amphi. Une première. Avec les connaissances à disposition sur le Net, les enseignants doivent changer de rôle et animer la réflexion. "
sylviere doc

Education & Numerique : créez, partagez, exportez vos cours interactifs - 5 views

www.education-et-numerique.org

outil web 2.0 ingénieur pédagogique Cours

shared by sylviere doc on 18 Feb 14 - No Cached
  • sylviere doc on 18 Feb 14
     
    Professeurs, formateurs, enseignants, moniteurs, professeurs documentalistes : l'Association Éducation & Numérique vous fournit un outil numérique simple à utiliser pour créer des contenus à destination de vos élèves, de vos étudiants ou de vos apprentis. C'est un outil d'édition scolaire simple. - Vous structurez vos contenus selon un plan de séance / séquence. - Vous créez des Quiz, Glisser-Déposer, Textes à trous (d'ailleurs si vous avez d'autres idées, nous sommes à votre écoute…). - Vous indexez vos activités par rapport aux programmes (ou pas).
Nicolas Casel

Usages pédagogiques d'un ENT en collège - 4 views

ow.ly/15Txt9

pédagogie ent collège tice

shared by Nicolas Casel on 16 Oct 09 - Cached
  • Nicolas Casel on 16 Oct 09
     
    Professeur d'histoire-géographie, Bruno Lebrat présente plusieurs exemples de démarches pédagogiques simples et quotidiennes, liées à l'utilisation d'un espace numérique de travail (ENT).
  • Nicolas Casel on 16 Oct 09
     
    Professeur d'histoire-géographie, Bruno Lebrat présente plusieurs exemples de démarches pédagogiques simples et quotidiennes, liées à l'utilisation d'un espace numérique de travail (ENT).
sylviere doc

La formation des élèves à l'info-documentation à l'heure des ressources numér... - 0 views

www.cndp.fr/...des-ressources-numeriques.html

apprentissage ressources numériques pédagogie éducation aux médias formation à l'information sciences de l'information

shared by sylviere doc on 22 Nov 12 - No Cached
  • sylviere doc on 22 Nov 12
     
    "Sélection thématique concernant les spécificités et les nouveautés induites par le numérique dans la formation des élèves à l'info-documentation. Elle propose des références sur les problématiques actuelles et, reprenant les grandes ligne du Pacifi, présente de nombreux exemples de scénarios pédagogiques ou de repères pratiques pour les professeurs documentalistes."
Duc de Lyre

Twitter outil pédagogique - 0 views

www.youtube.com/watch

Twitter école

shared by Duc de Lyre on 03 Mar 14 - No Cached
  • Duc de Lyre on 03 Mar 14
     
    Interview vidéo de Jean Roch Masson, professeur des écoles qui a décidé d'utiliser Twitter dans sa classe de CP pour que ses élèves améliorent leur lecture et leur écriture.
Duc de Lyre

J'enseigne moins, ils apprennent mieux ... - 1 views

lebrunremy.be/WordPress

pédagogie université

shared by Duc de Lyre on 03 Mar 14 - No Cached
  • Duc de Lyre on 03 Mar 14
     
    Le professeur belge Marcel Lebrun présente dans une interview sa façon originale de favoriser l'apprentissage de ses étudiants.
sylviere doc

Elèves difficiles ? Apprenez les ruses de l'intelligence - 1 views

www.cafepedagogique.net/...Article635705537241328542.aspx

enseignement formation gestion de classe élève difficile

shared by sylviere doc on 28 Jun 15 - No Cached
  • sylviere doc on 28 Jun 15
     
    Ouvrage de Yves Guégan, psychosociologue et ancien professeur de lettres.
Guillaume Touzé

Construire l'école transparente ? par Philippe Danino et Christian Laval | sk... - 0 views

skhole.fr/ippe-danino-et-christian-laval

ent

shared by Guillaume Touzé on 11 Feb 10 - Cached
    • Guillaume Touzé
      Guillaume Touzé on 11 Feb 10
       
      18h par semaine seulemnt, pour combine d'heures de travail en tout?
  • Mais il n’en est rien, et ce néant-là est déjà très inquiétant.
  • Guillaume Touzé on 11 Feb 10
     
    "OMT en oublie que l'essentiel du métier de professeur, fut-il peu confortable, ne se fait pas dans un « bureau » mais dans une classe."
Guillaume Touzé

Sénat - Compte rendu analytique officiel du 21 octobre 2009 - 0 views

www.senat.fr/...s20091021_2.html

lycée

shared by Guillaume Touzé on 22 Oct 09 - Cached
    • Guillaume Touzé
      Guillaume Touzé on 22 Oct 09
       
      La voie du Snes! rien d'autre...
  • Sauf s'il s'agit de s'inscrire dans la philosophie de l'individualisation des parcours, mesure phare de M. Xavier Darcos, qui allait de pair avec l'autonomie des établissements.
  • Car le lycée doit être un lieu où la transmission des savoirs n'est pas réduite à des compétences individuelles, mises en concurrence, où le diplôme, le bac en l'occurrence, garde sa valeur de référence nationale et collective, où est défendue la mission émancipatrice de l'école.
  • ...40 more annotations...
  • réformer le lycée ne peut se faire sans porter une attention particulière à l'exercice du métier d'enseignant et à son statut
  • Si l'éducation a un coût, toujours trop élevé aux yeux du Gouvernement, elle n'a pas de prix.
  • Ainsi, la réforme du bac professionnel n'a pas donné lieu à une réflexion sérieuse sur les pratiques pédagogiques dans les lycées professionnels parce que la pédagogie est devenue, ces dernières années, un gros mot
  • je ne doute pas que le Gouvernement fera montre de sagesse en abandonnant ce projet inepte.
  • attendons avec impatience un vrai bilan de l'assouplissement de la carte scolaire, qui devait aboutir à sa suppression à la rentrée 2010.
  • Veut-il donner le baccalauréat à tout le monde et un diplôme de l'enseignement supérieur à tous les bacheliers ? Il remet en cause les principes mêmes de l'élitisme républicain.
  • pourquoi faire de la section S un bouc émissaire ?
  • Notre lycée ne marche pas si mal.
  • Il n'est pas souhaitable de réduire le nombre d'heures de cours au lycée car ce n'est pas en travaillant moins que nos lycéens apprendront mieux !
  • L'éducation nationale ne doit pas être une fédération de classes mais un système d'établissements responsables, suivant les élèves pour les conduire vers la réussite selon leur talent et leur implication.
  • La loi permet l'expérimentation : profitons-en.
  • donner toutes les chances à tous les élèves du bassin de recrutement, sans cette sélection élitiste qui trahit la vocation de l'éducation nationale.
  • La libéralisation de la dotation horaire globale ne va pas à l'encontre de l'égalité ; elle est au service de l'enseignement, qui doit être adapté au profil des élèves, quelle que soit leur origine.
  • un enseignement de l'histoire des arts ne saurait remplacer la pratique ni le contact direct avec la création et les artistes.
  • L'éducation artistique et culturelle demeure la variable d'ajustement des politiques éducatives, alors qu'elle est au centre de la vie, de l'humain, des connaissances !
  • Edgar Morin, « la culture, c'est ce qui relie les savoirs et les féconde ».
  • il est donc indispensable de renforcer la culture scientifique pour tous, de lutter contre l'illettrisme scientifique 
  • Réformer le lycée, c'est faire entrer la France dans la société de la connaissance de demain.
  • Comment revaloriser une filière quand on met en concurrence les filières techniques et professionnelles, notamment depuis que le bac pro peut être obtenu en trois ans ?
  • On voit bien ce que pourraient être les passerelles pour passer de la série ES à la série L ou S. Pour autant, ces passerelles sont-elles adaptables au passage d'une filière technique ou professionnelle à une filière générale, et réciproquement ?
  • Il faut veiller à ce que la présence des lycéens en entreprise leur procure un réel bénéfice pédagogique et leur permette de préciser leurs attentes et leurs souhaits vis-à-vis de leur projet professionnel.
  • le système enferme les élèves dans des tuyaux disciplinaires dont il est très difficile de sortir.
  • effrayés par l'ampleur des effectifs en premier cycle universitaire,
  • Il faut mener une réflexion d'ensemble sur le système éducatif mais cesser de rêver au grand soir de l'éducation, comme l'a dit M. Descoings. Attachons-nous à améliorer ce qui peut l'être et à réformer par petites touches.
  • les premiers à réclamer le statu quo sont ceux qui bénéficient de la hiérarchie entre les filières et sont issus de milieux favorisés.
  • Il faut abolir les hiérarchies entre voies et filières.
  • faire de la technologie un élément de la culture commune délivrée en seconde.
  • la série S doit gagner en spécialisation scientifique
  • N'oublions pas que la mésestime de soi est souvent à l'origine d'une mauvaise orientation :
  • rendre le lycée plus performant.
  • vous avez besoin d'être soutenu et compris, surtout par les enseignants.
  • Puisque la méthode et le contenu de l'enseignement diffère, pourquoi ne pas imaginer, comme l'avait proposé Joseph Fontanet il y a quelques années, un corps d'enseignant spécifique pour le premier cycle ?
  • Parler de la réforme du lycée, c'est enfin évoquer la nécessaire autonomie des établissements.
  • Construisons donc des voies parallèles qui mènent à l'excellence
  • Si je souhaite revaloriser la filière STI, c'est parce que les entreprises commencent à manquer d'ingénieurs, d'élèves à bac + 2, à bac + 3 et de bac pro.
  • Qui connaît le mieux les élèves, sinon leurs parents et leurs professeurs ?
  • Mais si nous voulons passer du quantitatif au qualitatif, de l'école pour tous à la réussite de chacun,
  • Il faut généraliser les groupes de niveau, l'utilisation des nouvelles technologies, les échanges avec les établissements étrangers, l'apprentissage de certaines disciplines en langue étrangère.
  • Les deux heures d'accompagnement personnalisé ou encore l'amélioration de notre système d'orientation sont des réponses de fond.
  • l'excellence pour les meilleurs, mais aussi une place pour tous les autres,
Anda Me

Emploi Cours d anglais ludiques pour enfants - Par ici les artistes - Issy-les-Moulinea... - 0 views

www.indeed.fr/...iques-Enfants-2776d8983e0293a4

Ress_ENGLISH Job_Emploi Méthodo-métier-professeur ACCUEIL-ASSISTANAT

shared by Anda Me on 31 Mar 14 - No Cached
  • Anda Me on 31 Mar 14
     
    Bonjour, J organise des cours ludiques et pédagogiques oour enfants de 3-4 ans et pour enfants de 5-7 ans les dimanche matin sur issy les moulineaux. Si vous avez l expérience des enfants, que l anglais est votre langue natale, du matériel pédagogique pour apprendre l anglais en s amusant, ce travail est fait pour vous. Pour l instant il s agit de 2 heures par semaine mais si les ateliers ont du succès, ça peut devenir beaucoup plus. Bonne journée Eva layani 0660211040
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