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in title, tags, annotations or urlPourquoi l'école nous prépare-t-elle mal au Web ? - 0 views
"Pourquoi stocker toutes nos vies sur des serveurs aux Etats-Unis ?" - 0 views
Les Inrocks - Hackers : pourquoi tant de mecs ? - 1 views
Pourquoi, comment j'apprends ? - 1 views
danah boyd : pourquoi avons-nous peur des médias sociaux ? « InternetActu.net - 0 views
Pourquoi un tel engouement pour les pratiques "Do it Yourself" ? - 0 views
Pourquoi les américains sont-ils beaucoup plus forts que les français pour prendre la parole en public ? « mikiane.com - 0 views
La parole aux Transhumanistes : pourquoi la théorie du genre effraie-t-elle encore? | Silicon Maniacs - 0 views
Pourquoi créer une page facebook pour son business ? | Dans les coulisses d'une agence Web - 0 views
Réaliser un site avec ses élèves - 0 views
[école] Pourquoi Twitter et pas Facebook? - 0 views
Comment et pourquoi parler d'identité numérique aux élèves ? | Le Projet Doppelganger - 0 views
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Parler d'identité numérique à des élèves, c'est loin d'être facile. Il faut commencer par capter leur attention, et une fois que c'est fait, faire passer le message, avec le tact et la pédagogie nécessaires. En effet, 2 générations s'opposent, si je puis dire, et les repères de l'une ne sont pas les repères de l'autre.
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Parler d'identité numérique à des élèves, c'est loin d'être facile. Il faut commencer par capter leur attention, et une fois que c'est fait, faire passer le message, avec le tact et la pédagogie nécessaires. En effet, 2 générations s'opposent, si je puis dire, et les repères de l'une ne sont pas les repères de l'autre.
PedagoPsy - 0 views
FormaVia: Le blog de Vie du réseau: La culture numérique avec un grand K - 0 views
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"La culture numérique diverge largement du modèle des années 70 quand il était de la culture des médias (Télévision, images). Nous passons d'un modèle de mass-média passif à des médias participatifs et actifs. C'est-à-dire d'être en capacité d'être acteur du « web social » en faisant partie intégrante du médium. En quinze ans seulement, 5 milliards d'individus se sont dotés d'un téléphone portable, et 3 milliards d'un accès à Internet. On constate que l'adoption du web mobile concerne, en premier lieu, les foyers défavorisés. La formation continue doit-elle s'y intéresser activement. Comment et pourquoi ? Les TIC sont incontournables et participent activement aux moyens d'apprentissage, mais aussi d'insertion professionnelle, d'insertion sociale et citoyenne, pour peu qu'on dépasse une vision outils. Entre les techno-septiques et les techno-utopistes, soyons réaliste. La technologie n'est pas une baguette magique, mais pour le découvrir il faut savoir la manier. Difficulté supplémentaire, c'est que nous sommes toujours en retard d'une (r)évolution."