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Emilie Bouvrand

Portail Skoden pour la formation ouverte à distance: Etude rennaise : Médias ... - 0 views

skoden.region-bretagne.fr/...etude_rennaise__med

médias réseaux_sociaux alternance recherche étude

shared by Emilie Bouvrand on 02 Apr 12 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 02 Apr 12
     
    Une étude menée à Rennes sur le thème des médias sociaux et de l'alternance.
Emilie Bouvrand

TICE: Être juste - Vidéo Dailymotion - 0 views

www.dailymotion.com/...xmrve1_tice-etre-juste_school

vidéos tice

shared by Emilie Bouvrand on 08 Dec 11 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 08 Dec 11
     
    Série de vidéos sur les TICE sur des thèmes variés.
Emilie Bouvrand

Des méthodes pour apprendre, série de vidéos Canal U - 0 views

www.canal-u.tv/...e_de_notes_et_son_exploitation

vidéos apprendre pédagogie technopédagogique

shared by Emilie Bouvrand on 09 Nov 10 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 09 Nov 10
     
    Une série de vidéos et conférences sur le thème Méthodes pour apprendre. Celle-ci fait état de la prise de notes, passage nécessaire du lycée à l'université. Avis très personnel : cela reflète ce que l'on ne sait pas faire ou très peu dans les établissements sup. français. Pourvu que cela change.
Emilie Bouvrand

Portail e-Tutors - eTutors PORTAL - 0 views

www.etutors-portal.net

tutorat portail plateforme

shared by Emilie Bouvrand on 12 Jan 11 - Cached
  • Emilie Bouvrand on 12 Jan 11
     
    Portail destiné aux tuteurs de formation à distance européens. Par extension, ce site rassemble des européens intéressés par des échanges de pratiques sur ce thème de la formation à distance.
Julien Morice

Du poids de la voix dans les médias sociaux - 0 views

www.sur-la-toile.com/x-dans-les-medias-sociaux.html

Voix réseaux_sociaux

shared by Julien Morice on 24 May 11 - No Cached
  • Julien Morice on 24 May 11
     
    Une piste intéressante mais l'article n'est pas très fouillé. Le thème me plait bien cependant.
  • Julien Morice on 24 May 11
Emilie Bouvrand

Glossaire relatif à la Mission Fourgous pour les Tice - 0 views

missionfourgous-tice.fr/glossaire

glossaire foad tice

shared by Emilie Bouvrand on 28 Sep 11 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 28 Sep 11
     
    Un glossaire intéressant. le site est également à consulter et si vous le souhaitez vous pouvez participer et contribuer sur les thèmes posés.
Emilie Bouvrand

Groupe Diigo "Accompagnement et formations pédagogiques des enseignants" - 0 views

groups.diigo.com/...ns-pdagogiques-des-enseignants

accompagnement pédagogie formations enseignants technopédagogique

shared by Emilie Bouvrand on 12 Jul 11 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 12 Jul 11
     
    Nouveau groupe Diigo sur le thème de l'accompagnement et les formations pédago. des enseignants suite au séminaire de Rennes2. Qui veut, vient! Je doute qu'il y ait beaucoup de monde mais j'y crois encore!
tangi bertin bertin

Les vraies ruptures d'Internet, par Serge Soudoplatoff - Fabrique de sens - 0 views

www.fabriquedesens.net/vraies-ruptures-d-Internet-par

internet réseau ruptures

shared by tangi bertin bertin on 25 Jun 10 - Cached
  • Quand on partage un bien matériel il se divise, je prends une pizza je la divise en quatre chacun a un quart de pizza. Quand on partage un bien immatériel, il se multiplie.
  • Pour moi la plus belle analogie à Internet, c’est l’invention de l’alphabet
  • Mettez-vous à -2000, -1500 quelqu’un arrive et vient vous expliquer qu’il faut arrêter de dessiner un arbre et qu’il faut passer par une horrible abstraction, qui est un ensemble de symboles : A R B R E ou l’équivalent de l’époque. Est-ce que vous vous imaginez la résistance au changement ?
  • ...32 more annotations...
  • Socrate qui en rajoute une couche : « L’écrit ne véhicule pas la connaissance mais l’illusion de la connaissance »
  • Internet, pour comprendre sa naissance, c’est plutôt ce que l’on appelle l’innovation par percolation
  • C’est-à-dire que des gens font des papiers, inventent des choses, puis dans un autre coin d’autres personnes sont quelque part un peu sur les mêmes idées, inventent aussi d’autres choses et puis un jour ces gens se rencontrent et disent : tiens, c’est amusant, on est sur les mêmes idées
  • 1961, un papier extrêmement théorique d’un étudiant du MIT, Kleinrock, qui dit : si je veux que deux ordinateurs communiquent entre eux, quel protocole dois-je utiliser ?
  • Vous voyez, déjà, on abandonne l’idée d’une certaine forme de centralisation et déjà on passe tout de suite par une descente de l’intelligence dans le conducteur du camion
  • 1962, un autre article du MIT, celui-ci très sociologique, d’une espèce de galaxie interconnectée où les gens s’échangeraient des documents, des informations etc
  • 1964, un autre étudiant qui fait sa thèse sur justement la construction d’un réseau, qui serait maillé, qui ne serait pas du tout centralisé et qui montre qu’un réseau maillé est beaucoup plus résistant à une attaque qu’une autre forme de réseau
  • « Nous rejetons les rois, les présidents et le vote, nous croyons au consensus grossier et aux bouts de codes qui marchent »
  • le troisième niveau : tout le monde sait que les autres savent
  • Il ne faut pas s’étonner si aujourd’hui il y a des gens qui écrivent dans Wikipédia entre 10h du soir et 2h du matin, ce sont des passionnés en réseau.
  • premièrement Al Gore, vice-président des États-Unis fait son « Livre blanc », dans lequel il dit : nous allons interconnecter les écoles, les hôpitaux, les administrations
  • Tim Berners-Lee à Genève invente le web. Et le web prend tellement d’importance qu’aujourd’hui tout le monde confond Internet le web
  • Le web n’est qu’une partie d’Internet. Quand on fait du Skype, on ne fait pas du web. Mais pourtant aujourd’hui, c’est tellement important que tout le monde confond Internet et le web
  • Donc, on peut se poser la question, finalement un mode de gouvernance en réseau, sans chef, avec des passionnés qui s’échangent entre eux, a réussi à interconnecter un quart de la population en moins de 20 ans, je pense que le résultat mérite que l’on s’y arrête quelque peu.
  • Moi, ce que je dis c’est qu’Internet n’a rien inventé. En revanche, Internet a permis à des formes sociales qui préexistaient de se développer.
  • Premier thème, la valeur est dans le réseau aujourd’hui
  • Il y a trois niveaux de connaissance, quand on fait de l’informatique théorique. Premier niveau, la connaissance individuelle, je sais. Quelqu’un sait, un ingénieur savait qu’il y avait un problème.
  • Le deuxième niveau, c’est la connaissance collective, tout le monde sait, et ça, c’est la grande force des médias, la presse, la radio, la télévision, de monter du niveau 1 au niveau 2
  • Internet, il n’y a pas de chef. Internet, il faut comprendre que c’est des conglomérats de passionnés en réseau qui finalement font ça, je ne vais pas dire pour la beauté du geste, mais par passion
  • dans le domaine économique
  • Deuxième domaine
  • « Le mendiant et le restaurateur ». Le mendiant arrive prêt d’un restaurant, ça sent bon mais il n’a pas d’argent, il ne peut pas rentrer. Le restaurateur est furieux, commence à vouloir jeter le mendiant et lui demande de payer. L’affaire va devant le juge. Le mendiant dit : monsieur le juge, je n’ai pas mangé, donc je n’ai pas à payer. Le restaurateur dit : il n’a pas mangé mais il a humé, or l’odeur comme la saveur est le résultat de mon expertise, donc il doit payer.
  • . La chute, vous la connaissez peut-être, elle est magnifique : le juge écoute les parties, se tourne vers le mendiant et lui dit : as-tu pièce de monnaie ? Le mendiant dit : j’ai perdu, j’en ai une. Donne-là moi, dit le juge. Il prend la pièce de monnaie, se tourne vers le restaurateur, fait tinter la pièce, ding-ding-ding, tu as entendu, tu es payé. Il rend la pièce de monnaie au mendiant. Quelque part, je me dis qu’il a fait l’équivalent d’un fichier MP3, il a mis de la valeur dans un son.
  • Je vous annonce qu’il existe une entreprise américaine qui donne son cœur de métier et qui ne se rémunère qu’à la marge, sur des produits annexes. Si je vous dis que cette entreprise fait 21 milliards de dollars de chiffre d’affaires et 6 milliards de dollars de marges, vous aurez compris qu’il s’agit de Google. Si demain Google fait payer son cœur de métier, Google disparaît. Donc, vous voyez, on est dans des modèles économiques qui sont très innovants.
  • Aujourd’hui, Internet c’est la valeur d’usage qui fait le prix.
  • Et troisième forme, qui est très intéressante, c’est ce que j’appelle le co-design, le client, le citoyen, le consommateur ne veut plus consommer bêtement les produits et les services et veut de plus en plus faire partie de la conception de ces produits et de ces services
  • Finalement, un modèle où les clients sont en réseau, les frontières de l’entreprise sont poreuses et où l’entreprise reste sous une forme verticale, ce n’est pas un modèle soutenable. Et ce qui se passe dans le monde de l’entreprise et vrai aussi dans le monde de la politique, est vrai dans tout un tas d’autres modèles.
  • Donc, finalement, qu’est-ce que c’est qu’Internet ? D’abord, ce n’est pas la télévision, c’est un réseau, c’est une communauté
  • Avec Internet, nous retrouvons la place du marché du villag
  • Avec Internet, nous retrouvons les phénomènes tribaux, la tribu devient quelque chose d’important, la marque devient quelque chose d’important sauf que jusqu’à présent nous n’avions pas la technologie qui nous permettait finalement d’échanger et d’avoir cette espèce de gigantesque réseau qui unit un peu tous les individus
  • Donc, finalement le RER ne sert pas du tout à raccourcir le temps de trajet, le RER sert à agrandir la ville
  • En revanche, ce qui a énormément changé depuis le Moyen-âge, c’est que la quantité d’interactions, pendant cette 1h30, a explosé. Nous avons des textos, nous regardons nos E-Mails, nous avons des télévisons, nous voyons plein de choses.
Julien Morice

Lecture sur écran - Lecture numérique - Lecture hypertextuelle - 0 views

www.educnet.education.fr/...lecture-sur-ecran

lecture ergonomie cognitif ecran

shared by Julien Morice on 08 Mar 11 - Cached
  • Julien Morice on 08 Mar 11
     
    Dossier sur le thème de la lecture à l'écran Via educnet
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