Group items tagged

Tous ceux qui, comme nous dans le cadre du programme Réutilisation des données publiques de la Fondation internet nouvelle génération, s'engagent en faveur de l'ouverture et de la réutilisation des données publiques, en espèrent des résultats féconds en termes de qualité de vie, de cohésion sociale, d'innovation et de croissance. Mais les choses pourraient se passer tout autrement. Nous devons commencer à penser aux conséquences de l'ouverture des données, pour nous assurer qu'elles soient majoritairement positives. Mais il est possible que cela soit négatif !

40 tutoriels gratuits sur les logiciels libres.

Pas mieux que le titre. Charte d'utilisation de FB pour un usage associatif, institutionnel et professionnel.

Un petit tuto par étapes pour expliquer simplement Google Documents

Il manque quelques règles de bonnes pratiques pour le travail en commun :)

des logiciels de screencast ça ne manque pas , après faut il trouver le bon ! J'espère qu un jour Julien nous fera un topo , comment les mixer tout ça...

Hehe ;), ca fait longtemps que j'ai arrêté de chercher ! To be Camtasia studio or not to be...that is the question :).

e sors ce chiffre d'une étude réalisée en septembre dernier par TNS Sofres (Digital Life). Cette étude fait ressortir 6 typologies différentes d'Internet, différenciées selon l'usage qu'ils ont d'Internet et que l'on regroupera par la suite en usage 1.0 et 2.0.

Qu'entend-on généralement par "intelligence collective" ? Pour le monde du web, la messe est dite : c'est le produit émergent de l'interaction entre plusieurs milliers, voire millions d'individus, certains ne partageant avec les autres qu'une quantité minimale de leur réflexion (c'est la théorie du surplus cognitif chère à Clay Shirky, comme il l'a développe dans on livre éponyme ou chez TED). Et bien entendu, c'est le web lui-même qui est le média de choix de cette intelligence collective.

un concours pour les étudiants pour réfléchir sur les mobilités et l agence est basée à Rennes

omme chaque semaine nous abordons dans cette émission une thématique spécifique liée aux nouvelles technologie, et cette semaine nous allons parler de l'enseignement 2.0. L'ordinateur est entré dans les classes de cours sans prévenir et les formateurs se sont vite retrouvés face à une problématique majeur dans leur travail : Comment former des jeunes lorsqu'ils ont le nez dans leur ordinateur tout au long de leur cours. Dois-je interdire les ordinateurs en cours ? Ou Comment composer avec ? Comment utiliser ce nouveau paramètre pour former ? Former différemment, mais comment ? Pour parler de cette thématique, nous recevons aujourd'hui et comme chaque semaine deux spécialistes de la question : Morgan Magnin, maître de conférence à l'école centrale de Nantes, et François Badénès, directeur de Human Connect.

Julien, c'est pour toi car je crois que tu voulais revoir l'organisation de tes salles infos.

Mac Gyver? De retour? Intéressant, je vais tester!

Un article intéressant à lire sur le statut auto-entrepreneur.

"L'évolution du web et le succès des réseaux sociaux ont mis en avant l'importance de ce que nous nommons d'une manière plus large les « technologies relationnelles ». Celles-ci débordent et diffèrent pourtant de ce que nous appelons les « réseaux sociaux », en nous référant aux grands noms des services en ligne que sont Facebook ou Twitter, pour ne citer que les plus populaires d'entre eux. C'est ce débordement que je souhaiterais décrire, notamment en distinguant les techniques relationnelles des technologies relationnelles. Cette distinction pouvant être appréhendé à partir du prisme des pratiques relationnelles."

l'urfist de Nice a également un très bon wiki, pour l'infodoc et la veille