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Evaluar es un concepto más amplio que medir o valorar la competencia o el dominio de la lengua. Toda medición o valoración es una forma de evaluación, pero en un programa de lenguas se evalúan aspectos, no propiamente del dominio lingüístico, como la eficacia de métodos y materiales concretos, el tipo y la calidad del discurso producido a lo largo del programa, la satisfacción del alumno y del profesor, la eficacia de la enseñanza, etc. Este capítulo se ocupa concretamente de la evaluación del dominio lingüístico y no de la evaluación en su sentido más amplio.

Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.

Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.

Capítulo 9 del Marco Europeo de Referencia para las lenguas. Detallada explicación de todos los tipos de evaluación.

Teoría sobre loas diferentes formas de evaluación.

Todas las posibilidades de evaluación que tenemos y que casi nunca usamos

Índice general del contenido del Marco Europeo de Referencia para las lenguas, traducción oficial del European Framework del Consejo de Europa, cuyo fin es proporcionar una base común para la elaboración de programas de lenguas, orientaciones curriculares, exámenes, manuales y materiales de enseñanza.

EUN Academy.

E l Proyecto iTEC (Innovative Technologies for an Engaging Classroom: Tecnologías Innovadoras para una Clase Participativa) persigue el diseño de aulas del futuro. Está cofinanciado por la Comisión Europea y forma parte de la European Schoolnet. Algunos centros de nuestra comunidad se unieron al desarrollo y puesta en marcha de algunos de los proyectos propuestos desde iTEC, entre ellos el I.E.S.

Búsqueda en 48 bibliotecas nacionales.

Los videojuegos ¿ocio, aprendizaje o ambas?

Los videojuegos ¿ocio, aprendizaje o ambas?

Innovative Technologies for an Engaging Classroom (iTEC) es un proyecto educativo paneuropeo de cuatro años de duración. European Schoolnet reúne a ministerios de educación de distintos países de Europa, junto con proveedores de tecnología y centros de investigación, para producir una transformación en el aprendizaje y la enseñanza en las aulas, a través de la aplicación estratégica de la tecnología.