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"Le monde de la formation des collèges agricoles sous la responsabilité de FERT/FIFATA continue à s'améliorer. En effet, deux représentants de CNEAP (Conseil National de l'Enseignement Agricole Privé) sont venus à Madagascar du 17 au 28 Mars dernier : Jean François Tambourin, paysan, président d'un lycée agricole et président d'un CREAP (Conseil Régional de l'Enseignement Agricole Privé) depuis 12 ans etYvon le Norcy, secrétaire général du CNEAP entre 1990-2010,. Le but de leur venue était de partager leurs expériences pour aider à la mise en place d'une fédération des collèges agricoles ainsi qu'à la structuration du collège agricole d'Ambondromisotra."

"Du 20 au 22 novembre s'est tenue à La Rochelle la session annuelle des chefs d'établissement du Cneap (Conseil national de l'enseignement agricole privé), réunissant près de 180 chefs d'établissement. Cette édition fut l'occasion d'aborder pendant deux demi-journées la mission de coopération internationale de l'enseignement agricole."

"Il y a quelques semaines, dans le cadre du partenariat qui lie le Cneap aux associations Fert et Fifata, Jean-François Tambourin, agriculteur dans le Pays Basque et Président du Creap Aquitaine et Yvon le Norcy, Secrétaire Général du Cneap de 1990 à 2010, se sont rendus à Madagascar afin d'accompagner à la fois la structuration des quatre collèges agricoles créés ces 10 dernières années et l'inscription du dispositif collèges dans la Stratégie nationale de formation agricole et rurale."

L'année 2016 démarre fort pour le réseau Education au développement rural et à la solidarité internationale : la carte interactive du réseau est désormais en ligne !! Cet outil devrait permettre de faire réseau et de créer du lien entre les différents référents coopération internationale des établissements du CNEAP.

Un article publié dans le dernier numéro de Éducation et sociétés présente les résultats d'une comparaison des scolarités en Maisons familiales rurales (MFR) et en établissements relevant du Conseil national de l'enseignement agricole privé (CNEAP), conduite par Laure Minassian dans le cadre d'une thèse en sciences de l'éducation. Son travail met en évidence la persistance des inégalités scolaires malgré les efforts de « normalisation des structures de formation » et d'« unification des filières » d'une part, et la « mutation des publics » d'autre part. Les statistiques disponibles au niveau national « suggèrent l'existence d'une division du travail scolaire où la fonction principale des MFR est d'accueillir des élèves de milieu populaire en difficulté scolaire », « tandis que les CNEAP destinent plus fortement leurs élèves, plutôt des enfants d'agriculteurs, à l'enseignement supérieur ».

Pendant deux ans, neuf organisations (CCFD, Cefode, CFSI, Communauté d'agglomération Evry Centre Essonne, Cneap, Fert, Le Partenariat, Starting-Block, Fédération Artisans du Monde) ayant des activités dans le champ de l'éducation au développement ont travaillé sur l'épineuse question de l'impact de leurs actions, en expérimentant concrètement de nouvelles méthodes d'apprécier le changement.

"Le président de la fédération agricole nationale Fifata, Roland Rakotovao, a séjourné en France du 20 août au 6 septembre 2014, sur invitation de l'association Agriculteurs français et développement international (Afdi). Une cinquantaine d'agriculteurs internationaux étaient également invités."

Le guide de l'éducateur, fruit d'un travail de deux ans de la part du réseau EADR-SI, est désormais finalisé. Il est destiné à toute personne, novice ou confirmée, intéressée par l'éducation au développement (EAD) et à la solidarité internationale, et souhaitant se lancer dans l'aventure du montage de projet d'EAD.

Du 30 juin au 10 juillet, les acteurs du réseau de 4 collèges agricoles à Madagascar ont fait leur regroupement annuel à Ambalavao. Cet événement a permis aux équipes de faire le bilan de l'année scolaire 2013-2014 et de préparer la prochaine. Des représentants de jeunes des quatre collèges se sont aussi réunis pour se rencontrer et échanger.

Chaque année, plusieurs étudiants de l'Institut Sandar (Limonest, Rhône-Alpes) choisissent de suivre le MIL (module d'initiative locale) Solidarité Internationale. L'occasion leur est ainsi donnée de s'ouvrir sur le monde et de mener une action de solidarité à l'étranger pendant un séjour de trois semaines. Cette année, 13 jeunes viennent de partir pour Haïti, Madagascar et l'Inde. Nous avons hâte de les revoir !